Картинки о школе для детей начальных классов: Картинки про школу и класс. Классные и простые рисунки.

Картинки на тему: “Школа”

Какой бы праздник ни отмечала школа, будь это День учителя, 8 Марта, 1 сентября, на воротах учебного заведения и в его стенах всегда висят плакаты и рисунки, где изображено здание школы в ответственные моменты его жизни. На фоне его могут располагаться фото или картинки детей или учителей. Традиционный сюжет картинки – или школа, куда идут красивые ученики с цветами, или здание, на фоне которого красуются изображения учеников в школьной форме и учителей, которые совместно что-то создают, работают, творят.

Какие они бывают?

На нашем сайте вы найдете красивые красочные картинки на тему «День учителя», изображения учеников начальной школы, выпускного и т.д. Картинки, фото со школой помогут создать привлекательный плакат для любого школьного праздника. Если вы воспитатель, теперь вам не нужно вырезать из книг и журналов изображения ученика начальной школы, учителя, здания и других элементов школьной жизни. Картинки, фото «Школа» можно распечатать с нашего сайта и затем использовать в работе.

На блоге присутствуют изображения не только учеников или учителей. Здесь можно отыскать иллюстрации интересных и трогательных моментов из жизни ребят. Это картинки, фото со школой на тему выпускного, первого прихода в школу, первых детских шалостей, достижений, побед. Дети очень ценят, когда учителя умеют подчеркнуть их заслуги перед другими.

Подборка материалов

Раскраски

Как их можно использовать?

Если 1 сентября уже скоро, можно создать плакат или презентацию на тему «Наша школа». Плакат рекомендуется повесить в холле, коридоре или в классе, а также красивые картинки ученика или учителя начальной школы, ведущего первоклашек на урок, можно поместить в состав презентаций для первого урока.

Если вы хотите сплотить малышей, покажите им отрывок из презентаций на школьную тематику, заведите беседы о том, как хорошо быть единым дружным классом, как это поможет в жизни, и попросите какого-нибудь ученика рассказать, какие мысли и впечатления у него возникли после просмотра одной из презентаций. Наверняка они будут настроены положительным образом по отношению к одноклассникам.

Если скоро выпускной, картинки обязательно помогут достойно украсить класс и холл, где пройдет вручение документов. Если скоро 8 Марта или другой праздник, не связанный напрямую со школьной тематикой, иллюстрации все равно станут отличным дополнением к праздничным поздравлениям учителям.

Скачайте картинки с нашего сайта и используйте их в школьной практике, для детского творчества. С их помощью ваша школа обретет новые краски.

Комаровский по теме

Основные сведения

Три корпуса 28-й школы находятся в Московском районе города Калининграда в самой западной российской области.  Официальное название школы — МАОУ СОШ № 28. Что значат эти загадочные буквы?

М — муниципальное: учредитель школы — Комитет по образованию администрации городского округа “Город Калининград”.

А — автономное: школа одной из первых в Калининграде перешла в статус автономного учреждения. Ей предоставлена финансово-хозяйственная самостоятельность, что предполагает высокую ответственность всех, кто здесь работает.

ОУ — образовательное учреждение: школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с государственным стандартом образования, Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО), Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО), Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (ФГОС СОО), Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом, Правилами внутреннего распорядка для учащихся и родителей.

СОШ — средняя общеобразовательная школа, она предоставляет возможность получения среднего общего образования — от 1 до 11 класса, не считая многочисленных кружков и секций.

Восьмилетняя школа № 28 открылась 15 августа 1949 г. в старом немецком здании, а в 1973 г. школа переехала в новое здание.

Школа осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии (регистрационный номер 00-1451 от 28. 08.2014 г.). Срок действия лицензии – бессрочно.

10 июня 2014 г. школа получила свидетельство о государственной аккредитации (свидетельство о государственной аккредитации серии 39A01, регистрационный номер 1240 от 10.06.2014 г.).

Организация обучения в школе

В школе реализуются образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Срок обучения в школе — 11 лет. Учебный год в школе начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года на I, II, III уровне общего образования составляет не менее 35 недель без учёта государственной (итоговой) аттестации, в 1-х классах — 33 недели. Школа работает в две смены по графику 5-и 6-дневной рабочей недели (с двумя и одним выходным днём соответственно). Продолжительность одного урока во 2—11-х классах — 40 минут, в первых классах — 35 минут. В школе образование осуществляется на русском языке.

Школа открыта с 7.00 до 21.00 с понедельника по субботу.

Инфраструктура школы

Контакты (нажать)

Медицинское обслуживание в школе обеспечивается специалистами детской поликлиники №4, для работы которых школа предоставляет помещение с необходимыми условиями. Организация питания обучающихся осуществляется на договорной основе школой совместно с предприятием ООО «Регент — школьное питание», имеющим разрешение на данный вид деятельности, в специально отведённом помещении – столовой. Любой школьник с 1-го по 11-й класс может выбирать блюда, которые готовятся в нашей столовой. Карта меню на каждый день подразумевает несколько комплексных завтраков и обедов. Ключевое слово для школьника — выбор.

В школе действует библиотечный медиацентр. Библиотечный фонд составляет более 15 тыс. экземпляров. Обеспеченность обучающихся учебниками составляет 100 %. В первом корпусе школы работает современный тренажерный зал, который могут посещать учащиеся, выпускники и родители.  В рамках комплекса мер по модернизации системы общего образования в школе оборудованы кабинеты химии, физики с многофункциональными лабораториями, информатики, биологии. В лаборатории биологии помимо различных обитателей (кролики, хомяки, черепаха, рыбки и т. д.) имеется цифровой метеокомплекс, позволяющий проводить мониторинг погоды. Приобретено новейшее учебно-лабораторное, компьютерное оборудование.  1—9-е классы в нашей школе обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования (ФГОС НОО, ФГО ООО).

10-е и 11-е классы обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам среднего общего образования (ФГОС СОО), программы реализуются совместно с партнёрскими организациями в рамках сетевого взаимодействия. В 2013 году в школе открыты кадетские классы. Сейчас кадетские классы есть в каждой параллели с 5-го по 11-й класс.

В 2013 году школа победила в областном конкурсе проектов «Выявление, поддержка и распространение успешных моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования в условиях внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов (конкурсный отбор общеобразовательных учреждений «Супершик»)» на уровне основного и среднего общего образования.

С 2015 по 2019 год в рамках городских и областных программ, в том числе при поддержке Губернатора Калининградской области Антона Алиханова во втором корпусе школы проведен капитальный ремонт третьего этажа, спортивного зала, кровли, здание подключено к теплоцентрали. 

В школе три мобильных кабинета информатики, оснащенных ноутбуками, графическими планшетами. Вся школа покрыта беспроводным Интернетом, который учащиеся могут использовать в образовательных целях.  Десять кабинетов оборудованы интерактивными досками.

Летний отдых

С июня по август в школе организуется не менее пяти летних лагерей и другие площадки летнего отдыха. Помимо летних лагерей в школе проводятся экологические, краеведческие экспедиции, каникулярные школы, экологические практики и слёты, а также велопробеги.  Каждый ребёнок найдет себе занятие по душе!

Самое главное

И всё же главное в нашей школе – это замечательные люди, которые в ней учатся и работают. Вместе мы стараемся сделать нашу жизнь интереснее, а мир вокруг нас – лучше. Мы рады гостям школы и посетителям этого сайта!

 

              Телефон поддержки: 611-628 (доб. 207) – Александр Александрович

              Email: 
Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
 

Школа №401Санкт-Петербурга – Иванова И.Н.

  

 Иванова Ирина Николаевна – учитель начальных классов

   Образование:

   1.Ленинградский Государственный Областной Университет им.А.С.Пушкина 2003г., специальность- экономист

   2. Ленинградский Государственный Областной Университет им.А.С.Пушкина 2018г., специальность – учитель начальных классов.

         Младший школьный возраст, с которым, как правило, работает педагог начальных классов, очень ответственный этап воспитательного         процесса, ибо в этом возрасте закладываются основы образовательной и творческой траекторий, формируется комплекс нравственных качеств,   способностей и умений. Все это определяет успешность дальнейшего обучения, воспитания и социализации личности.
           Все исследователи сходятся в том, что нет другой такой области человеческой деятельности, кроме педагогической, где бы на результатах   работы так сильно сказывались личные качества самого человека.
           Работа педагога будет успешной только в том случае, если основные качества его личности соответствуют характеру профессиональной деятельности и сама работа приносит радость, вдохновение, удовлетворение.
           Именно таких результатов я и стараюсь добиться в своей работе.

 

Удостоверения и сертификаты:

  1.  «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС ОВЗ», 2017 г.
  2. «Методики обучения русскому языку детей дошкольного и младшего школьного возраста как средства укрепления русского языка (как родного, как неродного, как иностранного)», 2017г.
  3. «Первая помощь в чрезвычайных и экстремальных ситуациях», 2018г.
  4. «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 2018г.
  5. «Использование презентаций в учебном процессе», 2019г.
  6. «Начальная школа: Новые методы и технологии преподавания в соответствии с ФГОС», 2019г.

https://infourok.ru/user/ivanova-irina-nikolaevna4  – страничка на сайте Инфоурок.


Список книг на лето при переходе в 3 класс «Школа России».

 

1. Пушкин  “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”

2. М.Лермонтов  “Ашик-Кериб”

3. П.Ершов  “Конёк-Горбунок”

4. И.Крылов  “Волк и журавль”,  “Квартет”

5. В.Одоевский  “Городок в табакерке”

6. А.Чехов  “Мальчики”

7.  В.Гаршин  “Сказка о жабе и розе”

8. С.Аксаков  “Аленький цветочек”

9.  Л.Андреев  “Кусака”

10. П.Бажов  “Серебряное копытце”

11. Е Шварц  “Сказка о потерянном времени”

12. Н.Носов  “Приключения Незнайки и его друзей”

13. В.Драгунский  “Главные реки”,  “Что любит Мишка”

14. Б.Житков. Как я ловил человечков.

15. К Паустовский  “Корзина с еловыми шишками”,  “Дремучий медведь”

16. М.Зощенко  “Ёлка”

17. В.Бианки  “Оранжевое горлышко”

18. Мамин-Сибиряк  “Приёмыш”

19.  А.Куприн  “Барбос и Жулька”

20. В.Астафьев  “Стрижонок Скрип”

21. Е.Велтисов  “Приключения Электроника”

22. К.Булычев  “Путешествия Алисы”“

23. Д.Свифт  “Путешествия Гулливера”

24. Г.Х. Андерсен  “Русалочка”

25.  М.Твен  “Приключения Тома Сойера”

26. Ф.Баум  “Страна Оз”

27.  Д.Барри  “Питер Пен”

28. А.Линдгрен  “Малыш и Карлсон”

29. Р.Брэдбери  “Все лето в один день”

30. Т.Янссон  Сказки про Муми-тролля

31. А.Сент-Экзюпери  “Маленький принц”

32.Толстой А. Золотой ключик, или приключения Буратино

33.Бажов П.П. «Серебряное копытце»

 

/Книги, выделенные жирным шрифтом, прочитать обязательно. Заводим дневник внеклассного чтения./

 

Дневник внеклассного чтения.

ФИО автора

Название произведения

Главные герои

Бажов Павел Петрович

Серебряное копытце.

Кокованя, Дарёнка, Мурёнка,

     

Чтение

 

Каждый день читать по 15-20 минут (список литературы прилагается)

Оформить читательский дневник. Взять обычную тетрадь в клеточку, выбрать произведения для чтения (от 3 до 5). В дневнике после прочтения записать:

  1. Автор произведения.
  2. Название произведения.
  3. Главных героев.
  4. Рисунок.

Игры для подготовки к чтению

“Предлоги”
Перед тем как приступить к игре, необходимо подготовить инвентарь: расчертить картонную одноразовую тарелку на несколько секторов и в каждом из них написать предлоги (на, под, в, из, с, над и т.д.).
После этого на тарелку следует бросать шарик (как при игре в рулетку) и составлять вместе с ребенком предложения с выпавшими предлогами.

“Игра с картинками”
Данное упражнение прекрасно развивает внимание. Также при регулярных занятиях ребенок постепенно разучивает буквы.
Для занятия надо взять старые журналы или книги, выделить какую-нибудь букву и попросить малыша подчеркнуть ее во всем тексте. После того как ребенок выполнит задание, надо проверить его ошибки и поставить ему оценку. Для достижения наилучшего результата желательно проводить занятия ежедневно.
Рекомендуется постепенно усложнять задания, например одну букву обвести, а друryю подчеркнуть. Со временем ребенок должен находить сочетания букв и слоги, а после этого слова, начиная с простых (он, дом и т. д.).

“Бросаемся слогами”
В занятии могут принимать участие 2 или несколько человек.
В процессе игры взрослый должен называть слог, а ребенок (или дети) – добавлять лять к нему еще один, чтобы получилось слово. При этом надо следить за соблюде- нием правил орфографии и обращать внимание ребенка на совершаемые ошибки. Например:
-До!
– ска! (-рога; -ма)
-Ко!
– за! (-шка, -cа, -мар)
-Ла!
-па! (-вка, -мпа)

“Добавь букву”
в начале игры один из участников должен назвать любую букву, а другой – присоединить к ней спереди или сзади еще одну, составляя таким образом буквосочетание и загадывая слово, где таковое имеется. Буквосочетание надо удлинять путем присоединения новых букв. Победителем считается тот, кто назовет целое слово.

