ОБЕЗЬЯНЫ РИСУЮТ, КАК ДЕТИ | Наука и жизнь
Можно сказать и наоборот – маленькие дети рисуют, как обезьяны. Первые детские рисунки “абстрактны” и этим напоминают “живописные произведения” обезьян. Потом, по мере развития, в рисунках малышей появляются детали, но все же объемные предметы они почти всегда изображают плоскими, а если и рисуют объем, то в обратной перспективе. Почему так происходит? Эта и многие другие особенности развития мозга детей и животных рассмотрены в книге “Очерки физиологической психологии” Л. А. Фирсова и А. М. Чиженкова, вышедшей в 2003 году в санкт-петербургском издательстве “Астер-Х”. Профессор Алан Костолл из университета Портсмута (Великобритания) в послесловии к книге назвал ее “миной под психологию”. По его мнению, “достоинство книги в том, что она говорит о психологии с позиций втайне нелюбимой всеми психологами науки – физиологии”. Один из самых важных выводов книги – о существовании в молодом мозге механизма “возвратной генерализации”, то есть осознанного упрощения любого нового опыта.
Такая, казалось бы, “слабость”, или, если хотите, задержка развития, на самом деле жизненно необходима, ведь всякий новый опыт неточен, и сохранение его в конкретном виде не нужно и даже вредно. Идея торможения нового опыта ради выработки абстрактного понятия вещи, предмета вообще, возникла в процессе эволюции. Результатом и стал тот сложный мозг, которым обладает человек. Предлагаем вниманию читателей журнальный вариант одной из глав этой книги.
Наука и жизнь // Иллюстрации
Наука и жизнь // Иллюстрации
Так изображал человека “по памяти” и “с натуры” мальчик Гюнтер в разном возрасте: А – 3 года 2,5 месяца; Б – 3 года 11,5 месяца; В – 4 года 1 месяц; Г – 4 года 8,5 месяца; Д – 5 лет 6 месяцев; Е – 5 лет 6,5 месяца.
Сотрудник Санкт-Петербургского приматологического центра Елена Лоскутова проводит опыт по рисованию с детенышем шимпанзе Доней (поселок Колтуши Ленинградской обл., 1998 год).
Рисунок самки орангутана Шахи (зоопарк города Ростов-на-Дону): тестовое рисование с двумя квадратами (коллекция этого зоопарка).
Рисунок шимпанзе Боя (поселок Колтуши): тестовое рисование с двумя кругами (коллекция Л. А. Фирсова).
Рисунок шимпанзе Каролины (поселок Колтуши): мотив предметного изображения замкнутой формы, создан наложением цветных мазков друг на друга (коллекция Л. А. Фирсова).
Рисунок шимпанзе Тараса (поселок Колтуши): мотив изображения фигуры в форме креста (коллекция Л. А. Фирсова).
Рисунок шимпанзе Гаммы (поселок Колтуши): мотив вертикального наложения красок в виде экзотического цветка (коллекция Л. А. Фирсова).
Рисунок шимпанзе Тараса (поселок Колтуши): мотив лук и стрела (коллекция Л. А. Фирсова).
Размашистые круговые петли в рисунке шимпанзе Конго (из коллекции Д. Морриса).
Характерный горизонтальный мотив в рисунках орангутана Александра (из коллекции Д. Морриса).
Характерный спиральный мотив в рисунках шимпанзе Конго (из коллекции Д. Морриса).
‹
›
Открыть в полном размере
Неугасаемое стремление все обследовать – врожденная потребность приматов.
Но может ли обезьяна оперировать предметом? За годы исследований поведения обезьян мы убедились, что высшие обезьяны – шимпанзе, гориллы и орангутаны – могут рисовать. Низшие обезьяны не рисуют, они только пачкают бумагу. А для человекообразных обезьян рисование – довольно целеустремленное, направленное, захватывающее занятие. “Рисовательная” деятельность настолько увлекательна, что не требует пищевого подкрепления. С такой же увлеченностью рисуют дети. Но если в рисунках ребенка все же есть какая-то похожесть на предмет, то рисунки обезьян – не изобразительны. В них нет даже того, что есть у ребенка.
