Рисунки с помощью геометрических фигур: Please Wait… | Cloudflare – twin-star.ru

Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

ТЕСТ
«Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Ф. И. О. оцениваемого	__________________________________________
Возраст (полных лет)	__________________________________________
Должность	__________________________________________
Подразделение	__________________________________________
Дата заполнения	__________________________________________

Инструкция

Нарисуйте, пожалуйста, фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности.

Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна 10. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишние, если же вами использовано фигур меньше чем 10, необходимо дорисовать недостающие.

При нарушении инструкции данные не обрабатываются.

Спасибо!

Ключ к тесту «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Описание

Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» предназначен для выявления индивидуально-типологических различий.

Сотруднику предлагают три листа бумаги размером 10 × 10 см. Каждый лист нумеруется и подписывается. На первом листе выполняется первый пробный рисунок, далее, соответственно, на листе втором – второй, на листе третьем – третий.

Сотруднику необходимо на каждом листе нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты. Сотрудник может увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна 10.

Если при рисовании сотрудник использовал большее количество фигур, то ему необходимо зачеркнуть лишние, если же использовал фигур меньше чем 10, ему необходимо дорисовать недостающие.

При нарушении инструкции данные не обрабатываются.

Пример рисунков, сделанных тремя оцениваемыми

Обработка результата

Подсчитайте количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов (по каждому рисунку отдельно). Запишите результат в виде трехзначных чисел, где:

сотни обозначают количество треугольников;
десятки – количество кругов;
единицы – количество квадратов.

Эти трехзначные цифры составляют так называемую формулу рисунка, по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам.

Интерпретация результата

Собственные эмпирические исследования, в которых получено и проанализировано более 2000 рисунков, показали, что соотношение различных элементов в конструктивных рисунках не случайно. Анализ позволяет выделить восемь основных типов, которым соответствуют определенные типологические характеристики.

Интерпретация теста основана на том, что геометрические фигуры, использованные в рисунках, различаются по семантике:

треугольник обычно относят к острой, наступательной фигуре, связанной с мужским началом;
круг – фигура обтекаемая, более созвучна с сочувствием, мягкостью, округлостью, женственностью;
квадрат, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструктивная фигура, технический модуль.

Типология, основанная на предпочтении геометрических фигур, позволяет сформировать своего рода систему индивидуально-типологических различий.

Типы

I тип – руководитель

Формулы рисунков: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820; ситуативно – у 703, 712, 721, 730; при воздействии речью на людей – вербальный руководитель или преподавательский подтип – 604, 613, 622, 631, 640.

Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности, ориентированные на социально значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах.

Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При высоком уровне развития индивидуальные черты развития реализуемы, достаточно хорошо осознаются.

При низком уровне они могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.

II тип – ответственный исполнитель

Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Данный тип людей обладает многими чертами типа «руководитель», являясь расположенным к нему, однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания. Такой человек ориентирован на умение делать дело, высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, то есть характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто он страдает соматическими заболеваниями нервного происхождения вследствие перенапряжения.

III тип – тревожно-мнительный

Формулы рисунков: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Данный тип людей характеризуется разнообразием способностей и одаренности – от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно этим людям тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией. Физически не переносят беспорядка и грязи. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в подбадривании.

Кроме этого, 415 – «поэтический подтип» – обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью; 424 – подтип людей, узнаваемых по фразе «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как это можно плохо работать». Люди такого типа отличаются особой тщательностью в работе.

IV тип – ученый

Формулы рисунков: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают концептуальным умом, отличаются способностью разрабатывать все свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение.

Подтип 316 характеризуется способностью создавать теории, по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу.

325 – подтип, характеризующийся большой увлеченностью познания жизни, здоровья, биологическими дисциплинами, медициной. Представители этого типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т. д.

V тип – интуитивный

Формулы рисунков: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, ее высокой истощаемостью. Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают адвокатами меньшинства. Обладают повышенной чувствительностью к новизне. Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает им возможность заниматься техническими видами творчества. Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, то есть предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы.

Также выделяют особенности следующих подтипов:

235 – часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии;

244 – обладает способностью к литературному творчеству;

217 – обладает способностью к изобретательской деятельности;

226 – имеет большую потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.

VI тип – изобретатель, конструктор, художник

Формулы рисунков: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Часто встречается среди лиц с технической жилкой. Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества. Чаще интровертированы, так же как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме самоконтроля. Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями.

Также выделяют особенности следующих подтипов:

019 – встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;

118 – тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.

VII тип – эмотивный

Формулы рисунков: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий. Боли и заботы других людей находят в них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей.

VIII тип – противоположность эмотивного

Формулы рисунков: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Данный тип людей обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей, или относится к ним с невниманием, или даже усиливает давление на людей. Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна черствость, которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.

Комментарий к тесту

Несмотря на относительную ненадежность диагностики, данная методика может служить хорошим посредником в процессе общения психолога-консультанта с контролируемым. Сообщая индивидуально-типовую характеристику, можно на основании особенностей построения изображения задать следующие вопросы (на которые обычно следует утвердительный ответ).

При наличии:

1) шеи: «Являетесь ли вы ранимым человеком, случается так, что вас слишком легко обидеть?»

2) ушей: «Вас считают человеком, умеющим слушать?»

3) на голове шляпы в виде квадрата или треугольника в одном рисунке: «Вы, по-видимому, сделали вынужденную уступку и досадуете на это?»; при наличии шляпы во всех трех изображениях: «Можно ли сказать, что сейчас вы переживаете “полосу скованного положения”?»

4) кармашка на теле человека: «У вас есть дети?»

5) полностью прорисованного лица: «Считаете ли вы себя общительным человеком?»

6) одного рта на лице: «Любите ли вы поговорить?»

7) одного лишь носа: «Чутко ли вы улавливаете запахи, любите ли духи?»

8) изображения кружка на теле: «В круг ваших забот входит необходимость отдавать кому-либо распоряжения?»

Фигуры из геометрических фигур. Картинки для детей, дошкольников, 1-2 класс. Шаблоны для аппликаций

Фигуры и цвета малыши начинают изучать с самого детства с помощью различных методик, в частности, через аппликации. Эти аппликации складываются из геометрических фигур, которые ребенок приклеивает к картонной или бумажной основе.

С какого возраста можно начинать учить с ребенком геометрические фигуры

По мнению ученых, обучать малыша следует с самого рождения, при этом его проводят в несколько этапов:

После рождения малыш почти ничего не запоминает, однако приучается смотреть на мир во всех его аспектах. В это время рекомендуется разговаривать с младенцем, проговаривая каждую фигуру, читать небольшие детские стихи, петь песни.
Когда ребенку исполнится 6 месяцев, он постарается узнать о мире побольше. Для этого он будет трогать и покусывать предметы. Важно подобрать правильные игрушки. Подойдет набор мягких квадратов, на которых нарисованы цветы, бабочки, птички.
Следующий этап начинается тогда, когда малыш учится говорить. Необходимо проговаривать все названия фигур, начиная с самых простых (круг, треугольник, квадрат). Затем придет черед трапеции, прямоугольника и других. На этом этапе поможет игрушечная пирамидка, пластмассовые кубики, из которых строят башню, и рисование.

Изучение геометрических фигур с ребенком можно начинать с самого раннего возраста

Таким образом, обучение можно с рождения ребенка, используя разные методики.

