Узнаем как правильно нарисовать игрушки для детей
Сегодня производители предлагают огромное количество игрушек для детского мира. В основном они все иностранные, фантастические и сказочные герои. Появились монстры и тролли, ожили растения, машинки стали разговаривать. Но когда возникает вопрос, как нарисовать игрушки, в памяти всплывают зарисовки из детской передачи «Спокойной ночи, малыши!». Кукла с любимым мячиком, пирамидка, плюшевый мишка, детская кроватка с пуховыми подушками, деревянная лошадка-качалка и другие советские изделия. Давайте же вспомним, как нарисовать игрушки из детства.
Мишка
Плюшевого мишку любят все от мала до велика. Младенец с ним засыпает, девушка держит трогательно в руках, надеясь на чудо, у бабушки он сидит на полке и ждет внуков. И все они такие разные и милые. Давайте рассмотрим, как нарисовать игрушку карандашом поэтапно. Возьмите белый лист бумаги и разделите его зрительно по горизонтали на две части. Середина – это примерная линия соединения головы с туловищем.
На нижней половине листа нарисуйте карандашом пухленький овал – это тело игрушки. К верхней части туловища, слегка перекрывая его, пририсуйте круглую голову. Проведите через эскиз вертикальную линию, делящую игрушку на две симметричные части. Лапки у медвежонка слегка вытянутые. Набросайте верхние и нижние конечности, накрывая при этом часть туловища в месте соединения. Лапы у игрушки должны быть раздвинуты так, как будто он хочет вас обнять. Неуклюжесть в рисунке приветствуется, это придаст игрушке реалистичность. Ориентируясь на среднюю линию головы, нарисуйте круглую мордочку. Далее нарисуйте кружки на макушке – это уши косолапого. А также к нижним конечностям дорисуйте стопы в виде двух овалов.
Рисование в 4 года: наброски, мастер-классы
Рисование для детей 4 лет – любимое занятие, где есть возможность самовыражаться. Поэтому важно как…
Прорисовывание деталей
У нас готов эскиз медведя, приступаем к деталям и завершающему этапу. Найдите симметричное расположение глазок и прорисуйте их.
Создайте нос на мордочке. Не забудьте про пальчики на стопах и ладошки на верхних конечностях. В конце работы сотрите ластиком лишние черты и линии, подкорректируйте лицо, добавив улыбку и брови. А чтобы наш медвежонок не скучал, рассмотрим, как нарисовать игрушки вокруг него.
Пирамидка
С левой стороны от медвежонка можно нарисовать детскую деревянную пирамидку. Вспомним, что она собой представляет. Эта игрушка в виде конуса состоит из разноцветных колечек, надевающихся на ось в последовательности от большего к меньшему кольцу. Сверху пирамидка накрывается верхушкой. Начните рисование с изображения вертикальной оси, отметив высоту игрушки. Затем нарисуйте основание самого большого кольца перпендикулярно оси. Края основания соедините с вершиной – у вас должен получиться высокий треугольник с одинаковыми нижними углами. Далее на равном расстоянии друг от друга отметьте на оси тонкими штрихами нахождение колец. После этого прорисуйте детали. К вершине элементы будут уменьшаться, верх конуса украсьте насадкой в виде свечи.
Вот мы рассмотрели, как нарисовать игрушку поэтапно.
Игрушки куклы-мальчики. Бумажная кукла-мальчик с одеждой
Часто перед родителями и воспитателями встаёт вопрос: должны ли играть в куклы мальчики? Не…
Справа от мишки изобразим мячик. Нарисовать его очень просто. Основанием игрушки служит круг. Можно воспользоваться циркулем или обвести что-нибудь круглое. Разделите его зрительно на четыре части и в правом верхнем углу изобразите овал небольшого размера, обозначающий середину мячика. Далее от маленького овала рисуем полосы ближние к нам, дальние и части тех полос, которые уходят за мячик из поля видимости. Затем карандашами закрашиваем по очереди рисунок на мяче.
Из этой статьи мы узнали, как нарисовать игрушки для детей. Те самые, что были так любимы в детстве. Ведь любовь к ближнему и животным рождается в объятиях с мишуткой, а навыки моторики и познавания мира – в сборе пирамидки. Мячик подразумевает физическое развитие ребенка.
Новогодние поделки для детей
102
Новый год — это пора чудес и волшебства.
Хочется наполнить свой дом уютом и праздничной атмосферой. Одним из самых подходящих способов это воплотить являются игрушки и украшения, сделанные собственноручно.
И как же здорово смастерить игрушку вместе со своими детьми! Она будет особенно ценна и памятна. При этом процесс её изготовления станет увлекательным путешествием в мир творчества и новогодних сказок.
Весёлые снеговики
Таких снеговиков очень просто сделать вместе с ребенком, даже если он еще совсем маленький.