Известно, что до трехлетнего возраста ребенок не изображает форму вещи, а делает
подготовительные каракули. Немецкий психолог начала XX века Вильям Штерн, изучая
детскую психологию, давал детям задание передать содержание устного рассказа.
Полнее всего ребенок воспроизводил его сценкой, драматически, хуже – устным
пересказом и наименее полно – рисунком, пропуская в нем многие детали.
Это явление
получило название закона “понижающей деятельности Штерна”.
Закон “понижающей деятельности” говорит: то, что мы видим на рисунке ребенка, на порядок ниже способности его мозга. Взглянем на шесть рисунков, изображающих человека, которые выполнены сыном Штерна, Гюнтером, в разном возрасте, от трех с небольшим лет до пяти с половиной лет. При этом первые пять рисунков сделаны по памяти, а последний – с натуры. Мы видим, что на промежутке в два года и два месяца (от первого до шестого рисунка) изображение человека по памяти существенно преобразилось, пройдя путь от предсхемы, обезьяньего рисунка, до почти реалистического изображения.
Что же произошло с мышлением мальчика за этот период? Оно стало предметным. Вспомним Шекспира, который говорит словами Гамлета: “Мой ум не сочинил еще пролога”. И в другом месте, словами Розенкранца: “Такого предмета не было в моих мыслях”. Действительно, мышление – это операция предметного типа. “Внешнему” поведению предшествует гипотетический “предмет мысли”, гипотеза в виде “умственного плана действия”.
Но у обезьян предметное отражение “вещей” технически не превышает самый низкий уровень у ребенка.
Когда мальчик изображает спиральные линии, спутанные в клубок, его мышление на самом деле находится на более высоком уровне. Значит, и в рисунках обезьян надо искать гипотезу о видимом или понимаемом. Конечно же клубок на первом рисунке – никакое не изображение. Но он выражает главное: некую материальную плотность, компактность, локализацию предмета в пространстве.
Итак, ребенок рисует спирали, а мыслит на уровне схемы вещи. Отсюда можно заключить, что “вещь” – это родовое свойство нашего мышления, это форма, в которой мы думаем.
Мозг прежде, чем он начнет “думать” вещами, должен иметь подсобный материал – обозначения. У человека это символы. И. П. Павлов говорил: “Я не помню впечатления от вещи, которую видел секунду назад, я знаю о ней”. Между прочим, это “не помню” – важнейшая черта высшего ума: все помнить не надо, надо уметь что-то забывать.
Кора головного мозга обладает свойством тормозить зрительные образы.
Читатель может все это проверить на себе: посмотрите на какой-нибудь предмет, например на коробок спичек, и закройте глаза. Даже не запомнив вид предмета, вы все равно знаете, что это коробок спичек. Кора вашего мозга затормозила зрительное впечатление по принципу экономии мышления.
Читатель, возможно, спросит: а почему рисунок ребенка, по существу, лишь обозначение вещи, а не ее изображение? Ответ на этот вопрос лежит в области биологии и связан с базовым инстинктом всего живого – инстинктом самосохранения. Стадное (общественное) поведение человека – такое же орудие защиты, как клыки у волка или когти у рыси. Человек вынужден с раннего детства учиться жить в сообществе и, в частности, изучать принятую в нем систему коммуникации.
У ребенка в рисовании сам изобразительный мотив совершенно незначим, ибо, еще по мнению психологов начала XX века А. Чемберлена, М. О’Ши и других, важная черта детского существования – его полный симбиоз в своей жизнедеятельности с матерью.
Она упреждает все его желания, защищает его, кормит и обогревает. Поэтому потребность ребенка в коммуникации с другими людьми снижена: по наблюдениям как В. Штерна, так и Л. С. Выготского, ребенок в полтора-два с половиной года всегда играет один. В раннем возрасте нет мотивации к тому, чтобы рисовать вещи похожими, узнаваемыми для других.