Изучение геометрических фигур: названия, форма, цвет, размер

С возрастом ребенок должен узнавать все больше фигур и цветов.

К 2 годам необходимо знать:

треугольник;
квадрат;
круг.

В этом же возрасте нужно знать основные цвета:

синий;
красный;
желтый;
зеленый;
белый.

К 2 годам ребенок должен знать основные геометрические фигуры и цвета

Некоторые дети в 2 года знают несколько больше цветов:

оранжевый;
фиолетовый;
черный;
розовый.

К 6 годам ребенок узнает о более сложных, комбинированных цветах и оттенках, знакомится с составными (состоящими из основных) фигурами.

Дети обучаются через игры, они бывают разной сложности, поэтому давать их ребенку рекомендуется в следующей последовательности:

Нарисованные на картоне круги, треугольники, квадраты разных размеров и цветов. Называйте изображения своими именами, проговаривая их вслух.
Нарисовать на картоне только контуры фигур, причем все контуры должны быть разных цветов, чтобы малыш обводил их соответствующими цветами, раскрашивал и проговаривал названия вслух. В возрасте от 2 лет следует начинать сравнивать размеры.

Сортер с геометрическими фигурами помогает детям в их изучении

Вырезать фигуры и разложить на видных местах в доме, чтобы малыш искал рисунки. Каждый раз, когда ребенок находит изображение, он должен назвать следующие характеристики: фигуру, цвет и размер.
Игровые наборы, предназначенные для изучения выше перечисленного. Например, пирамидка, грибы разных цветов и размеров на подставке, мозаика и другие. Такие игры развлекут ребенка, привлечет его внимание.
Поиск геометрических фигур в окружающем мире. Например, стол – это прямоугольник, шкатулка – квадрат, а мячик – круг. Рекомендуется рассматривать и более сложные формы: стакан – цилиндр, а праздничный колпак – пирамида.

Разработано множество методик, предназначенных для изучения фигур и цветов. Они рассчитаны для детей разного возраста, а также учитывают их любимые занятия.

Изучение сложных геометрических фигур с помощью простых: польза занятий для детей

Фигуры из геометрических фигур, или составные фигуры, проще изучать через простые формы. Необходимо вырезать несколько квадратов, кругов и треугольников и складывать их.

Примеры составления сложных фигур:

Трапеция: квадрат + 2 треугольника.
Прямоугольник: 2 и более квадратов.
Ромб: 2 равных треугольника.
Параллелограмм: 2 квадрата + 2 равных треугольника.

Ребенок должен быть полностью вовлечен в процесс обучения, в противном случае обучение будет бесполезным. Обучение в формате игры – лучший способ привлечь внимание ученика и сделать процесс интересным. Делая открытия самостоятельно, малыш пожелает продолжить обучение.

Уроки начертательной геометрии для детей

Начертательная геометрия направлена на развитие пространственного мышления. Ребенок учится представлять сложные объемные фигуры, раскладывая их на простые и плоские. Задания предусматривают не только выбор правильных ответов, но и объяснение своего выбора и почему другие ответы неверны.

Дорисовать фигуру по образцу

Закрепить урок поможет рисование.

Что нужно сделать:

Показать ребенку фигуры, рассказать о них, привести примеры вещей соответствующей формы, которые находятся в комнате.
Распечатать бланки, на которых пунктирной линией изображены недорисованные фигуры (пример бланка приведен выше).
Задание: продолжить пунктир, сказать, которое изображение является кругом, квадратом, прямоугольником.
Обговорить получившиеся результаты.

Вместо пунктирных линий могут быть и обычные, но прерывающиеся. Это упрощенный вариант упражнения. Чтобы усложнить задание, необходимо распечатать бланк, на котором часть фигуры закрашена, но не повторяет контуры. Это запутает малыша.

Кроме дорисовывания, появляется необходимость закрасить оставшуюся часть фигуры.

Обведение фигуры по точкам

Упражнение по соединению точек развивает воображение, позволяя представить, какие точки нужно соединить, чтобы получилась заданная фигура. Этот навык развивает способность к выполнению заданий по образцу, что пригодится в школе. Ребенок должен рисовать карандашом, чтобы он мог исправить ошибки.

Как делать упражнение:

Распечатать бланки заданий.
На каждом бланке слева представлен образец рисунка, а справа множество точек, из которых нужно составить такой же рисунок.
Ребенок должен заметить, что точки разные: есть точки с крестиками, черные точки и белые. Одинаковые точки соединять нельзя.
Справа точек больше, чем нужно – некоторые останутся вне рисунка.

Поиск геометрических фигур на изображении

Фигуры из геометрических фигур привлекают внимание детей. Им становится интересно, как же разделить сложный рисунок на простой, а простой собрать в сложный. В этом задание предлагается найти круги, квадраты, треугольники. В усложненном варианте добавляются прямоугольники, трапеции, овалы и ромбы.

Легкий рисунок «бабочка» для девочек:

Круги разных размеров – туловище.
2 пары одинаковых треугольников – нижние и верхние крылья.
По 2 штуки маленьких, средних и больших кругов – украшение крыльев.

В рисунке «дом» можно найти:

Квадрат – основная часть дома.
Прямоугольник – дверь.
Два круга или овала – окна.
Маленький круг – дверная ручка.
Треугольник – крыша.

Усложненный рисунок «кораблик»:

Трапеция – корпус корабля.
3 круга – окна кают.
2 прямоугольника разных размеров – возвышение на палубе.
Треугольники – паруса.

Рисунок «робот»:

Квадрат – тело робота.
2 равных прямоугольника – ноги.
2 одинаковых равносторонних треугольника – ступни.
2 равных ромба – кнопки на теле робота.
Длинный прямоугольник – плечи.
2 круга, 2 прямоугольника и 2 круга – руки.
Небольшой квадрат – лицо.
2 маленьких круга – глаза.
Треугольник – нос.
Тонкий прямоугольник – рот.
Трапеция (в длине должна быть больше квадрата лица) – шляпа.

Примеры рисунков расположены по степени сложности (от легкого к сложного).

Раскрашивание геометрических фигур

Задание развивает пространственное мышление, так как ребенок должен закрасить фигуры так, чтобы одна перекрывала другую.

Как проводить упражнение:

Нарисовать на листе бумаги пары круг-квадрат, треугольник-круг, квадрат-треугольник и другие так, чтобы их концы пересекались, перекрывая друг друга.
Предоставить ребенку лист и цветные карандаши.
Попросить малыша раскрасить фигуры так, чтобы одна из пары находилась сверху друг друга, проговаривая вслух цвета.

Чтобы облегчить задачу, необходимо заранее показать ребенку объемные фигуры, дать ему возможность подвигать их и поиграть.

Пазл из геометрических фигур: как сложить нужные формы

Фигуры из геометрических фигур не сразу понятны малышам. Для упрощения обучения рекомендуется собирать своеобразные «пазлы».

Фигуры из геометрических фигур ребенку поможет научиться собирать игра в пазлы

Как проводить первый вариант упражнения:

Распечатать бланки, на которых сверху нарисованы простые фигуры, а внизу несколько сложных форм.
Ребенок должен найти, какой из вариантов на нижней части листа совмещает в себе все перечисленные формы на верхней части листа.
Также необходимо объяснить получившиеся ответы.

Вначале следует давать простые рисунки, в которых фигуры соединяются без наклона. Также форма может содержать только квадраты или только треугольники.

Упражнение развивает фантазию и ориентацию в плоскости фигур.