“Запрещенная буква”
В начале занятия надо придумать «запрещенную букву» и по считалке выбрать водящего, который должен задавать всем участникам простые вопросы (например, Сколько тебе лет?). Участники должны отвечать сразу же, не используя при этом «запрещенную букву». Ребенок, который ошибся или эамешкался, меняется местами с водящим.

“Скрытая подсказка”
Перед началом игры среди участников надо выбрать водящего. Он должен выйти из номнаты на некоторое время, а участники в его отсутствие – загадать любое слово (существительное в единственном числе, состоящее из 4-5 букв).
Водящий, пользуясь подсказками игроков, должен отгадать слово. Подсказки не могут быть прямыми. В том случае, если водящий просит подсказать какую-нибудь букву, участнини называют по очереди слова, в которых эта буква есть. Водящий, в свою очередь, должен догадаться, какая именно буква встречается в этих словах. Таким же образом отгадываются и другие буквы.
Если водящий отгадает слово, он имеет право назначить нового водящего. Если он был невнимателен и не отгадал слово, то он остается на своем месте в следующем туре.

“Кто с какими буквами дружит?”
В данной игре могут принимать участие дети от 5 лет. Она очень познавательна и направлена на развитие речи и запоминание букв. Перед началом игры необходимо подготовить инвентарь: карточки с изображением разных животных (по числу участников) и карточки с буквами.
Взрослый должен вытягивать карточку с буквой и объяснять связь между ней и карточкой с изображением животного. Например: “Моя собачка дружит с буквой Х, потому что у нее есть хвост” и т. д.
Победителем считается ,тот участник, который сможет без запинок ответить, почему его животное дружит с той или иной буквой.

“Кто здесь живет?”
Для этой игры понадобятся картонный домик с окошками (можно сделать из коробки) и карточки с буквами.
В процессе игры следует вставлять в окошки карточки с буквами и спрашивать малыша, кто живет в домике. Он, в свою очередь, должен называть животных на выбранную букву.

“Подарки”
Суть игры заключается в постоянном диалоге, развивающем внимание.
В начале занятия необходимо выбрать среди участников водящего. Игроки должны спросить у него, не собирается ли он в какие-нибудь города. Водящий отвечает, что собирается, и спрашивает, нет ли для него каких-нибудь поручений? Все участники дают ему то или иное поручение,например съездить в какой-либо город и,привеэти посылку. Названия городов должны начинаться на разные буквы. После этого водящий выходит из комнаты и придумывает посылки, которые должны начинаться с той же буквы, с которой начинается названный город. Через некоторое время водящий возвращается в комнату и раздает подарки (например, из Москвы – мешок, из Орла- ошейник).
Чем смешнее будут подарки, тем лучше. Водящий не должен ошибаться во время передачи посылок. Если это произойдет, он должен будет снова выслушать поручения и отправиться “в путешествие”.

“Летела корова”
В игре могут принимать участие не менее 3 человек. Игроки должны сесть в круг, развернуть левую руку ладонью вверх, правую – ладонью вниз и соединить их с руками соседей. Суть игры заключается в том, что участники хлопают правой рукой по ладони соседей и называют по одному слову из стихотворения:

Летела корова, сказала слово.
Какое слово сказала корова?

Один из участников называет любое слово, а его сосед – первую букву этого слова (вместе с хлопком). По очереди остальные участники называют по одной букве, а последний игрок должен успеть выхватить свою руку перед хлопком. Если он не успеет этого сделать, то считается проигравшим.

“Слова”
У данной игры есть 3 варианта.
Вариант 1. Суть игры заключается в том, чтобы предложить ребенку найти в журнале с картинками те слова, в которых встречается загаданный звук.
Вариант 2. Следует загадать букву и предложить ребенку найти как можно больше предметов, которые начинались бы с нее.
Вариант з. Нужно открыть журнал на определенной картинке и давать ребенку подсказки, относящиеся к тому или иному предмету (например, «В этом слове только один слог», «В слове две буквы А»).

“Цепочка”
На листе бумаги следует написать несколько согласных букв и предложить участникам игры вспомнить слова, в которых бы присутствовали все эти буквы. В процессе игры можно добавлять другие согласные. Победителем считается тот, кто придумает или вспомнит больше слов.

“Путешествие”
Существует 2 варианта этой игры.
Вариант 1. Суть игры заключается в том, что участники собираются в путешествие и берут с собой предметы, названия которых начинаются на загаданную букву. В процессе игры можно занимать предметами на разные буквы несколько палуб корабля.
Вариант 2. Для игры потребуется инвентарь – несколько комплектов карточек с буквами (по количеству участников) и нарисованный паровоз (или другой вид транспорта).
Каждый участник должен заполнить свои места в вагоне необходимыми вещами. Для этого он называет предметы, названия которых начинаются на определенную букву, и кладет в вагон поезда карточку с этой буквой.

“Магазин”
Для данной игры потребуется инвентарь – настольное лото с картинками и карточки со слогами или буквами. Также можно вырезать интересные картинки из журналов.
Карточки с буквами следует поместить в сумку или мешочек.
Количество участников не ограничено. Все игроки садятся за стол, кладут перед собой картинки и по очереди достают из сумки или мешочка карточки. После этого каждый участник должен найти на столе подходящую картинку с предметом, название которого начинается с буквы или слога, изображенных на карточке.
Победителем считаетсяучастник, который соберет наибольшее количество “покупок”- карточек с рисунками.

“Самодельная азбука”
С помощью этого интересного занятия можно обучить ребенка буквам.
Для игры потребуется инвентарь – папка, альбом или толстая тетрадь с плотными листами и разнообразные журналы. На каждом листе следует нарисовать буквы в алфавитном порядке. Из журналов надо вырезать интересные картинки с изображениями животных, растений, машин, домов и разнообразных знакомых малышу предметов. Вместе с ребенком следует наклеивать на листы с буквами картинки с изображением предмета, название которого начинается на данную букву. Под картинками следует делать надписи. Через некоторое время, когда ребенок познакомится со всеми буквами, можно усложнить задачу и предложить ему вырезать картинки с определенными слогами.

“Я был в цирке”
Перед началом игры следует подготовить необходимый инвентарь – фишки и карточки со слогами или буквами. Количество игроков не ограничено. Карточки следует сложить стопкой на столе. В процессе игры игроки по очереди берут карточки с буквами или слогами и произносят: “я был в цирке и видел…”. Затем игрок должен назвать слова, начинающиеся с буквы на карточке. Он может называть не только существительные, но и прилагательные и причастия вместе с существительными.
Если для игры используются карточки со слогами, то игроки могут называть слова, не только начинающиеся с этого слога,но и содержащие его.
Можно предложить игрокам другую тему, например “Я был в лесу”, “Я был в магазине” и т. д.


https://learningapps.org/display?v=poc049wcn19  _ ссылка на иргу-тренажер по математике “Реши примеры”

Главная / Официальный сайт МБОУ “Школа №70”

Летняя спартакиада

В рамках летней Спартакиады дворовых команд города Рязани, открытие которой состоялось 15 июня 2021 года, стартовали соревнования в разных видах спорта. Команда учащихся МБОУ «Школа №70» заняла Первое место в этапе Московского района по волейболу, Первое место среди команд Московского района по Пионерболу и Третье место в городских соревнованиях по пионерболу.

/Смотреть фото/

«В здоровом теле – здоровый дух»

Учителя физической культуры совместно с учащимися МБОУ «Школа №70» приняли участие в дистанционном спортивно – оздоровительном празднике «В здоровом теле – здоровый дух» и получили диплом победителя. Мероприятие проводилось Управлением образования и молодежной политики города Рязани и МБУДО «Центр детского творчества «Стрекоза»».

/Смотреть видео/

Творческая гостиная “Нам нужен мир на голубой планете”

27.04.2021 года в рамках школьного проекта «Искусством согревать сердца» для учащихся 4 классов проведена творческая гостиная “Нам нужен мир на голубой планете”, посвященная Дню Победы.

В ходе мероприятия прозвучали стихи, песни, сценки, танцы, отрывки из кинофильма, видеоролик “Я помню, я горжусь”.

Каждый класс исполнил военную песню, ребята участвовали в викторине, посвященной военной тематике, запустили голубей мира со своими пожеланиями, почтили память погибших в годы войны Минутой молчания.

Гостиная прошла в праздничной, доброжелательной, творческой атмосфере. Дети проявили уважение к памяти военного времени и ко всему, что с этим связано. Они были внимательны, активны, любознательны. В конце гостиной наградили участников аплодисментами.

/Смотреть фото/

Всемирный день гражданской обороны

27 апреля 2021 года для учащихся 7А класса работниками библиотеки-филиала № 6 МБУК «ЦБС г. Рязани был проведен Урок Мужества «Подвигом славны твои земляки», посвященный Дню Победы в Великой Отечественной войне.

Край Рязанский в годы Великой Отечественной войны внёс свой вклад
в Победу как на фронтах, так и в тылу. Десятки тысяч рязанцев с оружием в
руках встали на защиту своей Родины. Более трёхсот из них стали Героями
Советского Союза. О героях-рязанцах помнят во многих городах России и
даже за рубежом. Солдаты, маршалы, партизаны, подпольщики навсегда
вошли в историю. Некоторые улицы города Рязани носят имена героев-
рязанцев – участников Великой Отечественной войны. Именно о них узнали
школьники на Уроке Мужества, познакомились с книгой «Солдаты Победы» и «Книгой Памяти» Рязанской области.

/Смотреть фото/

Субботники по благоустройству территории

С наступлением весны и обновлением природы, безусловно, хочется привести в порядок и пришкольную территорию. Сотрудники и учащиеся школы в течение двух недель выходили на субботники по благоустройству пришкольной территории: убрали прошлогоднюю листву, подмели тротуары, вычистили газоны, подготовили почву к посадке цветов.

/Смотреть фото/

Всемирный день гражданской обороны

31 марта ежегодно отмечается Всемирный день гражданской обороны и посвящен вопросам приобщения людей к культуре безопасности жизнедеятельности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. В настоящее время гражданская оборона стала системой мероприятий по защите населения, материальных и культурных ценностей не только от опасностей военного времени, но и от опасностей, возникших при чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и террористического характера.

И в нашей школе 18 февраля 2021 года для учащихся 10 класса прошел Всероссийский открытый урок «Основы безопасности жизнедеятельности», посвященный Международному дню гражданской обороны. Старшеклассники познакомились с историей Гражданской обороны в СССР и России, побеседовали о безопасном поведении в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, о необходимости уметь защищать свою жизнь и здоровье и оказывать само- и взаимопомощь. Такие занятия позволяют расширить знания школьников о правилах безопасности и обучить их грамотному поведению в различных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.

/Смотреть фото/

«Равнение на гвардию»

30 января в школах нашего города проходил первый (школьный) этап городского военно-патриотического юнармейского квеста «Равнение на гвардию». Данное мероприятие проводится с целью популяризации в молодежной среде Всероссийского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ», различных форм военно-патриотического воспитания, формирования активной жизненной позиции и патриотического сознания, повышения уровня тактической, физической и психологической подготовки юнармейцев, духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Участниками юнармейского квеста в нашей школе стали ученики 8-х классов. «Сильные и независимые девчонки», «Оптимисты», «Освободители». Самые спортивные, активные и любознательные представители классных коллективов в течение часа состязались в различного рода умениях. Участники показали, что могут оказать первую помощь пострадавшему, умеют метко метать мячи, легко справляются с противогазами, знают значения терминов: «карта», «компас», «азимут» и с помощью компаса определяют стороны света, азимут в градусах на выбранный объект. Прекрасно знают наши участники отечественных полководцев, дают быстрый правильный ответ на вопросы о Днях воинской славы и памятных датах России, с первых же нот угадывают военно-патриотические песни и охотно подпевают солистам.

По итогам соревнований были определены победители. Лидерами в игре стали представители команды 8А класса «Сильные и независимые девчонки». Почетное 2 место досталось команде 8В класса «Освободители», 3 место заняла команда 8Б класса «Оптимисты». Поздравляем победителей и участников игры!

Надеемся, что этот квест понравился ребятам, и они с удовольствием примут участие в подобного рода мероприятиях еще не раз.

/Смотреть фото/

Уважаемые родители, уважаемые коллеги!

Мы с вами несем ответственность за жизнь и здоровье наших детей. В последнее время в различных информационных источниках, популярных у школьников и молодежи, стали появляться материалы с призывами посещать массовые «прогулки». Под «прогулками» часто понимаются протестные мероприятия. Участие несовершеннолетних в несанкционированных мероприятиях, массовых беспорядках представляет реальную угрозу их жизни и здоровью.

Министерство образования и молодежной политики Рязанской области категорически против втягивания молодежи в подобного рода акции, имеющие сугубо политический подтекст. Мы подчеркиваем, что принуждение несовершеннолетних к вступлению в какие-либо политические движения, а также привлечение к политическим акциям, включая посещение митингов, запрещено законодательством Российской Федерации (Федеральный закон №54-ФЗ от 19.06.2004 «О собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетировании», часть 1.1 статьи 20.2 КоАП РФ).

Уважаемые родители, сейчас надо быть особенно внимательными к поведению ребенка. Если оно резко изменилось, постарайтесь открыто обсудить причины изменений, при этом не допускайте осуждающих фраз, не обвиняйте его, а продемонстрируйте свои переживания и беспокойство по этому поводу. Поговорите с ребенком откровенно, расскажите о своих проблемах и переживаниях в его возрасте, о собственном отношении к протестным движениям. Постарайтесь изменить информационную среду несовершеннолетнего, обеспечить совместный с ним досуг.