В то же время рисование – это предметно-манипулятивная деятельность, особенно характерная для всего отряда приматов. Рисунок ребенка – в первую очередь деятельность. В ней выражается, пока еще очень робко, биологическая функция высшего мозга все обозначать. Здесь можно найти аналогию со стремлением животных все метить, но мозг человека, в отличие от аналогового мышления животных, работает со знаками вещей, а не с вещами.
Так зачем же ребенку рисовать то, что он и так хорошо знает, что уже хранится у него в памяти? Рисуя, ребенок не заботится о том, нужен ли кому-то его рисунок, кто и как его оценит, сообщает ли изображение что-то важное другим людям.
Но в рисовании все же особый смысл. Помимо желания субъекта мозг отыгрывает принцип своей конструкции: все обозначать, все называть именами и далее строить гипотезы, решать задачи уже со знаками вещей. Так проявляется и развивается нематериальное орудие человека – знаковое мышление.
Потребность мозга малыша обозначать предмет хорошо известна. Едва усвоив буквы, научившись неумело составлять из них слова, он, идя по улице с мамой или с папой, стремится все, что видит, называть: читает вслух вывески магазинов, плакаты, надписи на стенах. Как пишет французский психолог Жорж-Анри Люке в своей книге “Детский рисунок”, его дочь почти всегда подписывала нарисованные ею предметы словами: дверь, дом, церковь и так далее. Чаще же всего она на рисунках писала свое имя.
Итак, сделав кисточкой с краской несколько кругов по бумаге, обезьяна выполнила (возможную для нее) задачу обозначения, а не задачу изображения того, о чем она “думает”. В этом суть такого рисунка. Мы непроизвольно вкладываем в голову ребенка или обезьяны задачу, которой у них не было.
Мы часто примитивно полагаем, что рисование чего-либо – всегда изображение. Это не так. Для ребенка и обезьяны их рисунки – обозначения, а не изображения. Образно это можно сравнить с задачей, стоящей перед стенографисткой: она специальными значками только обозначает, помечает для себя то, что люди передают с помощью развернутого текста. Однако по мере взросления ребенка в его рисунках идея схемы (заметим в скобках, что Спиноза под термином “идея” понимал “понятие”) и идея подлинного изображения все больше смешиваются одна с другой, проникают одна в другую, как понятийное мышление проникает в конкретное.
Схематизм в искусстве возникает позже снова, но уже как изобразительная задача. Это схематизм иного рода, вторая волна эволюции человеческого рисунка. Так, в карикатуре принципиально используется минимум изобразительных средств, поскольку в ней заложен намеренный схематизм.
Вернемся вновь к первому рисунку маленького Гюнтера. Здесь мы видим самое раннее
детское изображение “формы” человека.
Рисунок такого типа, часто встречающийся
и у шимпанзе, можно назвать спиралевидной композицией. Это самый простой способ
передать идею плотности, материальной непрерывности чего-то. Что такое “предмет”
в абстракции? Нечто плотное, замкнутое, непрерывное и компактное. И, кроме того,
это нечто где-то находится, имеет определенное место. Другие признаки, характеризующие
предмет (то есть отвечающие на вопрос: что это такое?): форма, цвет, состав
и прочее, – не отменяют базисной абстракции – непрерывности и материального
единства (того, что и называется плотностью), – которую мы видим в определенной
части окружающего пространства и субъективно ощущаем как предмет. Сходный процесс,
по-видимому, происходит и в системе восприятия и переработки информации у шимпанзе.
В рисунке ребенка всегда есть две компоненты. Первая – это деятельность сама по себе. Процесс совершения действия – уже достаточный стимул для рисования.
Вторая компонента – потребность выразить себя, и внутри этого мотива помещаются вещи, идеи, события.
Рисование шимпанзе, гориллы и орангутана вполне сравнимо с рисованием и с уровнем способностей 3-4-летнего ребенка. Можно не без оснований считать, что обезьяна в рисунке передает меньше, чем способна увидеть или осмыслить. Поэтому рисунки обезьян отражают определенное обобщение видимых или мыслимых форм вещей.