Группировка простых фигур в сложные

Это задание обратно предыдущему.

Как выполнять упражнение:

Распечатать на картоне несколько кругов, квадратов, треугольников и трапеций, вырезать их.
Задача ребенка – составить как можно больше разных форм, состоящих из перечисленных выше фигур.
Чтобы выучить цифры, необходимо считать каждый вид фигур.

Чтобы усложнить задачу, ребенок должен составить определенный рисунок (птицу, корабль).

Второй вариант выполнения упражнения:

Показать ребенку закрашенное изображение и предоставить фигуры, необходимые для составления этого рисунка.
Задача заключается в составлении идентичного изображения.

Этот вариант предназначен для детей от 6 лет.

Примеры и пошаговые инструкции для создания аппликаций из геометрических фигур

В зависимости от возраста ребенка аппликации выполняют по-разному:

До 2,5 лет дети не умеют вырезать, поэтому это делает взрослый. На усмотрение взрослого, приклеивать бумажные детали к картону может ребенок или сам взрослый. Во втором случае, следует советоваться с малышом, куда именно приклеить деталь.
От 2,5 до 5 лет дети умеют вырезать ножницами, но делают это неровно, поэтому при необходимости следует исправлять неровности.
От 5 лет дети учатся ровно резать, поэтому участие взрослого в процесс создания аппликации минимально.

С 2 до 5 лет дети еще неровно вырезают фигуры и способн делать самые простые аппликации

В маленьком возрасте малыш старается упростить форму, которую видит. Например, облака, похожие на кудри, упрощаются до овала.

Для детей 3-5 лет

Привлечь маленьких детей могут необычные картинки и процесс их создания. Аппликация «Ежик» нестандартна, но проста в создании. В качестве иголок используются ладошки из коричневой или черной бумаги.

Их можно сделать двумя способами:

Приложить ладошку ребенка к бумаге с обратной стороне листа и обвести простым карандашом. Вырезать ладошку по контуру.
Раскрасить ладошку малыша краской и приложить к бумаге. Контуры обводить не следует. Вырезать деталь.

Понадобится 4 ладошки.

Также понадобятся следующие детали:

«Лодочка», состоящая из овала и кривого треугольника. Эта деталь послужит телом и носом ежика.

Небольшой круг – кончик носа.
Красный полукруг – рот.
Белый полукруг – часть глаза.
Маленький черный круг – зрачок.
Круг с подрезанными верхней и нижней частью зеленого цвета – яблоко.
Темно-зеленые ромбы – 2 листа яблока.
Деталь, похожая на капсулу белого цвета – ножка гриба.
Коричневый полукруг – шляпка гриба.
Четыре трапеции разных размеров – ноги.

Детали следует приклеивать в той последовательности, в которой они перечислены выше. При этом 2 ладошки расположены пальцами вверх, одна – по диагонали, последняя – вбок.

Конец тела располагается около последней ладошки.

Аппликация «Объемная божья коровка»:

Половина черного овала – голова.

Два красных или розовых круга – тело. Круги нужно согнуть пополам: одну половину приклеить к картону, вторую оставить. Половину второго круга приклеить рядом с первой так, чтобы из приклеенной части образовался круг.
Черные круги – точки. Они располагаются как на приклеенных, так и на отступающих частях тела.
Покупные глаза разного размера.
Усики и круги на их концах дорисовать черным фломастером.

Картина привлекает своим объемом. Ребенок может поиграть с выступающими частями божьей коровки.

Как сделать аппликацию «цветочная поляна»:

Раскрасить картонный лист зеленой краской.
Небольшой квадрат сложить 4 раза так, чтобы получился квадрат меньшего размера. Обрезать 3 угла (кроме угла сгиба). Разогнуть лист.
В центр получившихся из квадрата лепестков приклеить круг контрастного цвета.
Сделать несколько цветков.
Приклеить цветы на раскрашенный лист картона.

Картина получится многоцветной, поэтому ребенку станет интересно рассмотреть цветы поближе.

Для учеников 1 класса

Первоклассники способны создавать более сложные аппликации, используя новые материалы.

Аппликация «Сирень»:

Раскрасить картонный лист акварельной краской. При желании, можно сделать плавный переход от одного цвета к другому (от красного к фиолетовому, от фиолетового к синему или от синего к бледно-голубому).
Дать фону подсохнуть.
Вырезать прямоугольник и круг для вазы.
Приклеить к основе сначала прямоугольник, а круг – сверху него.
Вырезать из гофрированной бумаги зеленого цвета 4 тонкие короткие полоски. Эти полоски будут стеблями.
Равномерно приклеить стебли к концу вазы.
Вырезать из цветной салфетки 6 деталей овальной или яйцеобразной формы. Эти детали помогут обозначить границы соцветий сирени.

Приклеить детали рядом со стеблями. Так как соцветий больше, чем стеблей, необходимо соотнести 4 соцветия со стеблями, а остальные приклеить по краям вазы.
Разрезать салфетки на маленькие квадраты.
Некоторые квадрату скомкать, остальные сначала порвать, а потом скомкать.
Смазать соцветие клеем, распределить на нем комочки из салфеток.
Повторить пункты 9-11 для остальных соцветий.
Вырезать 6 листов из гофрированной бумаги: 4 приклеить на стебли, остальные – по краям.
В некоторых местах объемных соцветий нанести пятна розовой акварельной краски.

Выполнить аппликацию «Гусеница» под силу каждому ребенку в 7 лет. Процесс создания занимает немного времени, поэтому подойдет, чтобы занять ребенка на небольшой период времени.

Как делать:

Вырезать несколько разноцветных кругов одинакового размера.
Приклеить на картон круги друг за другом. При желании, расположить круги с подъемами, будто гусеница ползет.

На первом кругу нарисовать улыбку, приклеить глаза и дорисовать ресницы.
Приклеить рожки – два треугольника.

Для детей 2-4 класса

Фигуры, изученные детьми до 11 лет, позволяют создавать сложные и интересные рисунки. Составление комбинаций из геометрических фигур и вырезание мелких деталей развивает мелкую моторику. В частности, этому способствует аппликация «Мыши».

Детали, необходимые для первой мыши:

Серый полукруг – тело.
2 черных круга разных размеров – нос и глаз.
2 одинаковых серых круга – уши.
2 отрезка черной проволоки – усы.
Отрезок белой толстой нити – хвост.

Сначала следует приклеивать к основе одно ухо, затем тело, которое немного перекрывает ухо, затем остальные детали.

Детали, необходимые для второй мыши:

Серый овал с заостренными концами – тело.
2 серых круга – уши.
2 маленьких черных круга – глаза.
Черный круг большего размера – нос.
2 отрезка черной проволоки – усы.
Отрезок толстой белой нити – хвост.

Кусок сыра – равносторонний желтый треугольник. Его необходимо сложить пополам и склеить. На двойном треугольнике нарисовать круги и вырезать с помощью маникюрных ножниц. Нижнюю часть треугольника обрезать так, чтобы треугольник оказался равносторонним.

Как расположить элементы на листе:

Приклеить сыр так, чтобы угол был направлен в верхнюю правую диагональ.
Первую мышь приклеить над сыром ближе к основанию. Хвост опустить вниз и вправо так, чтобы он находился на сыре.
Вторую мышь расположить под сыром ближе к его концу так, чтобы нос почти упирался в край сыра.