Также министерство напоминает, что с 22 января 2021 в рамках школьного проекта «Большая перемена» стартовала акция «Добрая суббота». Это возможность для школьников реализовать себя и познакомиться с волонтерской деятельностью, стать частью добровольческого движения в регионе.

«Столовая для пернатых»

В рамках городской природоохранной акции «Столовая для пернатых» 18 января 2021 года были развешены кормушки на территории м- на Недостоево, п. Недостоево, п. Семчино, ул. Семчинская, ул. Княжье поле, пришкольный участок. В результате проведенного мероприятия, привлечено внимание детей и взрослых к проблеме недостатка кормовой базы для птиц, зимующих на территории микрорайона, расширены экологические знания о птицах в зимний период, приобретены умения по изготовлению кормушек.

Количество детей и взрослых, принявших участие в развешивании кормушек в день открытия месячника 129 человек (из них 15 взрослых, 114 детей).

/Смотреть фото/

В целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних предлагаем ознакомиться со следующими материалами:

Первый раз в ковидный класс. Как в Европе будут учить детей, несмотря на коронавирус

  • Юри Вендик
  • Русская служба Би-би-си

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

В Германии школьники уже сели за парты – в масках и с санитайзером под рукой

Несмотря на новые вспышки коронавируса, школьники многих европейских стран 1 сентября возвращаются в классы. За время весеннего карантина взрослые поняли, что домашнее обучение по интернету – это всё-таки совсем не то, и надо попытаться не загубить учебный год.

Во многих странах старшеклассники как будто снова пойдут в первый класс, когда они весь день, на всех предметах, сидели в одном помещении, а на переменах гуляли под строгим присмотром учителя.

По рекомендации международных экспертов, многие школы постараются держать учеников в “пузырях общения” в их классах или группах по году обучения, что подразумевает учебу в одном помещении и минимум контактов с другими классами.

Кроме того, в школах появились обычные атрибуты эпохи ковида: маски, санитайзеры и градусники на входе.

Вот как начало учебного года в коронавирусные времена выглядит в разных странах Европы – судя по материалам местной прессы и документам министерств и департаментов образования.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Самым маленьким можно без масок. Борис Джонсон в одной из начальных школ Англии в июле, когда возобновились занятия в предыдущем учебном году

Британия – маски с 11 лет

Начиная с 1 сентября, в школу пойдут дети в Англии и Уэльсе. В Шотландии и Северной Ирландии учеба уже началась в августе.

“Шансы, что ребенок заболеет ковидом и получит долгосрочные серьезные проблемы именно из-за того, что пошел в школу, крайне малы, – сказал журналистам советник правительства по вопросам здравоохранения профессор Крис Уитти. – А вот свидетельств, что непосещение школы вредит ребенку и может повлиять на его шансы в жизни, масса”.

Департамент образования рекомендует, чтобы в средней школе, то есть начиная с тех, кому 11 лет (это в Британии седьмой класс), все носили маски в коридорах и прочих общих помещениях, где трудно соблюдать дистанцию, но вообще право решать, нужны ли маски, отдано самим школам.

Исключение составят только школы в тех регионах, где введен локальный локдаун – там маски на переменах будут обязательны – и для учеников, и для учителей.

На уроках же маски нужны не будут.

Премьер-министр Борис Джонсон, выступая в конце августа в одной из школ, сказал, что требовать надевать маски на уроках было бы глупо: “Нельзя учить с закрытым лицом, и невозможно ждать от школьников, что они будут учиться в масках”.

Меры безопасности, конечно, не ограничиваются одними масками: департамент образования рекомендует школам, если есть такая возможность, держать школьников в “пузырях” их класса или годовой группы (то есть, например, проводить уроки по всем предметам для одного класса в одном помещении), расставить побольше флаконов с санитайзером, постоянно дезинфицировать ручки дверей и прочие поверхности, к которым прикасается много людей, а также просит учителей по возможности держать дистанцию друг с другом и с учениками.

Шотландские школьники вернулись в классы уже в августе.

Классы в Шотландии разделены, где возможно, на более мелкие группы. Школы постарались сделать так, чтобы потоки на переменах не пересекались, а в ближайшее время правительство Шотландии собирается, как в Англии, рекомендовать учителям и всем школьникам, кроме самых маленьких, носить маски в коридорах и общих помещениях.

В Северной Ирландии учеба в школах началась на последней неделе августа. Там тоже маски рекомендованы, но не обязательны, а учеников рекомендовано держать в “классных пузырях”, то есть чтобы они весь день проводили в одном помещении со своими одноклассниками и не общались с другими классами.

Россия – удаленка по желанию

Большинство российских школьников 1 сентября пойдет в школу почти как обычно, только в этом году из-за вируса не будет торжественных линеек и “первых звонков”.

Автор фото, TASS

Подпись к фото,

Дезинфекция перед 1 сентября в московской школе

При этом во многих регионах, включая Москву, часть детей сможет остаться дома: если родители боятся отпускать ребенка в школу, то ему разрешат остаться на “удаленке” и получать задания и отправлять сделанные уроки через интернет.

Российские школьники теперь, в эпоху коронавируса, тоже будут по возможности сидеть в одном классе, а переходить из помещения в помещение будут учителя. Правда, на физкультуру, физику или химию школьникам все-таки придется идти самим: спортзал или лабораторию учитель принести с собой не может.

Кроме того, российским школам велено ввести разное время начала занятий для разных классов, чтобы дети не толпились все разом у входа и в раздевалках.

Родителей же в здание школы в этом году пускать не будут: как сообщает Роспотребнадзор, все родительские собрания планируется проводить в интернете.

Во всех российских школах обязательно будет врач, по крайней мере первое время; всем предписано постоянно дезинфицировать классы, по возможности проводить раздельные перемены; на входе у всех будут измерять температуру.

“Сотрудники школы в обязательном порядке носят маски, которые позволяют предотвратить распространение инфекционных заболеваний. Учителям разрешено снимать маски при соблюдении социальной дистанции, когда они объясняют новый материал у доски”, – цитирует “Российская газета” пресс-службу московского департамента образования.

Если же кто-то из школьников заболеет ковидом, то на карантин отправится весь его класс. Так собираются поступать не только в России, но и во всей Европе.

Украина – без первого звонка в красных зонах

Регионам Украины в зависимости от числа заражений присваивается категория: зеленая, желтая, оранжевая или красная, и в “красных зонах” школы 1 сентября не откроются.

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

Старшеклассникам и старшеклассницам во многих странах Европы теперь придется прятать красоту и молодость под масками

Если же регион попадет в “красную” категорию уже во время учебного года, то там в школах будет введен двухнедельный карантин, и детей отправят учиться дома.

Если у кого-то из учеников или учителей обнаружат вирус, то на карантин отправят весь класс или всю школу, в зависимости от ситуации.

Вне классов всем в украинских школах, кроме детей в начальной школе, предписано носить маски, но на уроках их надевать не обязательно.

Украинское министерство образования тоже рекомендует по возможности все предметы преподавать одному классу в одном помещении, а также проводить занятия на воздухе.

Ну и антисептики, дезинфекция дверных ручек, проветривание – это уж само собой.

Эстония – “решайте сами”

В Эстонии школы и вообще довольно самостоятельны (в выборе программы и приемов обучения, например), и в борьбе с ковидом министерство образования тоже дает им свободу действий: какие принимать меры безопасности, каждая школа может решать сама.

Министерство образования и минздрав только дают рекомендации: например, советуют (как и в других странах), по возможности разводить учеников в пространстве и времени, то есть держать один класс в течение дня в одном помещении, ввести смены и так далее.

Вообще же все учебные заведения в Эстонии 1 сентября открываются как обычно, но власти рекомендуют им быть готовыми в случае новой серьезной вспышки (которой в Эстонии пока нет) снова, как весной, перейти на заочную учебу

Латвия – один день на удаленке

В Латвии, где эпидемиологическая обстановка пока тоже выглядит неплохо, школы открываются 1 сентября как обычно и даже смогут сами решать, проводить ли церемонии “первого звонка”.

Но на случай новой вспышки министерство образования составило три плана работы, A, B и C – от почти полностью очного обучения до полного перехода на удаленку.

В остальном министерство дает латвийским школам примерно те же рекомендации, что и в других странах: разделение потоков, дезинфекция, занятия на воздухе. Только маски носить не обязательно, а кроме того, минобр предлагает часть времени – например, один день в неделю – учить школьников удаленно, причем эти дни должны быть у разных классов разными, чтобы в школе одновременно присутствовало поменьше детей.

Германия – открыться и закрыться

В Германии нет единого “праздника знаний” – там учебный год в школах начался не 1 сентября, а в августе, причем в разных землях – в разные дни.

Автор фото, EPA

Подпись к фото,

В немецкой земле Северный Рейн-Вестфалия школьникам велено ходить в масках

И уже тысячам немецких школьников, как сообщает местная пресса, снова пришлось отправиться на карантин: число заражений в Германии, как и практически во всей Европе, растет, и в школах тоже обнаруживаются новые носители вируса.

Рекомендации школам, как защищаться от коронавируса, в каждой немецкой земле – тоже свои, и каждая школа сама решает, каким из них следовать. Хотя меры, конечно, во многом совпадают: маски, дезинфекция, проветривание, уменьшенные классы-группы и разделение потоков.

Франция – мыть руки по десять раз на дню

Во Франции, где число заражений тоже снова быстро растет, либеральничать не стали и ввели строгие обязательные правила для всех.

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

Во Франции не стали оставлять вопрос о масках на усмотрение регионов и школ, а предписали носить их всем, от малышей до старшеклассников

Все ученики колледжей и лицеев, то есть средних (с 11 лет) и старших классов, а также учителя, должны носить маски.

Все школьники и учителя обязаны мыть или дезинфицировать руки минимум несколько раз в день: перед входом в школу, перед едой, до и после каждой перемены, после туалета и дома после школы.

Кроме того, школьникам и учителям рекомендовано чихать всегда в одноразовые салфетки (а школам – обеспечить запас салфеток и урны), не обниматься и не здороваться за руку при встрече, и держать дистанцию в один метр там, где это возможно.

Если весной, когда французские школы снова открылись после первой волны коронавируса, родители могли свободно решать, отправлять ли ребенка в школу, то теперь очная учеба сделана по умолчанию обязательной, а если кто-то хочет все-таки оставить ребенка дома, то должен подать прошение местным властям.

Испания – маски на малышах и пятикратное омовение рук

В Испании – самая тяжелая обстановка во всей Европе. Число новых обнаруженных заражений коронавирусом за две недели в августе там составило 145 человек на 100 тысяч населения (во Франции – 51, в Британии – 21, в Германии – 16, в Эстонии – 9, в Латвии – 2,7).

Автор фото, Reuters

Подпись к фото,

“Учебный год должен начаться как обычно”, – сказал испанский премьер Педро Санчес, и его правительство договорилось с регионами об открытии школ в этих очень необычных условиях

Однако число тяжелых больных и смертей в Испании остается сравнительно низким, и школы в стране решено открыть – только не 1-го, а 4-го сентября.

“Учебный год должен начаться как обычно”, – сказал премьер-министр Педро Санчес в конце августа, незадолго до совещания его правительства с властями всех регионов Испании, на котором и было решено открыть школы.

При этом всем ученикам, начиная с шестилетнего возраста, предписано носить маски, мыть руки не меньше пяти раз в день и стараться по возможности соблюдать дистанцию в полтора метра.

На входе в школу будут измерять температуру; поверхности предписано регулярно дезинфицировать, а помещения – проветривать.

Если у кого-то в испанской школе обнаружится вирус, то на карантин отправится весь класс вместе с учителями, а если заражений окажется много – по домам отправят всю школу.

Новости


Сегодня в Крыму подвели итоги «Большой перемены» для 5-7 классов — всероссийского конкурса для школьников, в котором дети могут показать свои таланты и навыки, а не только академические знания. Из миллиона претендентов до финала добрались всего несколько сотен.


Больше миллиона участников первые этапы испытаний проходили дистанционно, в формате онлайн-игры. Каждый выбирал задания и проект в близком ему направлении. Диапазон — от науки и технологий до волонтерства и туризма.


В финал «Большой перемены» вышли 660 школьников из разных регионов России. Все они отправились в «Артек», где конкурсные испытания продолжились. Одновременно для финалистов проводились мастер-классы, квесты, игры.

Ученик 6 “Ц” класса Дмитрий Сивак стал победителем конкурса! Дима, мы гордимся тобой!


Финал конкурса прошел в гибридном формате и у нас есть возможность посмотреть запись финала:

В этом году, как и ранее, школа принимала активное участие в проекте “Школа новых технологий”, заняла высокое 12 место по результатам участия в конкурсах и соревнованиях среди школ города Москвы. Весомый вклад в высокий результат школы внес учитель информатики корпуса Зиларт Игнатов Антон Игоревич.


В преддверии юбилея школы и грядущего учебного года в нашем корпусе официально открыто новое творческое пространство – галерея искусств ЗИЛАРТ. Здесь могут комфортно сосуществовать дети, учителя и гости корпуса. Стены галереи оформлены работами учеников художественной школы 548, есть место для музыкального творчества, комфортной работы за компьютером и проведения массовых встреч.

Со временем галерея станет творческим центром нашего корпуса, поможет созидать и создавать новое!


Коллектив корпуса ЗИЛАРТ впервые посетил территорию подмосковной базы школы № 548 “Малаховка”, с целью освоения и вдохновения для дальнейшей организации выездов с активом школы.