Неизобразительные в целом рисунки обезьян, хотя и не напоминают ни один предмет, обладают всеми чертами композиционной связности. Линии, соединяющиеся в одну точку в середине объекта, обращают на себя внимание. Самое яркое пятно притягивает взгляд. Если толщина линий мала относительно размеров изображения, то точка соединения линий неяркая, и наше внимание приходит к ней через композицию, стекая от общего вида фигуры в точку пересечения. Если линии толще, то наше внимание упирается сначала в них, растекаясь затем по объекту.
Видный исследователь рисунков человекообразных обезьян Десмонд Моррис указывает на их тенденцию заполнять пустую страницу; изображать центральную фигуру; уравновешивать побочную фигуру; начинать с простых линий и переходить к каракулям.
У шимпанзе, обладающих хорошей мускульной координацией, неплохо получались и самые первые каракули, что давало возможность животным делать довольно точные композиции. Однако ни одна обезьяна, независимо от возраста и опыта, не способна достичь техники простого изображения.
Для рисования обезьян характерна непищевая мотивация, отмечает Моррис. Это действие ради действия. Потребность в нем обычно появляется у животных, которые не озабочены проблемами выживания и обладают избыточной энергией, требующей выхода. В природе только молодые обезьяны склонны вести себя подобным образом. Они могут хорошо чертить знаки на земле или, время от времени, на деревьях, но в процессе взросления такие занятия уходят на второй план и замещаются решением более непосредственных проблем выживания.
По мнению Морриса, различия в образе жизни людей и обезьян дают нам ключ к тому, как создание изображения переносится у человека во взрослую жизнь и, в конечном счете, становится жизненно важной частью его существования.
Охота и передача информации о методах охоты требовали сложной системы общения, совместного планирования. Как только появился язык, который хорошо описывал объекты, появилась возможность изображать их. В это время и возникло доисторическое искусство.
К рассуждениям Морриса можно добавить следующее. Вполне вероятно, что эстетический аспект в своих рисунках древний человек получил от обезьян. Даже те рисунки, которые представлены в этой статье, дают несомненное эстетическое наслаждение. И люди и обезьяны обладают чувством рисунка и композиции, хотя только человека-охотника нужда привела к использованию этого таланта, что позволило в дальнейшем рисованию превратиться в активную функцию его естественного существования.
Некоторые рисунки обезьян представляют достаточный интерес, чтобы быть выставленными в художественной галерее. Например, один из рисунков орангутана Моники был продан за 1000 долларов.
Как пишет Моррис, человек-охотник предавался рисованию в случае трех мотиваций – магически-религиозной, утилитарно-коммуникативной и эстетической.
С развитием письменности рисование потеряло одну из главных своих функций – коммуникативную, но сохранило эстетическое и магически-религиозное значения.
Сейчас, в век технологического прогресса, основная роль изобразительного искусства сводится к области чистой эстетики. И иногда современные “человеческие” художники и художники-обезьяны получают удивительно похожие результаты. Это не означает, что человеческие изображения так плохи. В современной живописи, как и в живописи обезьян, явно упущен (и сознательно) элемент коммуникации. Обезьяна не поднялась до него в силу причин, изложенных выше, а у человека-живописца он опущен потому, что коммуникативный аспект отдан более эффективным фотографическим и электронным методам.
Работы Л. Фирсова, напечатанные в журнале “Наука и жизнь”:
Гамма и Сильва: две “педагогические” системы. – 1977, № 10.
Обезьяний остров на Псковщине. – 1978, №№ 3, 4.
Этот предметный мир. – 1987, № 1.
Изучается обезьяний словарь. – 1979, № 4.
Новое поколение на обезьяньем острове. – 1981, № 11.
Обезьяны, берущие палки. – 1982, № 11.
Обезьяны, не берущие палки. – 1989, № 2.