В качестве фона может выступать не только однотонный картон, но и картон с необычным орнаментом (клетка рубашки или круги). Дети в возрасте 8-10 лет способны комбинировать разные элементы, создавая сложные сюжеты.

Чтобы создать аппликацию «Космос», необходимо сделать следующие модели ракет:

Вырезать корпус ракеты, который показан на фото ниже.
Вырезать 3 круга контрастного цвета одинакового размера.
Вырезать 3 круга меньшего размера.
В каждый круг из пункта 2 приклеить по одному кругу из пункта 3. Получатся окна.
Приклеить окна на корпус ракеты.

Вторая модель ракеты:

Вырезать корпус ракеты по фото.
Вырезать два круга разного размера.
Вклеить в маленький круг в большой.
Вырезать овал, разрезать его на 4 части (2 части – крылья ракеты).
Приклеить окно и крылья к корпусу ракеты.

Необходимо сделать несколько ракет и приклеить к листу так, чтобы они летели в разных направлениях. Оставшуюся площадь заполнить небольшими кругами и звездами. В мультфильмах из хвоста ракет вырывается огонь или дым, который можно изобразить овалами или спиральной деталью.

Геометрическая аппликация «Транспорт»

Фигуры из геометрических фигур складываются в полноценные картины при их правильном распределении.

Ниже рассмотрены аппликации разных видов транспорта. Аппликация «Поезд» состоит из вагонов двух типов: первого вагона и остальных. Вначале перечислены фигуры, необходимые для первого вагона.

Аппликация	Фигуры, которые используются в процессе создания аппликации	Часть транспорта, которую изображает фигура	Особенности расположения
«Поезд»	Прямоугольник	Корпус	Полукруг находится слева от прямоугольника
	Полукруг	Корпус	Полукруг находится слева от прямоугольника
	Большой и маленький прямоугольники	Кабина водителя	Один из прямоугольников — окно
	Треугольник	Труба	Часть фигуры перекрывается прямоугольником корпуса
	Треугольник меньшего размера	Фонарь	Частично перекрыт полукругом корпуса
	Прямоугольник	Основа для колес	Клеится под корпусом
	3 круга	Колеса	Располагаются под корпусом, крепятся на прямоугольник
	Круг большего размера	Колесо	Клеится под кабиной водителя, частично ее перекрывая
	Тонкие прямоугольники	Цепи, соединяющие вагоны	—
	Прямоугольники	Вагоны	—
	По 4 круга 1 вагон	Вагоны	—
«Автобус»	Большой прямоугольник	Корпус	—
	2 круга	Колеса	Перекрывают часть корпуса, располагаются ближе к краям прямоугольника
	2 прямоугольника	Двери	Располагаются около колес
	4 более тонких прямоугольника	Окна дверей	На каждую дверь 2 окна
	2 квадрата	Окна на корпусе	Квадратные окна располагаются по краям от дверей, а прямоугольное окно – между ними
	Прямоугольник	Окна на корпусе
«Корабль»	Треугольник с обрезанными краями	Основная часть корабля	—
	3 круга	Окна	—
	Тонкий длинный прямоугольник	Палка, на которую крепятся паруса	Клеится левее середины основного треугольника
	Треугольник	Паруса	Клеятся с двух сторон от палки
	Полукруг	Паруса	Клеятся с двух сторон от палки
	Квадрат	Флаг	Располагается в верхней части палки
	Прямоугольные треугольники	Флаг	Располагается в верхней части палки
«Грузовик»	2 прямоугольника разных размеров	Кабина водителя и передняя часть	Меньший прямоугольник крепится сбоку от большого
	Квадрат	Окно	—
	Прямоугольник	Кузов	—
	2 круга	Колеса	Один круг располагается под кабиной водителя, а второй – под кузовом. Часть кругов перекрывает ту часть грузовика, к которому крепится.
	Треугольник	Груз	—

Аппликации из геометрических фигур «Животные»

Животных могут изобразить даже самые маленькие.

Аппликация «Мартышка» состоит из следующих фигур:

Овал – тело.
4 тонких овала – руки и ноги.
Изогнутый тонкий овал – хвост.
Круг – лицо.
4 круга (2 маленьких и 2 средних) – уши.
Круг – нос.
2 белых и 2 черных круга – глаза.

Аппликация «Медведь» состоит из тех же фигур, но в качестве ушей используются 2 полукруга, а хвост не виден.

Аппликация «Цыпленок»:

Вырезать 2 овала и приклеить на расстоянии друг от друга. Эти овалы станут крыльями.
Вырезать желтый овал – тело будущего цыпленка. Приклеить тело между крыльями так, чтобы оно перекрывало часть крыльев.
Сверху приклеить круг – лицо цыпленка.
Вырезать маленький оранжевый круг. Внутрь приклеить еще более маленький черный круг.
Склеенные круги приклеить на лицо сбоку, будто цыпленок смотрит вправо или влево.
Вырезать 3 красных треугольника.
Один треугольник приклеить сбоку от лица рядом с глазом – этот треугольник будет клювом.
Остальные треугольники приклеить под телом – это лапы птицы.
Один прямоугольный желтый треугольник приклеить с той стороны, где не расположен клюв. Этот треугольник – хвост.

Чтобы составить полноценную картину, необходимо добавить траву, состоящую из овалов разных размеров и длины, рядом с лапами цыпленка. Таким образом, птица будто бегает по полю.

Аппликация слон складывается из следующих деталей:

Круг – тело.
Прямоугольники – ноги.
Полукруги – ступни.
Тонкий треугольник – хвост.
Полукруг большего размера – ухо.
Небольшой круг – голова.
Прямоугольник – хобот.
Белый и черный круги – глаз.

Рекомендуется дать ребенку выбрать самостоятельно, какое животное он хочет изобразить и как хочет это сделать.

Рисунки из геометрических фигур: задания для детей

Изучив геометрические фигуры, ребенку необходимо понять, как их комбинировать в сложные рисунки.

Фигуры из геометрических фигур – первый этап изучения. Второй этап – складывание фигур в рисунки окружающих предметов.

Варианты упражнений на знание геометрических фигур:

Распечатать бланк, на котором изображены различные предметы. Задача ребенка – назвать фигуры, которые он видит в представленных предметах.
Разделить лист на 2 части. В левой части нарисовать по пары из двух одинаковых фигур. Упражнение заключается в том, что ребенок должен нарисовать в правой части фигуры, которые можно получить из пар фигур слева (2 прямоугольных треугольника – прямоугольник).

Распечатать бланки, на которых изображены различные предметы (поезд, корабль, елка с шариками). Задание: посчитать количество каждой из фигур на рисунках.
Распечатать бланки, на которых нарисованы картинки и задано определенное количество какой-либо фигуры. Необходимо найти рисунок, на котором присутствует указанное количество заданной фигуры.

Перечисленные выше задания помогают ребенку запомнить фигуры и научиться правильно считать. С геометрическими фигурами ребенок начинает знакомиться с самого рождения, узнавая все больше информации об окружающем мире. Обучение рекомендуется проводить в форме игры, составляя с ребенком разные комбинации из фигур.

Автор: mariamur1

Оформление статьи: Натали Подольская

Видео про геометрические фигуры

Как сделать фигуры из геометрических фигур — поделки для детей в этом видео:

Как с помощью простых рисунков делать публикации привлекательными

С трудом находите бесплатные и легальные изображения для сайта? Не имеете возможности нанять профессионального художника или фотографа? Попробуйте рисовать самостоятельно. Говорите, не умеете рисовать? Тогда эта статья для вас.