Территория была передана школе для организации военно-патриотических и туристических выездов. До революции подмосковный поселок Малаховка слыл элитным дачным местом: здесь селились известные адвокаты и доктора, строительные подрядчики, видные журналисты, деятели культуры. В Малаховке жил философ и историк литературы М. Гершензон; 22-летний В. Маяковский приезжал сюда в гости к Брикам. Еврейская община поселка содержала небольшой детский дом для сирот; после революции, в период Гражданской войны, количество беспризорников выросло, и к 1919 году в поселке было уже целых пять детских приютов, образующих колонию. С 1919 по 1922 год рисование и живопись в колонии преподавал сам Марк Шагал. Для нашего корпуса это особенно ценно, поскольку территориально мы расположены по соседству с набережной, имени этого замечательного художника.


Колония существовала до конца 30-х годов и была закрыта в период повсеместной ликвидации еврейских учебных заведений.


Мы верим, что место пропитанное невероятной историей и любовью к детям подарит нам много совместных выездов с учениками и родителями школы.


Незабываемый, волнующий момент в жизни каждого девятиклассника — вручение первого документа, аттестата об основном общем образовании. Позади беззаботное детство, школьные шалости, шумные перемены, а впереди выбор — 10 класс или профессиональное образование. Мы поздравляем первых выпускников корпуса ЗИЛАРТ и желаем им счастливого будущего!


Ежегодно ученики школы проявившие себя в олимпиадах и конкурсах высокого уровня получают заслуженные награды в рамках фестиваля достижений “Элита”.

Корпус ЗИЛАРТ в этом году впервые присоединился к фестивалю благодаря нашим ученикам! Ребята плодотворно трудились весь год и своим примером вдохновляли одноклассников и друзей. Мы невероятно гордимся ребятами и желаем им в следующем году новых побед!




Более подробную информацию о фестивале можно узнать на страничке http://olimpiada548.ru/festival/ .


14 мая в Театральном институте имени Бориса Щукина состоялась долгожданная церемония награждения победителей проекта «Фронтовые театры в годы Великой Отечественной Войны». Проект был создан городским методическим центром совместно с институтом. Нашим ребятам: Шеломагиной Ирине, Шевцову Артёму и Баталову Никифору награду вручал заведующий кафедрой мастерства актёра, заслуженный артист РФ Любимцев Павел Евгеньевич. 


После награждения студентами института был показан фронтовой концерт – реконструкция по лучшим сценариям победителей.

Наш сценарий был первым!

Поздравляем ребят и желаем дальнейших творческих побед !

МБОУ СОШ №1 с УИОП г. Воронежа — Воронеж

Выдача аттестатов учащимся 9-х классов состоится

16.06.2021г. в 10.00 во дворе школы.

Вступительные испытания для учащихся из других школ в 10-й математический и гуманитарный классы пройдут 17.06.2021г. в 10.00

Зачисление в 10-е классы состоится

18.06.2021г в каб. № 114.

Учащиеся приходят с написанным заявлением (бланк взять у классного руководителя) и одним из родителей.

ИНФОРМАЦИЯ ПО КОМПЛЕКТОВАНИЮ 5-ых КЛАССОВ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2021-2022 УЧЕБНОМ ГОДУ

Планируется набор следующих 5-ых классов:

5А, 5Б- математический

5Г- гуманитарный

5В, 5Д- гражданско-патриотический

5Е, 5Ж- информационно-технологический

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ БУДУЩИХ 5-КЛАССНИКОВ

24 апреля 2021 года (суббота) в МБОУ СОШ №1 с УИОП будут проводиться вступительные испытания для набора в математический и гуманитарный классы по следующему графику:

в 10.00- математика (для поступающих в математический класс)

в 12.00-русский язык (для поступающих в гуманитарный класс)

При себе иметь канцелярские принадлежности: ручку, карандаш, линейку, ластик.

Наличие сменной обуви и медицинской маски ОБЯЗАТЕЛЬНО!

​​​​​​​ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ БУДУЩИХ 6-КЛАССНИКОВ НАШЕЙ ШКОЛЫ

25 апреля 2021 года (воскресенье) в МБОУ СОШ №1 с УИОП будут проводиться вступительные испытания для набора в математический и гуманитарный классы по следующему графику:

в 10.00- математика (для поступающих в математический класс)

в 12.00-русский язык (для поступающих в гуманитарный класс)

При себе иметь канцелярские принадлежности: ручку, карандаш, линейку, ластик.

Наличие сменной обуви и медицинской маски ОБЯЗАТЕЛЬНО!

​​​​​​​Уважаемые родители будущих первоклассников!

В соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2 сентября 2020г. № 458 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» прием заявлений о приеме в первый класс для детей, проживающих на закрепленной территории, а также для тех, которым в соответствии с Федеральным законом   предоставлены особые права (преимущества) при приеме на обучение начинается 1 АПРЕЛЯ 2021г. и завершается 30 ИЮНЯ текущего года. Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений о приеме на обучение в первый класс начинается 6 ИЮЛЯ текущего года до момента заполнения свободных мести, но не позднее 5 сентября текущего года.

Более подробная информация о территории, закрепленной за МБОУ СОШ №1 с УИОП, о графике и порядке приема документов, о перечне необходимых документов и копий будет сообщена позднее.

План комплектования 1 классов на 2020-2021 учебный год

Количество 1-х классов – 6

Количество мест – 150

Будем рады видеть Вас в стенах нашей школы!

Руководство к Дню школьных фотографий на 2020 год для родителей

Хотя возвращение в школу в этом году, скорее всего, будет выглядеть немного по-другому, сейчас нам больше, чем когда-либо, напоминают о важности запечатлеть особые моменты и поделиться фотографиями с нашими близкими. Этой осенью новое дополнение к семейству Shutterfly, Lifetouch (фотографическая компания, создавшая миллионы прекрасно снятых школьных снимков), создало это полезное руководство, чтобы минимизировать стресс и максимизировать результаты нового опыта Picture Day во время COVID-19.Наряду с советами и советами о том, как лучше всего подготовить себя и своего ребенка к школьному Picture Day, Lifetouch поделится с вами всеми дополнительными шагами, которые они предпринимают для повышения безопасности в Picture Day.

Присоединившись к Lifetouch, мы поставили перед собой задачу запечатлеть самые важные вехи жизни – и это начинается с вашего школьного Дня фотографии. Читайте дальше, и мы поделимся с вами нашими секретами, а также изученными советами и приемами Picture Day, поскольку это особые воспоминания, которые вы захотите создать и сохранить навсегда.

Перейти к:

Что такое «День школьных фотографий»?

День школьных фотографий – это шанс для вас и вашего ребенка запечатлеть и сохранить воспоминания об этом учебном году. Дни школьных картинок сначала проходят в дошкольных учреждениях, а затем повторяются ежегодно (иногда два раза в год) до 12-го класса. Также могут быть организованы дополнительные групповые фотографии для спортивных команд, клубов и т. Д.

Фотографии, сделанные во время школьного фото-дня, обычно используются в школьных удостоверениях, фотографиях в ежегодниках и могут быть приобретены для личного использования в различных форматах и ​​размерах.Кроме того, школьные фото-дневные фотографии можно использовать в качестве фото-подарков друзьям, бабушкам и дедушкам и другим родственникам, чтобы каждый мог дорожить вехами ваших малышей! Для получения дополнительной информации см. Информационное видео «День школьных фотографий» ниже.

Подготовка к Дню фото:

Когда сегодня День школьного фото?

День школьных картинок обычно проводится один раз осенью или два раза в год в начале осеннего и весеннего семестров.Спорт, клубы или другие школьные организации также могут запланировать дополнительные дни изображений. Выпускники пенсионного возраста иногда также получают дополнительную возможность сделать фотографии для выпускных или выпускных экзаменов для объявления о выпуске.

Когда проводится любой из этих школьных дней изображений, школы рассылают учащимся и их семьям бланки заказов и напоминания. Уведомления могут быть распечатаны или отправлены в цифровом виде, но если вы потеряете уведомление, вы можете узнать время и дату школьного дня вашего ребенка с помощью программы Lifetouch Find My Picture Day.

Новые впечатления от фото-дня во время COVID-19

Хотя фотосессии в этом году могут выглядеть иначе, цель Lifetouch остается прежней; чтобы вы получили эту важную услугу фотосъемки, и чтобы семьи могли продолжать снимать жизненные воспоминания. Принимая все дополнительные меры предосторожности, такие как защитные маски, дезинфицирующее средство для рук и фотографии с дистанционным социальным дистанцированием, Lifetouch тесно сотрудничает с вашей школой, чтобы создать новый опыт Picture Day. В результате этой постоянно меняющейся ситуации для Fall Picture Day были введены новые протоколы безопасности, чтобы обеспечить благополучие студентов, сотрудников и сотрудников.

Новые протоколы безопасности включают:

  • СИЗ: Фотографы должны будут носить маску и постоянно носить с собой необходимые предметы санитарии.
  • Санитарная обработка: Реквизит, поверхности и оборудование будут дезинфицироваться в течение дня.
  • Социальное дистанцирование : Сотрудники будут следовать новым требованиям по позированию и социальному дистанцированию, чтобы обеспечить безопасный и комфортный день для фотографирования.
  • Обучение технике безопасности: Сотрудники Lifetouch должны пройти обучение правилам безопасности и очистки.

Безопасность в День изображений:

Здесь вы найдете актуальную информацию о Дне изображений в вашей школе, а также о днях пересдачи. Для просмотра выберите штат, город, а затем название школы.

Почему важен день изображений?

От послешкольных футбольных игр до табелей успеваемости на холодильнике и перерывов, проведенных со школьными друзьями – у вас есть множество воспоминаний, больших и малых, которые помогут восполнить каждый учебный год по мере взросления вашего ребенка. Большинство этих моментов остаются незатронутыми без каких-либо фотографий, они сохраняются только в ваших воспоминаниях.Но школьные фото-дни помогают запечатлеть особенные моменты этого года. Будь то подтяжки, другая прическа, любимая рубашка или что-то еще – школьная фотография ценится в воспоминаниях, которые она запечатлевает. Пропустить фото-день означает упустить осязаемые воспоминания о детстве, радостях и особых моментах, поэтому важно планировать заранее.

Выбор школьной одежды для фото-дней

Один из самых важных шагов при планировании школьной фото-одежды – выбор детской одежды – иногда может быть самым напряженным.Но с помощью нескольких четких советов и уловок вы сможете в кратчайшие сроки спланировать идеальный наряд. Ознакомьтесь с нашими советами ниже, чтобы подобрать подходящую одежду, прическу, аксессуары и многое другое:

Советы по одежде

Есть несколько вещей, в которых вы должны убедиться, прежде чем отправлять ребенка в школу в День изображений. Первый в списке: их гардероб. Выбор одежды хотя бы на день вперед поможет вам избежать головной боли в последнюю минуту. Дополнительный совет по одежде также включает:

  • Одевайтесь по погоде.Если на улице холодно, убедитесь, что они приходят в школу в одежде, которая согревает их. И наоборот, если Picture Day запланирован на прогнозируемую волну тепла, одевание вашего ребенка в более теплую одежду (даже если это ваша любимая одежда) может привести к тому, что на фотографиях появится пот.
  • Не позволяйте одежде отвлекать их. Держите смелые логотипы, цвета или рисунки подальше от своей одежды Picture Day. Использование одного из этих дизайнов может означать, что в ближайшие годы вы будете больше сосредотачиваться на одежде вашего ребенка, а не на его улыбке.
  • Сосредоточьтесь на цветах, которые подчеркивают их и время их жизни. Ношение дополнительных осенних цветов в начале семестра Picture Day не только помогает рассказать историю времени года, но и будет выглядеть более комфортно визуально.
  • Не заставляйте их носить то, что им не нравится. Они будут сиять в одежде, в которой им комфортно, но будут выглядеть заметно менее комфортно в той, которая им не нравится. Помогите своему ребенку показать себя с лучшей стороны, разрешив ему носить одежду, которую он любит.

Консультации по прическе

Прически приходили и уходили с годами.Некоторые взрослые боятся оставить своего ребенка с прической из школьной фотографии, а другие брошены на произвол судьбы из-за недавнего посещения плохой парикмахерской. Ищете надежный план, как сделать так, чтобы фото (и прическа) вашего ребенка хорошо старели? Мы вас прикрыли.

  • Не делайте новую стрижку прямо перед Днем фотографии. Если вы планируете стрижку вашего ребенка на День рисунка, сделайте это как минимум за две недели до дня рисунка. Это гарантирует, что любые плохие пятна успеют вырасти до фотографии.
  • Старайтесь придерживаться нейтральной стрижки. Недавние трендовые прически, цвета и другие уникальные прически могут не стареть. Найдите прическу, которая одновременно нейтральна и отражает уникальную личность вашего ребенка.
  • Не допускайте попадания волос на лицо. Если волосы вашего ребенка естественно падают ему на лицо, попробуйте использовать шпильки, лак для волос или даже свежую стрижку, чтобы его яркая улыбка сияла.

Аксессуары

Ваш ребенок любит аксессуары? Вы беспокоитесь о том, что их очки вызывают ужасные блики на фотографиях? Или вы ищете руководящие принципы, которые помогут вам определить, что демонстрирует их личность, а что отвлекает от нее? См. Наш совет ниже:

  • Не беспокойтесь об их очках.Фотографы Lifetouch – опытные фотографы, которых научили избегать ужасных бликов в очках. Просто не забудьте заранее очистить их очки от пятен.
  • Держите украшения минимальными. Никогда не нужно, чтобы украшения ребенка отвлекали от фотографии. Если они действительно хотят носить какие-то украшения, убедитесь, что они маленькие или неброские.
  • Избегайте головных уборов. Шляпы мало что делают, кроме того, что закрывают голову и лицо вашего ребенка, и их никогда не следует использовать.
  • Делайте макияж простым.Если ваш ребенок хочет наносить макияж, старайтесь, чтобы он был простым и чистым. Если их повседневный стиль и без того минимален, менять его незачем.