Рисунки обезьян для срисовки (40 фото)
22.10.2022Страшные картинкиКомментарии: 0
Страшные обезьяны картинки
Обезьяны — умные животные из отряда приматов. Обитают преимущественно на территориях с теплым тропическим климатом на разных континентах. В зависимости от вида, эти млекопитающие могут быть как крошечными, так и огромными. Отдельные виды значительно превосходят другие по уровню развития интеллекта. Смотрите далее красивые рисунки для срисовки обезьян.
Веселая улыбка примата.
Животное с бананом в лапе.
Рисунок обезьяны.
Милое животное поэтапно.
Длинные конечности животного.
Обезьянка для срисовки.
Крупные виды приматов.
Забавное животное карандашом.
Большие уши и лапы.
Рисунок для срисовки обезьяны.
Примат карандашом поэтапно.
Длинный хвост карандашом.
Легкий рисунок обезьянки.
Малыш с бананами висит на ветке.
Прикольное животное из мультика.
Обезьяны для срисовки.
Крутое ниндзя животное.
Малыш на ветке.
Примат карандашом.
Рисунок обезьяны для срисовки.
Спелый желтый банан в лапе.
Маленькое животное карандашом.
Простой рисунок обезьяны.
Животное карандашом поэтапно.
Малыш весело улыбается.
Обезьянка поэтапно для срисовки.
Большой примат с бананом.
Животное поэтапно.
Два банана в лапах.
Для срисовки рисунок обезьяны.
Длинные конечности вида.
Маленький примат на ветке.
Рисунок обезьяны.
Малыш с большим хвостом.
Шимпанзе поэтапно.
Обезьяна для срисовки.
Простое животное поэтапно
Легкий примат карандашом.
Малыш весело улыбается.
Klike. net
10.12.2019 1:51:47
2019-12-10 01:51:47
Источники:
Https://klike. net/4519-risunki-obezjan-dlja-srisovki-40-foto.
html
Страшные картинки (100 фото) • Прикольные картинки и позитив » /> » /> .keyword { color: red; }
Страшные обезьяны картинки
Испугаться можно из-за страшных моментов в пугающих фильмах ужасов, или во время ночной прогулки по лесу, если вас туда ненароком занесет. Смотрите далее самые страшные картинки.
Огромная подводная рыбка.
Рука тянется из дыма.
Страшные тени с девушкой.
Монстр с красными глазами.
Заброшенный страшный дом.
Скелет в темном капюшоне.
Страшная картинка с силуэтом.
Кукла из фильма ужасов.
Страшный разукрашенный клоун.
Красный воздушный шарик.
Ночью лес страшный.
Улыбка клоуна из кино.
Страшная надпись на стене.
Девочка на кухне с топором.
Картинка со страшной тюрьмой.
Одежа в темноте ночью.
Страшная кукла Аннабель.
Большие зубы и глаза.
Пугающе страшная улыбка.
Бледный мужик со шрамом.
Страшный Джокер с картой.
Большие темные глаза.
Тыква страшно светится.
Девушка в маске.
Страшная улыбка в темноте.
Клоун с желтыми глазами.
Страшная картинка с клоуном.
Большой заброшенный дом.
Человек в страшной темноте.
Толпа собралась у дома.
Страшное кино.
Маленькая девочка в лесу.
Страшное выражение глаз.
Человек кричит.
Страшный силуэт у моря.
Человек бежит от тени.
Пустынное здание.
Момент из ужасного кино.
Огромная подводная рыбка.
Klike. net
29.05.2017 11:23:15
2017-05-29 11:23:15
Источники:
Https://klike. net/2340-strashnye-kartinki-40-foto. html
Рисунки обезьян – Etsy.de
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
Найдите что-нибудь памятное,
присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.
(более 1000 релевантных результатов)
Рисунок обезьяны – Как нарисовать обезьяну шаг за шагом
Немногие животные в природе обладают такой индивидуальностью, как обезьяны! Эти озорные маленькие существа всегда проказничают и веселятся, создавая проблемы.