Всё у вас получится!

Зачем рисовать самостоятельно, если есть фотобанки?

Есть много источников легальных и бесплатных фотографий, которые можно использовать для иллюстрации статей. Например, достаточно ввести в поисковую строку сервиса Pixabay ключевое слово, чтобы найти десятки качественных изображений.

Больше смайликов, хороших и разных

Думаете, ваше скромное творчество не выдерживает конкуренции с шедеврами векторной графики? Классные картинки из фотобанков имеют один недостаток, но он перечеркивает все их достоинства. Эти рисунки растиражированы, поэтому из-за них ваш сайт становится похожим на десятки других.

В свою очередь, ваши несовершенные, смешные, примитивные рисунки имеют одно важное преимущество. Они созданы вами. Поэтому они лучше всего передают ваши мысли и эмоции, а также делают ваш сайт уникальным и неповторимым.

Всем смайликам смайлик

Созданные вами рисунки персонализируют публикации. Благодаря этому аудитория охотнее и активнее взаимодействует с вашим сайтом и бизнесом. Думаете…

… вы не умеете рисовать? Это не так

Каждый человек умеет рисовать. Вспомните себя в трехлетнем возрасте: разве все вокруг не говорили, что из вас выйдет отличный художник? Разве вам не нравилось рисовать?

Папа, мама и я: рисунок трехлетнего ребенка

Чтобы вспомнить детские навыки рисования, достаточно немного поупражняться. В первую очередь выберите инструмент для рисования. Вы можете создавать свои рисунки на бумаге с помощью карандашей или фломастеров, а затем сканировать или фотографировать продукты творчества. Также вы можете использовать любой графический редактор для десктопа или мобильного гаджета. Вот несколько простых и бесплатных программ:

MS Paint.
S Note.
Autodesk SketchBook Express.
Kolourpaint.
Paint.NET.

Выбрали и запустили приложение? Переходите к рисованию.

1. Нарисуйте геометрические фигуры

Начните с круга, квадрата, прямоугольника, линии, треугольника. Все просто, правда? Немного неровно, но вы ведь не на уроке геометрии.

Рисуем геометрические фигуры

2. С помощью геометрических фигур нарисуйте разные объекты

Практически любой предмет можно нарисовать с помощью геометрических фигур. Человек, автобус, ракета, солнце, — практический каждый образ можно представить в виде комбинации геометрических фигур.

По просьбе друзей отдал одну картину на выставку, как сказал бы классик русского рока

3. Попробуйте с помощью рисунка передать эмоции или действия

С помощью картинки вы можете передавать идеи и эмоции, описывать действия. Вам даже не придется отрезать себе ухо.

Тише, Танечка

Как правильно общаться с аудиторией с помощью рисунков

Возможность передавать идеи с помощью рисунков не зависит от художественного таланта. У вас получатся хорошие иллюстрации, если вы можете превращать свои мысли в простые рисунки. Иными словами, образы, существующие в вашем воображении, необходимо перенести на экран монитора и сделать их конкретными и понятными.

Обратите внимание, рисунки должны быть простыми, даже примитивными. Вам нужно передавать идеи, а не соревноваться с Рембрандтом в художественной ценности и эстетичности картин.

Автор книги «Как продавать идеи с помощью визуальных образов» Дэн Роэм предлагает пошаговое руководство по превращению идей в простые рисунки:

Прочитайте текст публикации и определите, что вы хотите проиллюстрировать.
Придумайте образ, который лучше всего выражает вашу мысль.
Превратите образ в простой рисунок.

Потренируйтесь на какой-нибудь статье. Допустим, после прочтения какого-то материала вы хотите показать, что сайты за пределами топа выдачи чувствуют себя хорошо. Можно придумать десятки образов, выражающих эту идею. Например, можно нарисовать человека на пьедестале со скучным лицом. Это сайт в топ-10 выдачи. В возле пьедестала лежит на травке еще один улыбающийся человек. Это прекрасно чувствующий себя сайт со второй страницы выдачи. Остается нарисовать простой рисунок.

После стаканчика абсента вышло бы еще лучше

Что делать с рисунками

Готовые рисунки необходимо подготовить к публикации. В этом вам помогут следующие рекомендации:

Выберите подходящий размер рисунка. Помните, что слишком «тяжелые» изображения увеличивают скорость загрузки сайта. Менять размер фото можно с помощью редакторов визуальных файлов, например, MS Paint. Сохраняйте пропорции рисунка.
Добавьте к изображению текст. Это можно сделать с помощью вашего графического редактора или онлайн-приложения Pixlr.
Сделайте изображение видимым для поисковых систем. Для этого используйте популярные поисковые запросы в названии файла и атрибуте alt.
Подписывайте изображения.

Теперь ваши рисунки готовы к публикации.

Не старайтесь нарисовать Джоконду

Вы не станете новым да Винчи, Пикассо или Ван Гогом, но это вам и не надо. Вы просто хотите получить дополнительный источник оригинальных иллюстраций для сайта. Для этого вам понадобится карандаш и бумага, сканер или визуальный редактор. С помощью этих инструментов вы сможете превращать идеи в простые рисунки, которые сделают ваши публикации привлекательными для аудитории.

Авторы: Дмитрий Дементий, Mike Davenport

Оригинал статьи: https://texterra.ru/blog/kak-s-pomoshchyu-prostykh-risunkov-vyrazhat-idei-i-delat-publikatsii-privlekatelnymi.html

Рисование геометрических фигур. Рисование геометрических тел Легкий рисунок с помощью геометрических фигур

Выявление индивидуально-типологических различий.

Инструкция к тесту

«Вам нужно нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна десяти. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишнее, если же вами использовано фигур меньше, чем десять, необходимо дорисовать недостающие. Выполните рисунок по данной инструкции».

Материал
: испытуемым предлагается три листа бумаги размером 10×10 см, каждый лист нумеруется и подписывается. На листе № 1 выполняется первый пробный рисунок; далее, соответственно, на листе № 2 – второй, на листе № 3 – третий. После выполнения трех рисунков данные обрабатываются. При нарушении инструкции материал не обрабатывается.

Обработка результатов теста

Обработка данных производится следующим образом: подсчитывается количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов (по каждому рисунку отдельно), и результат записывается в виде трехзначных чисел, где

сотни
обозначают количество треугольников
,
десятки
– количество кругов
,
единицы
-количество квадратов
.

Эти трехзначные цифры составляют так называемую «формулу рисунка», по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам, которые представлены в таблице.

Интерпретация результатов теста

Интерпретация теста основана на том, что геометрические фигуры, используемые в рисунках, различаются по семантике. Треугольник
обычно относят к «острой», «наступательной» фигуре, связанной с мужским началом. Круг
– фигура обтекаемая, более созвучна с сочувствием, мягкостью, округлостью, женственностью. Из элементов квадратной формы строить что-либо легче, чем из других, поэтому квадрат
, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструктивная фигура, «технический модуль».

Типы личности

I тип – «руководитель
». Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности. Ориентированы на социально-значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах.

Формулы рисунков
: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Наиболее жестко доминирование над другими
выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820;
ситуативно
-у 703, 712, 721, 730;
при воздействии речью на людей – вербальный руководитель
или «преподавательский подтип» – 604, 613, 622, 631, 640.

Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При высоком уровне развития индивидуальные черты развиты, реализуемы, достаточно хорошо осознаются. При низком уровне развития могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.