Фотографирование: что нужно запомнить

Когда наступит день фотосъемки, нужно помнить еще несколько вещей. Ниже мы перечислили некоторые из наиболее важных для вас:

  • Подготовьте ребенка к изменению распорядка. Если вашему ребенку нужна структура, обеспечьте ее, заранее подготовив их к школьному Дню изображений.
  • Сохраняйте позитивный настрой. Каким бы напряженным ни был день, важно сохранять позитивный настрой. Позитивность поможет вашему ребенку сохранить яркую улыбку, когда придет время.
  • Составьте план Б. Если что-то случится или пойдет не так в «День фотографий», наличие плана Б гарантирует, что никто не уйдет из чувства разочарования. Приветствуется уточнение в вашей школе о Днях макияжа и других возможностях.
  • Самое главное: сохраняйте естественность! Хотя некоторым детям может потребоваться небольшая практика, когда дело доходит до улыбки для фотографий, важно никогда не переусердствовать.Излишняя практика может привести к тому, что улыбка будет фальшивой или натянутой.

Заключительные мысли в день школьных фотографий

Классные фотографии и индивидуальные портреты – отличный способ создать воспоминания, поскольку они показывают возраст вашего ребенка каждый год. Хотя День изображений может показаться напряженным, постарайтесь расслабиться. Лучшие результаты будут последними! В общем, просто позвольте вашему ребенку повеселиться, а фотограф сделает свою работу. Улыбки придут естественно. И не забудьте купить школьные фото в день фото!

Если вам понравилось это руководство в день школьных изображений и вы ищете дополнительные ресурсы, обязательно ознакомьтесь с дополнительным контентом ниже:

31 Идеальные учебники для школьных занятий

Первые несколько недель учебы в школе со студентами могут действительно подготовить почву для всего года.А книги для чтения вслух – прекрасный способ познакомиться друг с другом, побудить к обсуждениям в классе и выяснить, какие ценности будут определять идентичность вашего класса. Эти возможности чтения вслух отлично подходят как для личного, так и для виртуального обучения. Вот 37 наших любимых учебников.

Напоминаем, что WeAreTeachers может получать долю продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те вещи, которые нравятся нашей команде!

В этой трогательной книге учительница пишет своим ученикам любовную записку.Она делится всем, чего с нетерпением ждет, и всеми забавными вещами, которыми они поделятся.

Дополнительная деятельность:

Попросите учащихся обратиться к другу и рассказать, чего они больше всего ждут в этом учебном году.

Рози получает новый рюкзак и не может дождаться начала занятий. Но в первое утро она не так уверена. «У тебя просто бабочки в животе», – говорит ей мама.

Дополнительная деятельность:

Сыграйте в игру с подбрасыванием.Сформируйте круг и начните с того, что расскажите своим ученикам, как вы относитесь к новому учебному году. Например: «Я нервничал, но теперь взволнован». Бросьте мяч ученику, чтобы он поделился своими чувствами. Игра продолжается до тех пор, пока все желающие ученики не получат возможность поучаствовать.

Вдохновляющая книга рифм, которая учит детей силе «еще». У всех нас есть чему поучиться в жизни, и иногда навыки, которые мы хотели бы иметь, просто есть… пока. Книга о настойчивости и вере в себя.

Дополнительная деятельность:

Попросите учащихся сделать запись в дневнике о том, чему они надеются научиться или стать лучше в этом году.

Эта юмористическая книга автора Bello the Cello побуждает детей быть смелыми, рисковать и пробовать что-то новое.

Дополнительное задание: Проведите мозговой штурм с вашими учащимися над списком вопросов «а что, если». Реализуйте их надежды и желания и подготовьте почву для удивительного года.

Эта причудливая история о том, как вы маршируете в такт своему барабанщику. Что бы произошло, если бы вы мечтали о большом?

Дополнительная деятельность:

Попросите студентов написать в своих дневниках, что делает их уникальными.

Парковочные столы? Робо-повар в кафетерии? Полевые экскурсии на Марс? У главного героя этой школы есть необычные представления о том, какой должна быть его идеальная школа.

Дополнительная деятельность:

Попросите учащихся нарисовать картинку с подписями и пояснениями, показывающую, как будет выглядеть их идеальная школа.

7. Ваше имя – песня Джамилы Томпкинс-Бигелоу (Pre-K-3)

Девушка изучает музыкальность африканских, азиатских, афроамериканских, латиноамериканских и ближневосточных имен и возвращается в школу, стремясь поделиться с одноклассниками.

Дополнительное задание: Обойдите круг и спросите каждого учащегося, есть ли какая-то история, стоящая за их именем.

Покажите своему классу, что они – семья, независимо от того, встречаются ли они для онлайн или личного обучения.

Дополнительное задание: Попросите каждого ученика нарисовать изображение своей семьи и «большой семьи».

Иногда даже малейший жест доброты имеет большое значение. Эта милая книга учит молодых, как быть хорошими друзьями и одноклассниками.

Дополнительное задание: Попросите студентов рассказать, что является самым важным в том, чтобы быть хорошим другом.

Ученикам понравятся ритм и звуки в этой книге о школьном духе. ВРУМ, ВРУМ! ЗВОНИТЕ!

Дополнительное задание: Попросите учащихся поделиться звуками, которые они ассоциируют со школой!

Когда Джеральд говорит Пигги, что приготовил для него сюрприз, Пигги не может дождаться. На самом деле он с трудом ждет , весь день ! Но когда солнце садится и Млечный Путь заполняет ночное небо, Пигги узнает, что некоторые вещи стоят ожидания.

Дополнительное задание: Попросите своих учеников повернуться к партнеру и рассказать о том, как вам пришлось чего-то ждать.

Идеально подходит для ребенка, который немного нервничает перед школой, эта история рассказывает о семье, которая не хочет, чтобы ее оставили позади.

Дополнительное задание: Нарисуйте картину того, как бы выглядела школа, если бы ваши мама и папа ходили с вами в школу.

Эта глупая книжка с картинками обращается ко многим страхам и тревогам, которые испытывают маленькие дети, когда они впервые собираются пойти в школу.

Дополнительное задание: Это рассердит детей, поэтому после прочтения попросите их встать и вытряхнуть свои подоконники.

Есть книги о детях, родителях и учителях, нервничающих в первый день в школе. В этой очаровательной книге первый день в школе рассматривается с точки зрения самой школы.

Дополнительное задание: Спроецируйте фотографию вашей школы на доску, чтобы вдохновить их, пока дети рисуют и раскрашивают свое собственное изображение школы.

Совершенно новая книга о милом маленьком буром медведе и его тревогах по поводу первого дня в школе.Вскоре он понимает, что он более способный, чем он думал.

Дополнительное задание: Попросите учащихся повернуться и рассказать об одном беспокойстве, которое они беспокоили до начала занятий в школе.

Эй, друзья! Пират Эмма с трудом превращается из своего любимого дошкольного капитана в нового капитана на борту детского сада S.S.

Дополнительное задание: Попросите учеников поделиться своими любимыми вещами о дошкольном учреждении, которые вы можете записать на листе диаграммы.Перечисляя их, расскажите ученикам что-нибудь такое же интересное в детском саду.

17. Крутой фасоль Джори Джон и Пит Освальд (K-4)

Когда-то «горох в стручке», плохой нут больше не сочетается с другими бобами. Несмотря на то, что фасоль разрослась, другие бобы всегда готовы помочь, когда в нуте есть нужды.

Дополнительное задание: Попросите учащихся написать о друге, от которого они выросли.

18. Как читать книгу Кваме Александр и Мелисса Свит (K – 5)

Прекрасно иллюстрированная книга о чудесных удовольствиях чтения, которая вдохновит книжного любителя во всех нас.Один из читателей хвастается: «Каждая страница – это чудо, потому что слова и искусство сливаются в одно целое».

Дополнительное задание: Попросите учащихся написать одно красочное предложение в знак похвалы за чтение.

19. Король детского сада Деррик Барнс и Ванесса Брантли-Ньютон (Pre-K – K)

Жизнерадостный главный герой этой сладкой истории буквально разрывается от волнения в первый день в школе. Его уверенность будет заразительна для ваших новых воспитанников.

Дополнительное задание: Попросите учеников обратиться к соседу и рассказать им то, что им больше всего понравилось в первый день в школе.

Начинать с чистого листа в новой среде, особенно когда вы смотрите вокруг и думаете, что никто не выглядит или звучит так, как вы, может быть пугающим. Эта прекрасная история вдохновит ваших учеников на понимание дара индивидуальности.

Дополнительное задание: Предложите учащимся поиграть в «знакомство» в бинго, чтобы узнать, сколько у них общего со своими одноклассниками.

21. Все приветствуются, Александра Пенфолд (Pre-K – 3)

Прекрасная история, прославляющая разнообразие и инклюзивность в школе, где всех, независимо от их одежды или цвета кожи, встречают с распростертыми объятиями.

Последующее действие: Создайте анкерную таблицу черт характера. Обсудите со своими учениками все, чем они похожи, и некоторые, в чем они могут отличаться.

Маленькая Пенелопа Рекс нервничает из-за того, что впервые пойдет в школу. У нее есть несколько очень важных вопросов: какими будут мои одноклассники? Они будут хорошими? Сколько у них будет зубов? Маленьким, даже маленьким человечкам понравится эта очаровательная история.

Дополнительное задание: Попросите учащихся поделиться некоторыми вопросами, которые их интересовали, прежде чем пойти в школу.

Идеальная книга для первого чтения вслух, которая покажет вашим ученикам, как вы взволнованы, наконец, встретившись с ними! Следуйте за главным героем, Банни, когда он перепрыгивает через множество веселых эмоций. Все ваши ученики узнают чувства возвращения в школу, скрытые под поверхностью этой глупой, откровенной истории.

Дополнительное задание: Попросите учащихся нарисовать автопортрет, который показывает самые сильные эмоции, которые они испытывали, приходя в школу в этом году.

Всем известно это чувство опущения в животе от перспективы стать новичком.Сара Хартвелл напугана и не хочет начинать заново в новой школе. Детям понравится восхитительный неожиданный финал этой сладкой истории!

Дополнительное задание: Попросите учащихся написать о случае, когда они испугались, и о том, как обернулась их ситуация! Или попросите учащихся стать партнером друга и рассказать друг другу свои истории.

25. Ящик с именем Янсук Чой (Pre-K – 3)

Когда Унхей, юная кореянка, поступает в свою новую школу в Соединенных Штатах, она начинает задаваться вопросом, стоит ли ей также выбрать новое имя.Ей нужно американское имя? Как она выберет? А что ей делать со своим корейским именем? Эта трогательная история обращается ко всем, кто когда-либо был новичком или принимал его в свое знакомое окружение.

Дополнительное задание: Предложите группам учащихся провести мозговой штурм по 10 различным способам, которыми они могут помочь новому учащемуся почувствовать себя желанным гостем в классе, и создайте плакат для демонстрации.

Джон – новый ребенок в школе. Когда его спрашивают, отличается ли эта школа от его предыдущей, он пишет невероятно творческий рассказ, который привлекает внимание его новых одноклассников.Веселая история о преодолении страха быть новым ребенком.

Дополнительное задание: Попросите учащихся написать небылицу о том, какой была школа в прошлом году, чтобы рассказать своим новым одноклассникам.

Вы можете подумать, что книга без картинок будет серьезной и скучной, но в этой книге есть загвоздка! Все, и мы имеем в виду все, что написано на странице, должно быть прочитано вслух человеком, читающим книгу, независимо от того, насколько это глупо и нелепо.Безумно глупо!

Дополнительное задание: Попросите учащихся поработать с новым другом или партнером, чтобы создать свою короткую книгу без картинок. (Обязательно установите четкие параметры содержания, прежде чем позволить учащимся создавать.)

Как можно делать домашнее задание, если это только первый день в школе? Сплат должен выбрать только одно из всех своих веселых летних приключений, чтобы поделиться с одноклассниками на шоу-и-рассказе.

Дополнительная деятельность: Конечно же, первый день школьной домашней работы! Попросите учащихся написать об одном из своих любимых летних приключений.

Вы знаете распорядок дня … Если вы возьмете мышь в школу, он попросит у вас коробку для завтрака. Когда вы отдадите ему коробку для завтрака, он захочет, чтобы в ней был бутерброд. Тогда ему понадобится блокнот и карандаши. Он, наверное, тоже захочет поделиться твоим рюкзаком. Еще одна глупая история от одного из наших любимых авторов, которая не только забавна, но и закладывает основу для обучения секвенированию.

Последующее задание: Используя длинный узкий лист бумаги, сложенный гармошкой, попросите учащихся создать свою собственную книгу «Если вы возьмете…».Учащиеся могут использовать историю мыши или создать собственного персонажа.

30. Дорогой учитель Эми Хасбэнд (Pre-K – 3)

Эта веселая коллекция писем Майкла его новому учителю содержит аллигаторов, пиратов, ракетных кораблей и многое, многое другое. Может ли воображение Майкла спасти его от первого дня в школе?

Дополнительное задание: Попросите учащихся написать открытку другу или члену семьи, рассказывая о том, как они весело провели первую неделю в школе!

В очаровательной смене ролей учащиеся в этой истории нежно проводят своего учителя через процесс подготовки к возвращению в школу.Ваши ученики будут смеяться и обязательно выучат один или два урока сами.