Они также бывают разных пород, форм и размеров по всему миру.
Обладая выдающимся характером и акробатическими способностями, обезьяны имеют множество поклонников по всему миру, которым нравится наблюдать за их приключениями.
Если вы тоже любите обезьян и хотели бы нарисовать их сами, то у нас есть для вас идеальное руководство!
Это пошаговое руководство о том, как нарисовать обезьяну за 9 простых шагов, поможет вам легко нарисовать обезьяну еще до того, как вы ее успеете!
О чем эта запись в блоге
- Как нарисовать обезьяну — приступим!
- Шаг 1
- Шаг 2. Затем нарисуйте остальную часть мордочки
- Шаг 3. Теперь давайте добавим вашей обезьяне уши
- Шаг 4. Добавьте контур мордочки
- Шаг 5. милое лицо обезьяны
- Шаг 6. Затем нарисуйте руки и тело
- Шаг 7. Теперь добавьте первую ногу обезьяны
- Шаг 8. Нарисуйте другую ногу вашей обезьяны
- Шаг 9.
Теперь раскрасьте свою обезьяну. - Еще 4 способа сделать рисунок обезьяны уникальным
- Рисунок обезьяны готов!
Теперь раскрасьте свою обезьяну.Шаг 1
Мы возьмем его сверху для первого шага этого руководства по рисованию обезьяны, поэтому давайте начнем с макушки головы.
Он будет состоять из изогнутой линии с тремя точками наверху, чтобы создать впечатление, что наверху есть вьющиеся волосы.
Шаг 2. Затем нарисуйте остальную часть лица
Продолжая от верхней части головы, которую вы нарисовали на последнем шаге, вы можете провести изогнутую линию из-под нее, чтобы сформировать нижнюю часть лица.
Затем нарисуйте небольшую изогнутую часть внизу, чтобы сделать небольшой подбородок для обезьяны.
Шаг 3. Теперь давайте добавим вашей обезьяне уши
Теперь, когда у вас нарисовано лицо, мы можем добавить к рисунку обезьяны уши. Они будут нарисованы изогнутыми линиями, выходящими по бокам головы.
Когда у вас будет внешнее ухо, нарисуйте внутри него еще одну линию, чтобы создать часть внутреннего уха.
Шаг 4. Добавьте контур лица
На этом этапе нашего руководства по рисованию обезьяны мы будем рисовать контур лица обезьяны.
Контур представляет собой фигуру, состоящую из нескольких изогнутых линий, сильно закругленных вверху. Эталонное изображение даст вам хорошее представление о том, как рисовать фигуру, поэтому не бойтесь обращаться к ней во время рисования!
Шаг 5. Придайте своей обезьянке милое личико
Ваш рисунок обезьяны был бы неполным без симпатичной мордочки для головы, поэтому мы дадим ей мордочку прямо сейчас!
Мы нарисовали милое улыбающееся лицо обезьяны, которое вы можете использовать для своей. Глаза — это две маленькие овальные формы, которые мы заполним позже.
Нос и рот также состоят из нескольких простых изогнутых фигур, образующих смайлик для вашей обезьяны.
Линии, использованные для этого рисунка лица, просты, но эффективны для создания симпатичного лица вашей обезьяны!
Вы также можете изменить некоторые детали, такие как глаза или рот, если хотите изменить выражение лица своей обезьяны.
Шаг 6. Затем нарисуйте несколько рук и туловище
Рисунок головы вашей обезьяны практически закончен, так что давайте начнем с тела. Руки вашей обезьяны должны быть довольно тонкими и длинными.
Они удобно лежат сбоку от тела обезьяны, так как она не беспокоится, но вы также можете изменить положение рук, если хотите!
После того, как руки нарисованы, вы можете использовать округло-овальную форму для живота вашей милой подруги-обезьяны!
Шаг 7. Теперь добавьте первую ногу обезьяны.
На седьмом шаге нашего руководства по рисованию обезьяны мы добавим первую ногу с левой стороны обезьяны.