II тип – «ответственный исполнитель
» обладает многими чертами типа «руководитель», однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания.

Данный тип людей более ориентирован на «умение делать дело», высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, т.е. характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения как следствие перенапряжения.

Формулы рисунков
: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III тип – «тревожно-мнительный
» -характеризуется разнообразием способностей и одаренности – от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно людям данного типа тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией. Физически не переносят беспорядок и грязь. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в мягком подбадривании.

Формулы рисунков
: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

415 – «поэтический подтип» – обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью;
424 – подтип людей, узнаваемых по фразе: «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как это можно плохо работать». Люди такого типа отличаются особой тщательностью в работе.

IV тип – «ученый
». Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают «концептуальным умом», отличаются способностью разрабатывать «на все» свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение.

Формулы рисунков
: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

316 характеризуется способностями создавать теории, по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу;
325 – подтип, характеризующийся большой увлеченностью познания жизни, здоровья, биологическими дисциплинами, медициной.

Представители данного типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т. д.

V тип – «интуитивный
». Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, высокой ее истощаемостью.

Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают «адвокатами меньшинства», за которым стоят новые возможности. Обладают повышенной чувствительностью к новизне. Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает возможность заниматься техническими видами творчества.

Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, т.е. предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы.

Формулы рисунков
: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

235 – часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии людей;
244 – обладает способностью литературного творчества,
217 – обладает способностью к изобретательской деятельности;
226 – большая потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.

VI тип – «изобретатель, конструктор, художник
». Часто встречается среди лиц с «технической жилкой». Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества. Чаще интравертированы, так же, как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме само контроля.

Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями.

Формулы рисунков
: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

019 – встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;
118 – тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.

VII тип – «эмотивный
». Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим людям, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий. Боли и заботы других людей находят у них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей.

Формулы рисунков
: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII тип – «нечувствительный к переживаниям других
». Обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей или относится к ним с невниманием и даже усиливает давление на людей.

Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна «черствость», которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.

Формулы рисунков
: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Когда понадобится: для выявления типов личностей: руководитель, исполнитель, ученый, изобретатель и т. п.

ТЕСТ
«Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Инструкция

Ключ к тесту «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»

Описание

При нарушении инструкции данные не обрабатываются.

Пример рисунков, сделанных тремя оцениваемыми

Обработка результата

сотни обозначают количество треугольников;
десятки – количество кругов;
единицы – количество квадратов.

Интерпретация результата

треугольник обычно относят к острой, наступательной фигуре, связанной с мужским началом;
круг – фигура обтекаемая, более созвучна с сочувствием, мягкостью, округлостью, женственностью;
квадрат, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструктивная фигура, технический модуль.

Типы

I тип – руководитель

II тип – ответственный исполнитель

Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III тип – тревожно-мнительный

Формулы рисунков: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

IV тип – ученый

Формулы рисунков: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

V тип – интуитивный

Формулы рисунков: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

235 – часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии;

244 – обладает способностью к литературному творчеству;

217 – обладает способностью к изобретательской деятельности;

226 – имеет большую потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.

VI тип – изобретатель, конструктор, художник

Формулы рисунков: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Также выделяют особенности следующих подтипов:

019 – встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;

118 – тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.

VII тип – эмотивный

Формулы рисунков: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII тип – противоположность эмотивного

Формулы рисунков: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

/ Натюрморт

1 рис.
Намечаем горизонт – линию стола. Компонуем натюрморт, посредством прямых линий. Получается форма домика, с небольшим наклоном в левый бок. Находим центр и проводим вертикальную ось, а затем и горизонтальную. Отлично мы закомпонавали композицию натюрморта.

2 рис.
Далее мы должны закомпоновать сами предметы в композицию. Будем использовать в компоновке форму круга и овала. Обратите внимание, как формы располагаются между линий, где заходят за линии, какой наклон имеют.

3 рис.
Здесь наша задача – построить 3 объемных геометрических фигуры (куб, шар и цилиндр). Шар
– найти центр и провести две оси, отмерить от центра равные стороны и сделать симметричную форму.

Куб
– найти точки лицевого квадрата, убедитесь, что линии параллельны, затем от точек «А», «Б» и «С» проведите параллельные друг другу диагонали, найдите на них точки при помощи линейки отмерьте одинаковую длину. Соедините точки. Цилиндр
– проведите по направлению длины (с наклоном) центральную ось, и найдите точки для перекрестных осей цилиндра. Отмеряем равные расстояния от центра осей при помощи линейки (как делали шар).

4 рис.
Теперь нам нужно показать на предметах тень, свет и падающую тень от предметов. По направлению лучей света видно где на предметах будет тень и свет. Накладывая штрих по форме мы показываем основные градации. Смотрите внимательно на рисунок.

5 рис.
Отлично! Теперь вам важно узнать, что такое рефлекс. Рефлекс – это отражение света. Как правило он изображается на теневой стороне (см.рис.). И есть такие понятия, как полутень и полусвет – это плавный переход из тени к свету. Здесь мы должны показать плотность штрихом. Нужно углубить тень, полутень, полусвет, рефлекс и падающую тень от предметов.

На простых объемных фигурах отрабатываются базовые навыки рисунка. Здесь важны и умение правильно измерить размеры и соотношения объектов, и грамотно построить перспективу, и скомпоновать изображение в листе, и точно передать светотени. Что же из себя представляют простые объемные фигуры?

Простые объёмные фигуры

Под простыми объемными фигурами в рисовании подразумевают такие объемные фигуры, как: куб, параллелепипед, призма, конус, шар. В обучающих целях в рисовании используют фигуры, отлитые из гипса. Все они имеют правильные геометрические черты и гладкую белую поверхность.

Геометрически правильные объемные тела помогают отрабатывать умение точно рисовать прямые и кривые линии. Например, в рисовании куба нужно точно определить перспективные сокращения и нарисовать от руки, без вспомогательных средств, ровные его грани. А, в рисовании шара, важно нарисовать правильный круг, опять же без дополнительных подручных средств. Только карандаш, бумага и стёрка.

Особенности построения объемных фигур

для начинающих художников

В учебном рисунке начального уровня используется техника построения перспективы, при которой вертикальные линии изображаются строго вертикальными, а горизонтальные и диагональные отрисовываются с учетом перспективы.

Такие постулаты построения перспективы, с одной стороны, идут в разрез с современными трендами 3D графики, где машины уже обучены передавать практически не отличимые от реальных перспективные сокращения и мы привыкли к такому качеству отображения действительности. С другой стороны, в обучающих целях изображение вертикальных линий без учета перспективы упрощает начинающему художнику задачу построения пространства и предметов в нем. К тому же, на практике, строго вертикальные линии в работах новичков помогают правильно организовать пространство и смотрятся вполне гармонично.

Светотень в учебном рисунке объемных фигур

В общих чертах разберемся с концепцией учебного тонального рисунка объемных фигур. При нанесении тона в учебном рисунке объемных фигур важно сконцентрироваться на создании иллюзии объема и пространства. Первое достигается путем соблюдения общих основ теории теней. Здесь важно отметить, что при учебном рисовании объемных фигур желательно использовать штриховку по форме этих самых фигур и по направлению теней. Ощущение пространства в учебном рисунке достигается увеличением контрастности светотеневых градаций на переднем плане и смягчением теней на заднем плане.