Дополнительное задание: Попросите учащихся составить список правил, которые помогут их учителю провести лучший год в жизни.

Аллигатор для показа и рассказа – ТОННА веселья. Что возможно могло пойти не так? Магнолия полна решимости показать самое лучшее, что когда-либо было. Что она будет делать, когда ее приятель-рептилия начнет сеять хаос в классе? Эта веселая история обязательно вдохновит даже самых робких рассказчиков.

Дополнительное задание: Попросите учащихся написать рассказ или нарисовать картинку о чем-то возмутительном, что они принесут в школу, чтобы показать и рассказать.

В первый день в школе новых одноклассников просят рассказать, на что они надеются в наступающем году. Желания детей, от знакомых до необычных, показаны в юмористически преувеличенных иллюстрациях. Поскольку первый день подходит к концу, не может быть никаких сомнений в том, что этот учебный год определенно будет лучшим!

Дополнительное задание: Попросите учащихся нарисовать звезду, поставить свое имя в центре и написать по одному желанию на учебный год в каждом пункте (всего пять).Затем попросите их продеть через отверстие наверху красочную ленту, чтобы свисать с потолка.

В школе идет сессия! Когда дело доходит до выживания в школе, у Перси есть десять простых правил, которые показывают, что в школе есть нечто большее, чем приходить вовремя и бодрствовать в классе, в том числе запретить плевать, бегать по коридорам и безумные интриги! Посмотрите, какие еще неприятности – и советы – задумал Перси!

Дополнительная деятельность: Обсудите всем классом «правила», которые сделают этот год лучшим за всю историю.Затем попросите учащихся перенести свои идеи на плакат с обещанием урока, который будет висеть на видном месте до конца года. Попросите каждого студента подписать свое имя, чтобы оно стало официальным.

Проделки Дэвида в классе заставят ваших учеников хихикать от признания. Он так счастлив вернуться в школу! Но Дэвиду нужно понять, что в каждом классе нужны правила, чтобы каждый ученик мог учиться.

Дополнительная деятельность: Соберите весь класс на коврике.Выберите несколько учеников, которые разыграют «плохое» поведение, и попросите других объяснить, почему такое поведение не подходит для класса. Затем попросите тех же учеников разыграть «хорошее» поведение. Повторите это с разными группами студентов, чтобы разобраться с разными правилами, которые вы применяете в классе.

Друзья Томми со скотного двора обеспокоены! Он ушел в детский сад. Они задаются вопросом, что с ним будет и вернется ли он когда-нибудь. В конце концов, он возвращается с захватывающими рассказами обо всех развлечениях и знаниях, которые у него были.

Дополнительное задание: Предложите ученикам совершить «экскурсию» по школе, чтобы больше узнать о своем новом «скотном дворе».

Ваш буйвол готов в детский сад? Он хорошо играет с друзьями? Проверять. Поделитесь своими игрушками? Проверять. Он умен? Проверять!

Дополнительное задание: Следуйте контрольному списку Баффало в этом веселом взгляде на нервную дрожь в первый день школы.

Какие у вас любимые учебники для повторного использования в школе? Поделитесь в группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Plus, ознакомьтесь со всеми нашими списками книг здесь.

Фототур

: Как выглядят школа, класс и безопасность в 8 странах мира, когда студенты возвращаются после коронавируса

Getty Images

После нескольких месяцев стремительного роста числа случаев коронавируса, закрытия школ и дистанционного обучения, толчок во всем мире к открытию кампусов и возвращению студентов в классы вызывает новую волну вопросов и опасений.

Как будет выглядеть школьный день во время социального дистанцирования?

Как изменятся классы и обучение?

Как руководители округа будут обеспечивать безопасность и преподавателей, и учащихся?

Для школ, из которых уже открыто , например, средняя школа гимназии Феникс в Дортмунде, Германия, возвращение в школу означает переосмысление практики; от стратегий социальной дистанции до договоренностей за столом и многих, многих знаков.(В прошлом месяце мы также совершили фототур по одной школе в Дании, которая заново восприняла школьный день)

Поскольку в настоящее время вновь открываются и другие страны Европы и Азии, концепция и распорядок школы меняются по всему миру. Мы просмотрели фотолаборатории в поисках проблеска этой новой нормы – вот некоторые из памятных моментов, которые фотографы запечатлевают, когда школьные сообщества снова объединяются в условиях кризиса общественного здравоохранения:

Германия

Учителя в Хеппенхайме, Германия готовят плакаты с правилами гигиены для школьников.(Алекс Гримм / Getty Images)

Во время подготовки к открытию столы заклеены лентой с знаками социального дистанцирования. Возобновление обучения будет сопровождаться определенными мерами предосторожности, в том числе сохранением социальной дистанции между учениками и ношением защитных масок для лица. (Алекс Гримм / Getty Images)

Учителя чистят и дезинфицируют стулья и столы в средней школе гимназии Феникс в Дортмунде, Германия, 21 апреля. (Ина Фассбендер / Getty Images)

Персонал раскладывает приветственные послания на столах в классе во время подготовки к открытию временно закрытой начальной школы Schloss-Schule.(Алекс Гримм / Getty Images)

Студенты проверяют новый гигиенический замок на входе в Ахтальскую школу в Байенфурте, Германия. Студенты могут дезинфицировать руки каждый раз после мытья. (Феликс Кестле / Getty Images)

Фолькер Камольц, руководитель начальной школы им. Эриха Вайнерта в Германии, пишет мелом на доске в классе: «Наконец-то вернулся». Персонал и учителя этой начальной школы в Айзенхюттенштадте подготовили все необходимое для возвращения 5 мая двух шестиклассников.Теперь классы будут разделены на четыре группы по 10 учеников в каждой. (Патрик Плул / Getty Images)

В Innerstädtisches Gymnasium в Ростоке заместитель директора Регина Кох ведет курс английского языка для 12-го класса. Приблизительно 20 480 учеников, которые готовятся к получению профессионального образования Mittlere Reife, получат возможность подготовиться к экзаменам в школе с помощью учителей. (Бернд Вюстнек / Getty Images)

После шестинедельного перерыва некоторые выпускные классы в Баварии снова в школе (Sven Hoppe / Getty Images)

(Свен Хоппе / Getty Images)

Записки с инструкциями по коронному разряду висят на доске в классе гимназии Гляйхенсе.(Бодо Шаков / Getty Images)

Плакат обращает внимание на обязательное ношение масок в профессионально-техническом училище 1 Gewerbe und Technik (BBS1). Школы в Германии постепенно открываются после карантина. Первоначально около 110 000 учеников выпускных классов должны вернуться в свои классы. (Андреас Арнольд / Getty Images)

Старшеклассникам из Gemeinschaftsschule West разрешат вернуться в школу с соблюдением специальных гигиенических мер во избежание заражения, таких как наклейки с изображением ступней и стрелок, указывающие направление движения.(Себастьян Голлноу / Getty Images)

Россия

Приморский край в России начал возвращаться к классному обучению, при этом малокомплектные школы первыми начали принимать учеников. (Юрий Смитюк / Getty Images)

Директриса проверяет температуру ученика у входа в общеобразовательную школу № 8 села Нежино. (Юрий Смитюк / Getty Images)

(Юрий Смитюк / Getty Images)

(Юрий Смитюк / Getty Images)

Ученики на уроке географии в общеобразовательной школе № 8 села Нежино к северу от Владивостока 16 апреля.(Юрий Смитюк / Getty Images)

Ученик в маске показывает Черное море на карте на уроке географии в общеобразовательной школе № 8 (Юрий Смитюк / Getty Images)

Дания

Ученица моет руки во временной раковине на школьном дворе. Учащиеся вернулись в школу в Орхусе, Дания, после четырех недель изоляции. (Кристиан Бус / Getty Images)

Учащиеся должны тщательно мыть руки, когда они выходят и входят в класс, и по возможности должны соблюдать дистанцию.Учащиеся объединяются в группы не более чем по три человека, и им разрешается работать и играть только в этой группе. (Кристиан Бус / Getty Images)

Бригады уборщиков регулярно убирают школу в течение дня с помощью дезинфицирующих средств для школ в Орхусе. (Кристиан Бус / Getty Images)

(Кристиан Бус / Getty Images)

(Кристиан Бус / Getty Images)

Китай

Учащемуся измеряют температуру перед поступлением в начальную школу Цзиньюань Педагогического университета Шэньси в Сиане, к северо-западу от китайской провинции Шэньси, 27 апреля.Учащиеся начальной школы с 4 по 6 в Сиане вернулись в школу в прошлом месяце. (Лю Сяо / Синьхуа / Getty Images)

Ученики переведены в спортзал, чтобы обеспечить безопасное расстояние между местами в средней школе Гуанцюмэнь в Пекине 27 апреля (Chen Zhonghao / Xinhua / Getty Images)

Старшеклассники занимаются физическими упражнениями в средней школе Восточно-Китайского педагогического университета в Шанхае. (Синьхуа / Лю Ин / Getty Images)

учащихся обедают в начальной школе Цзиньюань Педагогического университета Шэньси в Сиане, к северо-западу от китайской провинции Шэньси.(Синьхуа / Лю Сяо / Getty Images)

Новая Зеландия

Школьная учительница Кайпара Флэтс Элли Стаке пишет инструкции по Covid-19 на белой доске, когда небольшое количество учеников вернулись в школу в прошлом месяце в Окленде, Новая Зеландия. (Фиона Гудолл / Getty Images)

Школы вновь открылись 28 апреля для детей до 10 класса, которые не могли учиться из дома или чьи родители были вынуждены вернуться на работу (Фиона Гудолл / Getty Images)

Израиль

Израильская ученица в защитной одежде в начальной школе Хашалом в пригороде Иерусалима продезинфицирует свою парту по возвращении в школу после карантина из-за коронавируса на прошлой неделе.(Эммануэль Дананд / Getty Images)

Израильским начальным школам был дан зеленый свет на возвращение учеников с первого по третий класс, поскольку страна надеется постепенно вернуться к более нормальному распорядку дня после семи недель заключения. (Джек Гез / Getty Images)

Ученики посещают занятия в начальной школе Садот, в городе Пардес-Ханна-Каркур в центре Израиля, где в стране снимаются ограничения на изоляцию в условиях пандемии.(Джек Гез / Getty Images)

Франция

Девушка моет руку в школе Аликс де Бретань в Сен-Обен-дю-Кормье в прошлый четверг. Школы во Франции постепенно начнут открываться в понедельник по мере снятия ограничений, но школа Аликс де Бретань оставалась открытой для детей медицинского персонала. (Жан-Франсуа Монье / Getty Images)

Учитель Пьер-Ив Массио кладет ленту на землю, чтобы отметить безопасные расстояния в классе школы Аликс де Бретань.(Жан-Франсуа Монье / Getty Images)

Тайвань

Ученики сидят за партами с пластиковыми перегородками в качестве превентивной меры по сдерживанию распространения коронавируса во время урока в начальной школе Dajia в Тайбэе 29 апреля. (Sam Yeh / Getty Images)

29 апреля студенты также обедают за пластиковыми перегородками. (Sam Yeh / Getty Images)


Эта статья была опубликована в сотрудничестве с The 74. Подпишитесь на рассылку новостей The 74 здесь.

Школа Фэй |

Школа Фэй |

Перейти к основному содержанию

Последние блоги школы Fay

  • Дорогая семья Фэй,

    Работая вместе в течение всего года, наше сообщество Fay позаботилось о том, чтобы все мы могли предоставить вашим детям самые лучшие возможности обучения в течение всего учебного года.Чтобы выразить это в более точном контексте, мы хотели бы … Читать далее

  • Как мы планируем проводить мероприятия по сбору средств и празднования во время пандемии?

    В этом году наше сообщество отметило 30-летие школы Fay School в честь нашего основателя Мари Фэй Евнохидес и ее видения создания школы, куда приходят дети … Читать далее

  • В рамках подготовки к празднованию Дня Земли наши руководители детских садов приняли участие в проектном учебном блоке, посвященном экологической ответственности и рациональному использованию.Чтобы начать проект, руководители детских садов взяли на себя обязательство ответить на этот вопрос … Читать дальше

  • С глубокой гордостью и огромным энтузиазмом мы публикуем обзорную статью Национальной ассоциации независимых школ (NAIS) о наших лидерах второго класса. В этой статье подробно рассказывается о том, как они занимались аутентичными и инновационными … Читать дальше

  • В Fay мы думаем о том, как создать значимый и аутентичный опыт обучения для наших студентов.Когда мы создаем для них возможности повлиять на наш кампус и сообщество в целом, мы развиваем голос, лидерство и вовлеченность студентов.

    Наши … Читать далее

  • Из-за этой пандемии школы по всей стране изо всех сил пытались предложить очное обучение или эффективные программы онлайн-обучения. Школа Fay School, опираясь на свое видение и стремление к развитию эмоционального интеллекта, предлагает эту открытую … Читать дальше

  • Филантропия – фундаментальный элемент уравнения Фэя.Наш Ежегодный фонд поддерживает дух новаторства в кампусе с помощью ориентированных на будущее проектов и новых возможностей для студентов каждый год. Школа Фэй процветает благодаря щедрости наших … Читать дальше

  • В мире, где детей часто приклеивают к экранам и запирают в закрытых помещениях, мы часто стремимся найти способы вывести их на улицу. Ни для кого не секрет, что дети и взрослые получают множество положительных преимуществ на открытом воздухе. За время, потраченное… Читать далее

  • В большинстве государственных школ есть специалисты и учителя специального образования, но какая польза от наличия специалиста по обучению для независимого школьного сообщества, которое специально не обслуживает учащихся с особыми потребностями?