Прежде чем рисовать ногу, добавьте изогнутую линию между руками на полу, чтобы получилась нижняя часть тела.
Когда вы будете готовы нарисовать руку, она будет нарисована в виде резко изогнутой линии, идущей от нижней части тела вашей обезьяны.
Он будет изогнут, чтобы показать, что обезьяна сидит, а затем завершится простой маленькой лапкой.
Шаг 8. Нарисуйте другую ногу вашей обезьяны
Вы почти закончили рисовать обезьяну! Для этого шага просто нарисуйте ногу с правой стороны тела.
Это должно быть легко для вас, так как вы уже нарисовали другую ногу, а эта является зеркальным отражением той.
Когда обе ноги нарисованы, не забудьте добавить закрученный хвост обезьяне, прежде чем двигаться дальше!
Шаг 9. Теперь раскрасьте свою обезьянку цветом
Теперь, когда вы успешно нарисовали милую обезьянку, пришло время раскрасить ее!
Мы использовали несколько оттенков коричневого для нашего рисунка, но для этого шага вы должны использовать любые цвета, которые вам нравятся, чтобы завершить рисунок! Это ваш шанс по-настоящему продемонстрировать свои творческие способности и дать волю своему воображению!
Есть также много отличных художественных инструментов и сред, которые вы могли бы использовать, чтобы закончить рисунок обезьяны!
Я бы использовал акриловые или акварельные краски, чтобы оживить эту обезьянку, но я знаю, что любые цвета и художественные материалы, которые вы выберете, будут потрясающими!
Еще 4 способа сделать свой рисунок обезьяны уникальным
Получайте удовольствие от рисования, пока мы сделаем ваш рисунок обезьяны еще лучше! Один из способов сделать ваш рисунок обезьяны еще лучше — добавить друзей для этого!
Для этого все, что вам нужно сделать, это выполнить шаги руководства, а затем изменить некоторые мелкие детали.
Они могут включать в себя положение конечностей, хвоста и тела, и эти небольшие изменения могут иметь большое значение!
Изменение выражения лица каждой обезьяны также поможет им выглядеть уникальными.
Создание вечеринки диких обезьян, безусловно, сделало бы эту картинку еще более сумасшедшей и веселой!
Независимо от того, добавляете ли вы больше обезьян или просто придерживаетесь одной, добавление фона — это то, о чем вы обязательно должны подумать. Они могут быть в джунглях или, может быть, в зоопарке для нескольких типичных условий.
С другой стороны, вы также можете пойти на что-то более странное, например, пригласить обезьяну на день рождения или даже в космос.
Это всего лишь несколько идей, но независимо от того, какой фон вы выберете, этот рисунок будет выделяться.
Нам нравится мультяшный стиль этого эскиза обезьяны, но вы также можете изменить его. Как только вы освоите этот дизайн, вы можете попытаться сделать его более реалистичным или, может быть, даже более стилизованным и мультяшным.
Это полностью зависит от вас, и ни один стиль не будет лучше или хуже предыдущего. Все зависит от того, что вы хотите создать, так что дайте волю своему творчеству!
Развлечение с цветами и художественными инструментами — еще один способ сделать этот рисунок обезьяны еще более уникальным. Мы показали вам несколько способов раскрасить эту обезьяну в руководстве, но вы можете сделать так много!
Вы можете попробовать некоторые новые средства, которые вы никогда не использовали раньше, и даже смешать некоторые, которые вы обычно не думаете использовать вместе.
Например, вы можете использовать акварельные краски для большинства рисунков, а затем использовать цветные ручки для более тонких цветовых деталей!
Ваш рисунок обезьяны готов!
Похлопайте себя по плечу, потому что вы достигли своей цели научиться рисовать обезьяну!
Мы очень надеемся, что это руководство помогло вам упростить эту задачу рисования, и мы также надеемся, что это было очень весело!
Помните, всякий раз, когда вы хотите научиться рисовать что-то, лучший способ сделать это — разделить это на этапы и делать это медленно.