С данного урока начинается наша программа обучения рисунку. В этом задании рассматривается тема рисования простых геометрических фигур
.

Рисование геометрических фигур
можно сравнить с изучением алфавита для того, кто осваивает иностранный язык. Геометрические формы – первая стадия построения объекта любой сложности. Это хорошо видно в компьютерном моделировании, где построение трехмерного космического корабля начинается с простого кубика. В рисунке все изображаемые предметы всегда состоят или делятся на простые геометрические формы. Для обучения рисунку это значит ровно одно: научившись правильно изображать геометрические фигуры, научитесь рисовать все остальное.

Построение геометрических фигур.

Начинать построение нужно с анализа модели, образно говоря, проникнуть вглубь конструкции на уровень вершин и линий. Это значит, представить геометрическую фигуру в виде каркаса, состоящего только из линий и вершин (место пересечения линий), путем воображаемого удаления плоскостей. Важным методологическим приемом является изображение невидимых, но существующих линий. Закрепление такого подхода с первых уроков станет полезным приемом для рисования более сложных моделей.

Далее, под руководством педагога наметить на листе расположение линий и вершин, легкими, скользящими движениями, без нажима на карандаш.
Положению рисунка на листе стоит уделить отдельное внимание по нескольким причинам:

Нахождение центральной оси листа поможет при дальнейшем построении как отправная точка для вертикальных линий конструкции.
Определение линии горизонта, для правильного изображения перспективы.
Учет светотеневой моделировки, собственные и падающие тени, чтобы они поместились в пространстве листа и уравновешивали друг друга.

После нанесения основных конструктивных линий следует детальная прорисовка видимых ребер предмета, в случае с объектами вращения (шар, конус) это внешние края формы.

За конструктивной частью следует штриховая моделировка. На мы подробно разбираем правила и технику нанесения штрихов на геометрические предметы.

Профессиональное обучение рисунку легко сравнить с уроками музыки, где сухие правила и точные схемы в конечном итоге приводят будущего композитора к творческим произведениям. Так и в рисунке законы построения форм, правила перспективы, схемы расположения теней помогают художнику создавать уникальные шедевры.

Отчего опытные художники могут быстро наносить сложные рисунки, не тратя много времени на разметку, построение? Потому что вначале крепко заучили правила и каноны, и теперь достаточно ясно представляют строение любой формы. Схематичный рисунок освобождает внимание автора от конструкции и сосредотачивает фокус на композиции, идее, образе своего творения. Существует мнение, что заученные схемы не дадут художнику полностью раскрыться.
Стоит посмотреть, с чего начинали такие креативные мастера как Пикассо и Дали, чтобы понять ошибочность данного суждения. Но лучшей проверкой станет обучение в нашей студии, где вы на практике убедитесь в плюсах академического подхода.

Ждем Вас в нашей художественной студии!

Как научиться рисовать

Вы хотите научиться рисовать, но не знаете с чего начать?

С помощью нескольких простых фигур любой человек может научиться рисовать буквально все. Каждый объект – дом, животное, лицо, лодка, гора, дерево и так далее могут быть легко построены с помощью одного или комбинации из пяти основных геометрических форм.

Все, что Вам нужно, это квадрат, круг, треугольник, прямоугольник и овал.

Для начала следует научиться легко и быстро рисовать эти простые фигуры на листе бумаги.

Позвольте себе только 5 или 10 секунд, чтобы выполнить эскиз каждой фигуры различных размеров и пропорций. Фигуры не обязательно должны быть точными. Вы будете использовать их только как каркас объекта рисования, так что ваши круги могут быть менее совершенным, ваши квадраты не совсем квадратные. Просто сосредоточьтесь на их быстром выполнении. Возможно, потребуется пройтись по окружности два или три раза, прежде чем вы достигнете нужного результата.

Рисование более сложных объектов

Но как научиться рисовать более сложные объекты? Разбить их на несколько основных геометрических форм.

Ниже приведен рисунок птицы состоящей из нескольких треугольников, овалов и кругов.

Зачастую происходит так, что люди, которые пытаются научиться рисовать тратят уйму времени, начиная рисовать объект с мелких деталей. Затем они находят, что это становится им все меньше нравится. Приходит разочарование и усталость.

Используя геометрические фигуры как основу, Вы экономите время и сохраняете свой энтузиазм.

Рисование предметов быта

Далее у нас есть простая бутылка вина и бокал.

Если Вы внимательно посмотрите на базовые линии построения эскиза, Вы увидите что некоторые из линий были первоначально нарисованы в неправильном месте.

На приведенном рисунке они частично стерты, но их осталось достаточно, чтобы показать, как легко построить изображение таким образом, пока вы не будете довольны результатом.

Обратите внимание, что достаточно просто округлить плоское основание бутылки на завершающем этапе, а также придать этикетке более округлый 3D-эффект.

Кстати не старайтесь до конца убрать все линии построения. Некоторые из них в дальнейшем послужат для создания света и тени на объекте. Вы будете иметь возможность легко прогрессировать от рисования плоских простых контурных предметов к рисованию трехмерных объектов, которые оживают с бликами и тенями.

Люди, делающие первые шаги в рисовании неизменно впадают в панику, когда в первый раз им предложили сделать эскиз животного. Голова животного получается слишком большой по отношению к туловищу и в любом случае они никогда не смогут получить все четыре ноги одинаковой длины или ширины. И они могут не поместиться на листе, потому что туловище нарисовано слишком близко к нижней части листа. Результат – катастрофа, разочарование и куча потраченного времени и усилий.

Рисование животных

Давайте возьмем несколько сложный контур коровы, используя основные формы.

Мы использовали серию продолговатых треугольников, которые придают корове ее отличительный приземистый, угловатый внешний вид.

Далее не так уж сложно округлить некоторые из этих линий построения для создания более реалистичного изображения, как показано ниже. Это получилось потому, что Вы приобрели уверенность в получении основной формы объекта рисования с самого начала.

И посмотрите как легко нарисовать голову в другом положении, просто перемещая некоторые треугольники.

Теперь Вы будете видеть предметы как комбинацию из нескольких простых форм, а не нагромождение линий и цветов, которые ставят вас в тупик. Несомненно, вы будете учиться рисовать сейчас по-другому.

Посмотрите на два изображения ниже.

Теперь, используя способ рисования с помощью простых геометрических фигур, Вам будет легко рисовать и сложные пейзажи.

На втором рисунке отмечены красным несколько основных форм, которые воспроизводят некоторые элементы на картине.

Теперь Вы можете иметь треугольные облака и квадратные деревья и если хотите… продолговатые озера.

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями.

Твитнуть

Отправить

Класснуть

Линкануть

Рисование геометрических фигур | Artstudi.ru Художественная студия

Рисование геометрических фигур можно сравнить с изучением алфавита для того, кто осваивает иностранный язык. Геометрические формы – первая стадия построения объекта любой сложности. Это хорошо видно в компьютерном моделировании, где построение трехмерного космического корабля начинается с простого кубика. В рисунке все изображаемые предметы всегда состоят или делятся на простые геометрические формы. Для обучения рисунку это значит ровно одно: научившись правильно изображать геометрические фигуры, научитесь рисовать все остальное.

Построение геометрических фигур.

Нахождение центральной оси листа поможет при дальнейшем построении как отправная точка для вертикальных линий конструкции.
Определение линии горизонта, для правильного изображения перспективы.
Учет светотеневой моделировки, собственные и падающие тени, чтобы они поместились в пространстве листа и уравновешивали друг друга.