    Кто такой специалист по обучению и … Читать дальше

  • Школа Фэй осторожно открыла свои двери в этот необычный и неопределенный учебный год, как и было обещано и вовремя для наших фантастических семей Фэй.Как мы это сделали? Стратегически укрепляя «инновационные мускулы» Фэй за счет постоянного … Читать дальше

  • Мы рады сообщить, что Омар Самджи, нынешний родитель и член Попечительского совета Fay, принял на себя роль председателя Совета. Он сменил Джареда Левинталя, срок полномочий которого, естественно, заканчивается после трех очень успешных лет. Джаред будет … Подробнее

  • Ниже представлена ​​копия письма, направленного родителям, персоналу и попечительскому совету школы Фэй 2020-2021 годов 24 июня 2020 года в отношении планирования, мышления и способности Фэй… Читать далее

  • Дорогая семья Фэй,

    Мы искренне благодарим всех, кто страдает от явного, скрытого и систематического расизма. Каждый из нас обязан предпринять более осознанные шаги для обеспечения того, чтобы наше общество находило и использовало способы движения к большей справедливости … Читать дальше

  • По мере того, как мы приближаемся к завершению учебного года, у нас есть несколько членов сообщества, которые перейдут в нашу группу выпускников.Fay’s Class 2020 включает участников, которые посещали один год, восемь лет и почти все промежутки времени между ними. The … Читать далее

  • Выбирая для своего ребенка независимую школу, вы можете искать место, которое идет от детского сада до средней школы. Не секрет, что процесс приема в независимую или частную школу сложен и требует много времени, и многие люди … Читать дальше

  • Ежегодный гала-концерт и аукцион школы Фэй обычно являются событием сезона, когда родители Фэй собираются лично на праздновании нашей семьи Фэй.Гала-концерт Secret Garden 2020, первоначально запланированный на 28 марта 2020 года, обязательно был элегантным вечером … Читать дальше

  • В Fay мы глубоко думаем о будущем наших студентов. Мы регулярно спрашиваем себя: «Как лучше всего подготовить наших учеников к жизни в мире, который они унаследуют?» Вы можете быть удивлены одним недавним выводом, который мы сделали: выращивая цыплят! Наши … Читать далее

  • В течение последних двух недель мой педагогический ум бурлил.Я подумал, как мы можем обеспечить вашим детям не только непрерывное обучение во время пандемии коронавируса, но и как мы можем дать вашему ребенку чувство спокойствия, нормальности, … Читать далее

  • Прежде чем мы уйдем слишком далеко от Месяца черной истории, я хотел бы выразить некоторую благодарность за недавний обед Soul Food Luncheon, приготовленный P.E. Учитель Ивонн Грант, который проходил в нашем кампусе во время родительско-педагогических конференций. Помимо распространения… Читать далее

  • Ранее этой осенью у меня была возможность встретиться с главой-основателем школы Фэй Мари Фэй Евнохидес в ее прекрасном доме. Я знаю Мари много лет, и поэтому мне было особенно приятно сесть и задать ей вопросы о ее видении … Читать дальше

  • Процесс приема в независимую или частную школу не должен пугать ни родителей, ни детей, но Фэй понимает, что это может быть.Полезно знать, чего ожидать в каждой школе и как лучше всего подготовить ребенка к поступлению … Читать дальше

  • Примерно в середине сентября члены семьи Фэй встретились за кукурузой в початках и другими фруктами, овощами и зерновыми в северо-восточном углу Луга. Цель объединения заключалась в том, чтобы представить инновационный способ улучшить … Читать дальше

  • Это странная цитата, приписываемая Генри Форду, но она заставляет задуматься о долгосрочной стратегии, инновациях и намерениях.«Если бы я спросил людей, чего они хотят, – сказал он, – они бы сказали, что лошади быстрее». Благодаря нашему процессу стратегического планирования … Читать дальше

  • В Fay мы набираем не только студентов, но и семьи. Крайне важно, чтобы родители наших школ чувствовали себя связанными с сообществом Фэй, начиная с новой семьи, на протяжении всего учебного года ребенка и даже после его окончания. Семья и сообщество Fay School … Подробнее

  • В Fay мы стремимся вырастить не только академически сильных студентов, но и будущих мировых лидеров.Мы знаем, что для этого наша социально-эмоциональная учебная программа должна быть такой же строгой, как и наша академическая программа. Чтобы поделиться своими академическими знаниями … Подробнее

Обучение студентов законному использованию изображений в Интернете

По мере того, как наши студенты создают все больше и больше цифровых продуктов – сообщения в блогах, видео, подкасты, электронные книги – они должны использовать изображения для их улучшения. Изображения привлекают внимание аудитории, они могут проиллюстрировать ключевые концепции, задать определенный тон и представить более полное понимание идей, которые вы там излагаете.

И Интернет просто изобилует изображениями, которые студенты могут взять и использовать за считанные секунды. Но в большинстве случаев их НЕ СЛЕДУЕТ ЗАХВАТЫВАТЬ. Несмотря на то, что эти изображения легко получить, их использование может быть незаконным.

Имеет ли это значение в школе?

Действительно ли легальное использование имиджа имеет большое значение для школьных проектов? Если наши учащиеся просто используют изображения для улучшения заданий в классе, можно легко не обращать внимания на технические детали, поскольку большинство из этих изображений никогда не увидит аудитория за пределами класса.

Две вещи, которые следует учитывать:

  1. Даже если ваши ученики работают в строго контролируемой, защищенной паролем, закрытой онлайн-среде, нет гарантии, что продукты, которые они создают, всегда будут оставаться частными . Гордые родители могут делиться работой своего ребенка в социальных сетях, учащийся может поместить свою работу в цифровое портфолио для использования в будущем, а гости дома могут в конечном итоге увидеть вещи внутри этой «закрытой» среды. Поэтому имеет смысл исходить из предположения, что все цифровые продукты со временем могут стать общедоступными.
  2. Почему бы не подготовить студентов к тому дню, когда эти правила повлекут за собой более серьезные последствия? По мере того как учащиеся уходят из школы и попадают в профессиональный контекст, обучение правильному и законному использованию изображений будет им хорошо служить. И легальное использование изображений также тесно связано с этическими привычками и плагиатом.

Итак, в духе соблюдения закона и подготовки следующего поколения к ответственному участию в Интернете, давайте рассмотрим различные подходы, которые студенты могут использовать для добавления изображений в свои письменные работы, сообщения в блогах, видео, презентации и другие цифровые продукты.Мы начнем с самого безопасного и доступного варианта.


Заявление об ограничении ответственности: я не эксперт по правовым вопросам. Моя цель – повысить осведомленность о сложностях использования изображений в Интернете и побудить учителей передать эту информацию своим ученикам. Если вы обнаружите неточности, укажите на них, и я внесу исправления.


Вариант 1. Сделайте свой

Если учащиеся создают свои собственные изображения, то они владеют авторскими правами и могут использовать их, не платя никаких денег или не получая разрешения (если только фотографии не принадлежат кому-то другому… но мы до этого доберемся).

ИЛЛЮСТРАЦИИ

Когда я впервые запустил этот веб-сайт, я не мог позволить себе покупать красивые фотографии, и я не хотел использовать те же бесплатные фотографии, которые видел повсюду в Интернете, поэтому, несмотря на то, что мои художественные навыки не особенные, я просто создал свои собственные дудлы в MS Paint, как показано выше. Это отличный путь, потому что вы можете начать прямо сейчас, это бесплатно и нет никаких авторских прав, о которых стоит беспокоиться.

Студенты могут создавать свои собственные иллюстрации двумя способами:

  • Ручная работа : Студенты могут нарисовать или раскрасить изображение на бумаге, создать бумажный коллаж или даже построить что-то в 3D, например скульптуру, а затем сфотографировать это и использовать эту фотографию для любого цифрового продукта, который они создают.
  • Digital : использование простых программ, таких как MS Paint для Windows, Paper by 53 для устройств iOS, или веб-инструментов, таких как Google Drawings, Adobe Spark, Canva, Autodraw, Piktochart и Sketchpad. На любой из этих платформ учащиеся могут создавать практически любую иллюстрацию, которую они могут придумать, сохранять ее как файл PNG, а затем добавлять в любое место.

ФОТО

Студенты могут делать свои собственные цифровые фотографии и мгновенно загружать их, используя такие сайты, как PicMonkey и Pixlr, для их бесплатного редактирования или улучшения.При использовании фотографий, которые делают сами, учащиеся должны помнить о следующих правилах:

  • Когда разрешение не требуется
    Хотя всегда полезно спрашивать разрешения у людей, прежде чем использовать их фотографии в Интернете или в другом публичном месте, иногда это невозможно, а в этих случаях не является юридической необходимостью:
    • Если вы сделали фото на публичном мероприятии и оно будет использовано в журналистских целях (например, просто для описания мероприятия)
    • Если человека не узнать на фото (например, его лицо не видно)
  • Когда вам ДЕЙСТВИТЕЛЬНО требуется разрешение
    Попросите испытуемого лично подписать форму разрешения на фото или, если это невозможно, попросите его скопировать язык из формы разрешения фотографии в электронное письмо.Если субъект является несовершеннолетним (младше 18 лет в США), вам потребуется разрешение его родителя или опекуна.
    • Если вы собираетесь использовать фотографию в коммерческих целях (чтобы что-то продать) или в рекламных целях (для продвижения продукта, услуги или идеи), вам необходимо разрешение от субъекта.
    • Если фотография была сделана на частной территории, даже если она не является собственностью объекта, вы должны получить разрешение от объекта на использование этой фотографии.
    • Если вы проводите мероприятие, например фестиваль, вечеринку или концерт, и планируете делать фотографии, которыми вы могли бы поделиться с публикой, вам следует получить разрешение от участников.Организаторы мероприятий часто используют формы массового выпуска при регистрации: они требуют, чтобы участники установили флажок, дающий разрешение использовать их фотографии. Другой подход – повесить таблички, освобождающие толпу, на самом мероприятии. Узнайте больше о формах выпуска событий в этом посте из SLR Lounge и в этом от Марка Шефера.
  • Когда вам, возможно, потребуется разрешение
    • Если вы фотографируете учеников в школе, вполне вероятно, что родители или опекуны этих учеников подписали форму выпуска СМИ в начале учебного года, давая школе разрешение на использование изображения этого ученика в различных некоммерческих публикациях. в течение года.Эти разрешения также могут распространяться на студентов-фотографов, если вы используете изображения для школьных проектов. Студенты должны проконсультироваться со своим учителем и администратором, чтобы убедиться в этом.
    • Если фотография содержит изображение логотипа магазина или компании. У некоторых предприятий есть правила использования изображений своих объектов или логотипов, на которых виден их логотип, поэтому, если вы собираетесь делать фотографии, которые будут включать в себя какой-либо логотип компании или магазина, сначала получите письменное разрешение от владельца бизнеса.
    • Если у студента есть работа, которая включает фотографирование, фотографии, сделанные в рамках работы, могут фактически принадлежать работодателю.

Вариант 2. Используйте изображения Creative Commons

Creative Commons – это организация, которая упростила для людей обмен произведениями искусства. Они установили набор лицензий, которые художники могут размещать на своей работе, что автоматически дает другим разрешение использовать эту работу в своих собственных проектах на определенных условиях.

Фотограф, например, может использовать лицензии Creative Commons для коллекции своих фотографий, так что любой, кто найдет их в Интернете, может легко проверить выбранную лицензию и следовать ограничениям использования, указанным в этой лицензии.

Если ваши ученики хотят использовать изображения, которые они находят в Интернете, им следует искать изображения с лицензиями Creative Commons. Здесь вы можете узнать обо всех лицензиях, но самый безопасный вариант – направить студентов к изображениям, имеющим две наименее ограничительные лицензии:

CC0: Creative Commons Zero
Это наименее ограничительный уровень, и ученики должны искать его в первую очередь.Элементы, отмеченные как CC0, могут быть использованы кем угодно в любых целях без получения разрешения или упоминания артиста. Другими словами, изображение, лицензированное с помощью CC0, имеет те же авторские права, что и изображение в общественном достоянии .

CC BY: Attribution
Элементы с этой лицензией могут использоваться в некоммерческих ИЛИ коммерческих целях, и все, что нужно сделать пользователю, – это указать автора оригинала.

[Оба приведенных выше лицензионных изображения предоставлены Creative Commons и находятся под лицензией CC BY 4.0]

ГДЕ НАЙТИ ОБЩИЕ ТВОРЧЕСКИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ

Бесплатные фото Сайты
Эти фантастические сайты предоставляют бесплатные высококачественные изображения с лицензией CC0. Просто найдите то, что вам нужно, загрузите понравившиеся фотографии и используйте их. К сожалению, многие сайты бесплатных стоковых фотографий содержат контент для взрослых, поэтому ученики без присмотра не должны их использовать, но если ваши ученики работают под присмотром взрослых, им следует попробовать эти сайты. Вот несколько хороших сайтов, которые не содержат неприемлемого содержания:
StockSnap
Хорошие бесплатные фотографии
Foodiesfeed (все связанные с едой)

Flickr Commons
Flickr – это место, где тысячи фотографов хранят свои фотографии для публичного показа, и многие из этих фотографий имеют лицензии CC0 и CC BY.