За конструктивной частью следует штриховая моделировка. На уроках рисунка мы подробно разбираем правила и технику нанесения штрихов на геометрические предметы.

Ждем Вас в нашей художественной студии!

Как легко нарисовать котиков с помощью геометрических фигур

Красивый
рисунок, например изображение кота, хорошо нарисует не каждый, а вот изобразить
простейшие геометрические фигуры – квадрат, треугольник, круг – могут абсолютно
все. Но оказывается, если подойти творчески, то можно с помощью этих же
простейших геометрических фигур нарисовать почти все, что угодно! Больше того,
все эти рисунки будут правдоподобны и прекрасно отразят суть рисунка, а также
оживят привычные всем образы, сделав их оригинальными.

Посмотрим,
как прост, весел и креативен этот процесс на примере рисунка кошки.

Вариант
№1. Кошка круглая.

Довольного и упитанного кота можно легко нарисовать
с помощью двух кругов разного диаметра и парочки полосок.

Сначала рисуем подобие снеговика из двух кружочков,
стираем невидимую глазу верхнюю часть нижнего круга. Дорисовываем уши, лапки,
грудку, хвостик, глазки-бусинки, носик, довольное лицо, большие усы – кот
готов! А главное, он очень правдоподобен!

Вариант № 2. Котенок овальный.

Способ его изображения будет
напоминать изображение известного всем поросенка Пяточка . Котенок будет
состоять из двух овалов: один дорисованный – мордочка, сверху остроконечные
ушки, второй (не полностью прорисованный) – тельце. При этом половина второго
овала не дорисовывается, там изображаются прямые передние лапки. Последний
штрих – хвостик. А еще в нашем примере носик-треугольник острым углом направлен
кверху, это придает ему некой пикантности, и делает похожим на пресловутого
Пяточка!

Вариант № 3. Кошка полукруглая.

Эта кошка буд-то бы сошла со
страниц детских книжек или аппликаций. Очень креативная кошка.

Делается просто. Рисуются два
полукруга (округлостью вниз): одна – голова, другая – туловище. Голова должна
слегка заходить на туловище, тогда рисунок будет выглядеть цельно.

Треугольные ушки, круглые глазки,
полукруглый носик – все это гармонично сочетается с тельцем кота. Лапки
прорисовываются упрощенно – сосисочками, также можно изобразить и полоски.
Добавляем рот и усы – вуаля!

Вариант № 4 Кошка трапециевидная 1.

Невыраженная трапеция, почти
прямоугольник, мысленно делится на две части. Внизу верхней половины рисуются
два рядом посаженых круглых глаза. Над ними – маленька дуга – расстояние между
ушей. От ее концов к углу трапеции ведется прямая линия – это уши (врисовываются
нами в середину трапеции). Лишняя полоска (верняя сторона трапеции) стирается
ластиком.

Внизу полукругом дорисовываются
лапки котика, круглый маленький носик, ротик и усы. Рисунок готов, на его
создание у вас уйдет минута-две от силы!

Вариант № 5 Кошка трапециевидная 2.

Техника рисунка та же, но в самом
начале мы рисуем нашу трапецию изогнутой. Ему можно пририсовать маленький
хвостик! Рисунок в итоге выходит очень живым!:)

Вариант № 6 Кошка Овальная детальная.

Эта методика рисования подходит не
только для упрощенного изображения – она
хороша для изображения объектов любой сложности.

Преимущество перед другими
техниками будет состоять в том, что делая наброски в виде геометрических фигур,
вы уже заранее, правильно размечаете пропорции и размещение фигуры, а это
важно, ведь постепенное рисование при плохом глазомере или без учета наклона
руки рисующего может привести к искажению пропорций рисунка.

На картинке мы видем, как художник
сначала прорисовал основные элементы в виде овалов. Далее он добавил уши,
глаза, сделал линии мягче, подчеркнул детали. Результат – детальное и очень
точное изображение кошки, но на исполнение у вас опять же не уйдет более 3-4
минут.

Вариант № 7. Кошка за 1 минуту.

А вот и самое простое изображение
кота, на его выполнение у вас уйдет менее 1 минуты. Засекайте!

Рисуем две точки-глаза, ниже одна
пожирнее, от нее полосочка и дуга – ротик. Окружаем все это овалом, сверху –
два уха. От овала в бок еще один – продолговатый. Четыре маленьких
ножки-загогулинки внизу, хвост…управились!

Самое быстрое изображение кота
готово!

Экспериментируйте! Рисуйте сами, рисуйте с
родными. Выдумайте своего геометрического кота!

Учимся рисовать с помощью простых форм

Научиться рисовать стало проще: сначала ищите геометрические формы

Процесс обучения рисованию становится проще, если вы сначала рисуете объекты как сборки, состоящие из простых геометрических фигур. Эта техника также поможет вам, когда придет время проверить углы и измерить пропорции и соотношения.

В природе все, что вы видите, будь то живое, неодушевленное, созданное руками человека или органическое, можно описать геометрическими формами.

«Строительные блоки» могут иметь форму кубов, блоков, цилиндров, сфер и т. Д.

Плоские поверхности объекта могут состоять из плоских геометрических фигур, например квадратов, треугольников, прямоугольников, ромбов, трапеций или овалов.

Ниже приведена диаграмма некоторых часто встречающихся геометрических фигур, которые вы можете использовать для построения своих объектов во время рисования.

Ваша работа как художника состоит в том, чтобы активно анализировать объект, определять формы, из которых он состоит, а затем добросовестно переносить их на бумагу.Не забывайте измерять пропорции по мере продвижения.

Для демонстрации этой техники см. Изображение ниже. Базовая форма лошади и человека может быть построена с использованием простых форм.

Здесь лошадь была построена из цилиндров, блоков и ромбов, а конюх – из треугольников, цилиндров и блоков.

Что будет делать Вы, , когда будете рисовать по картинке?

Помните, что большинство объектов на состоят из более чем одной геометрических фигур.Иногда вы можете обнаружить повторяющийся узор. Например, вы можете представить себе конечности человека как серию соединенных вместе цилиндров.

Когда я рисую лица людей, я обычно воспринимаю голову как блок. Другие художники могли видеть структуру головы человека в виде цилиндра. Выберите ту форму, которую считаете более естественной.

Еще одно преимущество этой техники состоит в том, что если вы знаете, как отдельный источник света будет взаимодействовать с заданной формой, это упрощает визуализацию значений на более сложных формах, созданных из нее.

Итак, научиться рисовать с помощью геометрических фигур – это один из способов помочь вам нарисовать то, что вы видите. Однако сам по себе этот метод не приведет к полностью точному рисунку.

Узнайте, как рисовать пропорции и как проверять выравнивание линий, чтобы еще больше улучшить свои навыки рисования.

Также обратите внимание на инструмент, который мы с учениками используем для быстрого определения общих пропорций и выравнивания линий . Возможно, это то, что вам нужно, чтобы улучшить свои навыки рисования.

Посмотрите видеоролик, в котором показано, как «видеть» и рисовать лежащие в основе формы, составляющие объект.

вверх страницы

Нужна помощь? Щелкните здесь или изображение выше, чтобы получить точные углы на рисунке.

Ознакомьтесь с идеальным пропорциональным делителем здесь и еще больше улучшите свои навыки рисования.

Изучите рисунок и живопись > Уроки рисования > Рисование простых фигур