Фотографии для класса
Это удобная поисковая система для поиска подходящих для школы изображений. Единственное, что я сомневаюсь, рекомендуя этот сайт, это то, что он автоматически добавляет ссылку на каждую фотографию. Хотя это можно рассматривать как хорошую функцию, я считаю, что она на самом деле не учит студентов, как правильно указывать авторство, потому что она выполняет свою работу за них. Кроме того, учащимся не всегда может понадобиться добавленная черная полоса с информацией об атрибуции внизу каждого изображения, и у них может возникнуть соблазн просто обрезать ее, что нарушит всю цель.

Поиск картинок Google
Хотя поиск в Google найдет множество изображений, на использование которых учащиеся не имеют разрешения , поиск можно отфильтровать, чтобы в результатах отображались только изображения, лицензированные для повторного использования. Просто не забудьте открыть Инструменты после поиска и отметьте один из вариантов в разделе «Права использования», который удалит все фотографии, которые не были помечены для повторного использования. Отметка «Помечено для повторного использования с модификацией» даст вам изображения с наименьшим количеством ограничений.

КАК НАДАТЬ ПРАВИЛЬНУЮ АТРИБУЦИЮ

Если учащиеся используют изображение, требующее указания авторства, учащиеся должны просто добавить строку текста под изображением, содержащую четыре части информации (Creative Commons рекомендует использовать аббревиатуру TASL, чтобы запомнить это):

T = название изображения
A = автор (или исполнитель)
S = источник (или где он находится в сети)
L = лицензия на изображение

В идеале авторство должно быть размещено достаточно близко к изображению, чтобы те, кто его просматривает, связали информацию с изображением.Вот несколько примеров правильно атрибутированных изображений:

Онлайн
Если вы используете изображение в сообщении в блоге или на веб-сайте, вы можете указать авторство в подписи или в строке текста под изображением:

В приведенной выше атрибуции я включил заголовок , «Сияние кровавого апельсина», имя автора , Дерека Гавея, и код лицензии . Поскольку изображение будет отображаться в Интернете, я могу включить местоположение , просто связав заголовок с URL-адресом сайта, на котором хранится изображение.Я также могу сделать гиперссылку с именем автора на его страницу на Flickr, сайте обмена фотографиями, где фотограф хранит свои фотографии, а название лицензии – на страницу лицензии на веб-сайте Creative Commons.

In Print
Поскольку в печатных публикациях не допускаются гиперссылки, мне нужно добавить информацию об URL-адресе к атрибуции:

Blood Orange Shine (https://www.flickr.com/photos/[email protected] / 14995800960 /) Дерека Гэви под лицензией CC BY 2.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)

Если правильное использование фотографии сделает мой продукт менее привлекательным, я могу добавить фото-кредит внизу страницы или на страницу фото-кредитов.

В видео- или слайд-презентации
Атрибуция может быть размещена мелким шрифтом прямо на слайде или кадре, где появляется изображение. Поскольку указание полной атрибуции, включая URL-адреса, займет много места и может помешать просмотру изображения, одним из решений является размещение сокращенной атрибуции там, где появляется изображение (с указанием названия, автора и кода лицензии), а затем добавить полные титры на слайд или в рамку в конце.

Вот как может выглядеть атрибуция на слайде с использованием простого черного прямоугольника внизу и текстового поля белого шрифта наверху:

А вот как может выглядеть страница с фотографиями в конце презентации или видео:

Вариант 3. Купить изображения

Хотя это не обязательно в рамках бюджета большинства студентов, у них действительно есть возможность приобрести высококачественные стоковые фотографии и иллюстрации.Совершая такие покупки, студенты должны внимательно прочитать лицензионные соглашения: в целом, чем шире пользователь планирует распространять продукт, тем дороже будет стоить изображение.

  • На сайтах графического дизайна, таких как Canva, где пользователи могут создавать свои собственные дизайны с помощью инструментов рисования и бесплатных изображений, также есть возможность покупать фотографии и иллюстрации для использования в одном проекте всего за 1 доллар. Если студент хочет использовать изображение в нескольких проектах, плата за одно изображение может достигать 100 долларов.Узнайте больше о лицензировании Canva здесь.
  • Другие сайты, такие как iStock, продают изображения без инструментов графического дизайна. Эти образы могут быть довольно дорогими в зависимости от того, как они будут использоваться и распространяться. Узнайте больше о лицензиях iStock здесь.

Не делайте этой ошибки новичка!

При общем поиске изображений в результатах будут появляться платные элементы. Платное изображение можно распознать по водяному знаку: полупрозрачному рисунку, который покрывает изображение, но не мешает вам видеть изображение за ним.

Эти водяные знаки удаляются только после того, как кто-то действительно заплатит за изображение, но можно загрузить изображение с водяными знаками, и люди иногда делают это, не осознавая, что они в основном крадут изображение И транслируют этот факт всему миру.

Научите своих учеников не делать этого.

Хорошее усилие

С учетом всего сказанного, правильное использование изображений может быть неточной наукой: иногда вы не всегда можете связаться с человеком для получения разрешения.Иногда почти невозможно найти имя фотографа. Лучшее практическое правило – приложить все усилия, чтобы отдать должное, и как можно больше просить разрешения. Если мы сможем сформировать эти привычки у наших учеников с раннего возраста, мы поможем сделать Интернет более уважительным и дружелюбным местом.


Хотите готовый урок по использованию изображений?

Я собрал концепции из этого поста в готовый урок, который вы можете преподать завтра. Правильное использование изображений включает в себя красиво оформленный PowerPoint (также доступный в Google Slides), два раздаточных материала для учащихся, в которых резюмируются ключевые моменты, и учащиеся Team Challenge, которые могут пройти, чтобы проверить свои знания о правильном использовании изображений. Приходите проверить!


Узнать больше

Веб-сайт Закона об авторском праве – отличное место, чтобы узнать больше об этих проблемах. У них даже есть курс, который вы можете пройти на законных основаниях, используя изображения в Интернете.


Все изображения в этом сообщении без указания авторства лицензированы CC0 или созданы автором.


Есть еще кое-что, откуда это взялось.
Присоединяйтесь к моему списку рассылки и еженедельно получайте советы, инструменты и вдохновение – в быстрых, небольших пакетах – все, что поможет сделать ваше обучение более эффективным и увлекательным. Вы получите доступ к моей библиотеке бесплатных загрузок, предназначенной только для участников, в том числе 20 способов сократить время успеваемости вдвое, – электронный буклет, который помог тысячам учителей сэкономить время на выставлении оценок. Заходи!!

Gale In Context: Elementary

Дети учатся лучше всего, когда существует меньше препятствий для обучения.Вот почему популярная и удобная для детей база данных Гейла, Gale In Context: Elementary , соответствует тому, как учащиеся естественным образом ориентируются в Интернете.

Ресурсы для начальной школы

, такие как Gale In Context: Elementary , дают детям безопасное место для поиска ответов на свои вопросы, практических навыков исследования и изучения интересов в классе и за его пределами. Это также дает учителям доступ к цифровым ресурсам, которые могут дополнять и улучшать очное и онлайн-обучение.

Как и вы, мы хотим, чтобы дети были в восторге от учебы, а не в восторге! Связывая ресурсы библиотеки с классной комнатой, преподаватели могут сделать обучение более интересным для учащихся. Благодаря простой и удобной в навигации платформе Gale In Context: Elementary помогает учащимся постепенно освоиться в исследованиях. Elementary предоставляет соответствующий возрасту, надежный, связанный с учебной программой контент, который охватывает широкий круг предметов, таких как животные, география, здоровье, влиятельные люди, литература, общественные науки, спорт и технологии.

В отличие от других имеющихся на рынке баз данных для учебных заведений, Gale In Context: Elementary имеет богатые визуальные эффекты, которые сразу же привлекают детей до пятого класса. Благодаря современному дизайну и интуитивно понятным функциям поиска, база данных Elementary упрощает задачу. для детей начальной школы, учителей и родителей, чтобы найти информацию, связанную с уроками, в статьях, журналах, электронных книгах, периодических изданиях, справочных материалах и т. д. Кроме того, это дает пользователям возможность планировать увлекательные занятия на основе того, что они изучают.

Доступные ресурсы включают полнотекстовый собственный контент от ведущих издателей сферы образования, таких как Encyclopaedia Britannica , Blackbirch Press, KidsPost из Washington Post , Youngzine и других. Наш контент постоянно обновляется, что дает детям простой способ поиска релевантных и важных фактов, связанных с текущими и прошлыми событиями.

Прямой доступ к вашим электронным книгам K-5

Чтобы упростить перекрестный поиск по ресурсам Gale, мы включили вкладку «Книги» на главную страницу темы Gale In Context: Elementary .Вкладка соединяет учащихся напрямую с вашими электронными книгами K-5 от Gale, предлагая им непрерывный доступ к материалам начальной школы. Электронные книги для учащихся не только добавляют глубины учебному содержанию, но и дополняют другие ресурсы в рамках Elementary .

Доступ через вашу библиотеку >>

Мы собрали соответствующие возрасту, забавные и увлекательные коллекции электронных книг для учащихся, чтобы безопасно познакомить учащихся начальных классов с процессом исследования и пробудить в них любовь к учебе на всю жизнь.Читая эти электронные книги в рамках Gale In Context: Elementary , учащиеся извлекают выгоду из созданной для них дружественной к детям среды, дополненной упрощенным средством просмотра электронных книг и ReadSpeaker на уровне книги.

Коллекции электронных книг

K-5 – это простой способ предложить больше электронных книг, основанных на предметах класса и интересах учащихся. Одна из наших любимых коллекций электронных книг для учащихся начальных классов, Jump Start Collection, включает более 120 наименований, которые охватывают каждую из основных тем на домашней странице Gale In Context: Elementary .Это простой способ добавить глубины электронным книгам в нескольких предметных областях с помощью одной покупки.

Легко найти элементарный контент

Наряду с учебными мероприятиями, Gale In Context: Elementary включает индексированный, доступный для поиска контент с:

  • Более 16 600 изображений для визуального улучшения проектов
  • Более 1700 диаграмм и графиков, которые студенты могут легко загрузить и добавить в отчеты
  • Более 600 качественных обучающих видеороликов
  • Более 1050 тематических страниц для комплексного обучения
  • Все электронные книги K-5, к которым у вас есть доступ

Gale In Context: Elementary обеспечивает равенство и преемственность для всех учащихся вашего округа.Являясь частью набора ресурсов Gale In Context , эта база данных способствует развитию образования и дает молодым учащимся исследовательские навыки, которые им понадобятся в средней школе, старшей школе и за ее пределами.

Вы также можете использовать свои базы данных учеников Gale In Context , добавив Gale In Context: для преподавателей . Этот специализированный набор инструментов позволяет всем школьным педагогам собирать, систематизировать, настраивать и совместно использовать ресурсы из базы данных Gale In Context из школьной библиотеки, подписанной на нее.

Программы детского питания | USDA-FNS

Национальная программа школьных обедов

Национальная программа школьных обедов (NSLP) – это федеральная программа питания, действующая в государственных и некоммерческих частных школах и детских садах. Он предлагает детям сбалансированные, недорогие или бесплатные обеды каждый учебный день. Программа была учреждена в соответствии с Законом о национальных школьных обедах, подписанным президентом Гарри Трумэном в 1946 году.

Программа школьных завтраков

Программа школьного завтрака (SBP) предоставляет штатам компенсацию за осуществление некоммерческих программ завтрака в школах и детских садах. Служба продовольствия и питания управляет SBP на федеральном уровне. Государственные агентства образования управляют программой SBP на уровне штата, а местные органы школьного питания реализуют программу в школах.

Специальная программа молока

Специальная программа по производству молока (SMP) обеспечивает молоком детей в школах и детских учреждениях, которые не участвуют в других федеральных программах общественного питания.Программа возмещает школам за молоко, которое они подают. Школы, участвующие в национальных программах школьных обедов или школьных завтраков, также могут участвовать в специальной программе по молоку, чтобы обеспечивать детей молоком в рамках программ дошкольных учреждений и детских садов продолжительностью полдня, где дети не имеют доступа к программам школьного питания.

Программа питания для детей и взрослых

Программа питания по уходу за детьми и взрослыми (CACFP) – это федеральная программа, которая предусматривает возмещение затрат на питательные обеды и закуски детям и взрослым, имеющим на это право, которые зачислены на лечение в участвующие центры по уходу за детьми, дома дневного ухода за детьми и центры дневного ухода за взрослыми.CACFP также обеспечивает возмещение расходов на питание, подаваемое детям и молодежи, участвующим в программах послешкольного ухода, детям, проживающим в приютах для оказания неотложной помощи, взрослым старше 60 лет или живущим с ограниченными возможностями и зачисленным в детские сады. CACFP способствует здоровью, здоровому росту и развитию маленьких детей и взрослых в Соединенных Штатах.

Летняя программа питания

Летняя программа общественного питания (SFSP) – это программа, финансируемая из федерального бюджета и управляемая государством.SFSP возмещает расходы операторам программ, которые бесплатно подают здоровую еду и закуски детям и подросткам из районов с низким доходом.

Team Nutrition

Team Nutrition – это инициатива Службы продовольствия и питания Министерства сельского хозяйства США, направленная на поддержку программ детского питания посредством обучения и технической помощи в сфере общественного питания, просвещения по вопросам питания для детей и их опекунов, а также поддержки школ и местных сообществ в вопросах здорового питания и физической активности.

Общественные продовольственные системы

Управление систем общественного питания помогает операторам программ детского питания включать местные продукты питания в Национальную программу школьных обедов и связанные с ней программы, а также в Программу летнего питания и Программу питания для детей и взрослых. Кроме того, сотрудники OCFS работают с племенными общинами, чтобы удовлетворить их желание лучше включать традиционные продукты питания в наши программы питания.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.