Для работы нужны простые материалы: белые носки, крупа, нитка или резинка, ткань для шарфа и несколько пуговиц.
Шаг 1
Отрезать от носка мысок и с изнаночной стороны завязать узелок.
Шаг 2
Насыпать (лучше, чтоб это сделал ребенок) в носок крупы (рис, пшено, гречка). Зафиксировать ниткой так, чтобы получился шарик. Это будет тело снеговика.
Шаг 3
Засыпать еще немного крупы и опять завязать шар, при этом он должен быть меньшего размера, чем предыдущий — это голова.
Шаг 4
Украсить снеговика: сделать глазки, ротик (можно нарисовать), пришить нос, пуговицы, завязать шарфик.
Шаг 5
Из отрезанного мыска сделать шапочку и надеть снеговику. Готово!
Работа с крупой всегда интересна и очень полезна для развития мелкой моторики. Можно сделать семью снеговиков с разным наполнением. Создание такой игрушки принесёт пользу и послужит в качестве сенсорного мешочка в дальнейшем. Также эту поделку, при необходимости, можно отнести в детский сад.
Елка из пуговиц
Маленькая и аккуратная елочка из пуговиц будет отличным украшением. Её можно повесить на елку, на рюкзак и даже сделать подвеску.
Материалы простые и доступные: пуговицы (можно использовать разную гамму оттенков), толстая нитка, звёздочка или шарик для украшения макушки ёлки.
Шаг 1
Подобрать пуговицы разного диаметра для верхней части ёлки и примерно одинаковые коричневые пуговицы для ствола.
Шаг 2
Протянуть нитку через отверстия, начиная с макушки ёлки и потом продеть в обратном порядке. Закрепить пуговицы.
Шаг 3
Украсить макушку елки звёздочкой или любой другой бусинкой. Работа готова!
С маленькими детьми будьте предельно внимательны, так как пуговицы мелкие и могут представлять опасность для малыша, если оставить его без надзора! Но при этом предметы небольшого размера отлично развивают пальчики малышей, хватательные навыки. А продевание нити через отверстие является аналогом игры со шнуровкой.
Елочные украшения
Очень простое в изготовлении украшение, но при этом отлично смотрится в интерьере. Чем проще изделие, тем больше пространства для творчества. Можно пофантазировать и применить различные материалы для поделки.
Понадобится: кольцо, разнообразные по фактуре нитки, стразы, помпоны, бусины, ленты и др.
Шаг 1
Подготовить материалы. Если нет кольца, можно сделать его из пластиковой крышки или из картона, сложенного в несколько раз.
Шаг 2
Обмотать кольцо нитками или лентой. Можно разрезать нитки на небольшие кусочки и завязать на кольце узелками. С такой работой отлично справится ребенок.
Шаг 3
Украсить кольцо бусинами, помпонами, пайетками. Можно проявить фантазию и добавить своих идей. Например, сделать глазки и ушки и превратить в забавного зайчика.
Украшения будут отлично смотреться на елке, а можно обвязать и закрепить их на гирлянде.
Вариантов изготовления и применения очень много, главное — дать волю своей фантазии и творчеству ребёнка.
Снежные веточки
Это, наверное, одна из самых удивительных новогодних поделок. Дети точно будут в восторге, так как это не просто творческая работа, а настоящий научный эксперимент.
Для работы нужно: ветки, горячая вода, крупная соль, большая емкость.
Шаг 1
Вскипятить 1 литр воды и растворить 1.5кг соли.
Шаг 2
Опустить в горячую воду ветку ели или любого другого дерева и оставить там не меньше чем на 6 часов, лучше на ночь, чтобы образовались кристаллы.
Шаг 3
Аккуратно достать ветку и просушить её. Украсить игрушками и мишурой на выбор.
Кроме этого, в раствор можно положить снежинки из проволоки. Через 24 часа заготовки покроются кристаллами соли и будут похожи на настоящие снежинки, только большего размера. Они станут отличным украшением для дома.
Снежный шар
Сделать шар своими руками возможно, а юные мастера будут рады помочь. Нужно только запастись материалами, которые не так сложно найти: стеклянная небольшая банка, блестки для снега, вода, глицерин (есть в аптеках), клей и различные фигурки.
Шаг 1
Подготовить банку, при желании раскрасить ее акриловыми красками.
Шаг 2
Наклеить на крышку с внутренней стороны фигурки (снеговик, Дед Мороз и др.).
Шаг 3
Насыпать в банку блесток и залить холодной водой с глицерином в соотношении на 200 мл 1 ст. л. Проверьте, если блестки слишком быстро оседают в воде, добавьте ещё глицерин.
Шаг 4
Проклеить горлышко и завинтить крышку. Для более плотного соединения можно обмотать изолентой.
Вместо глицерина с водой можно добавить прозрачный клей или гель для волос. Место соединения крышки стоит задекорировать, например, красивой атласной лентой.
Такой шар внесет нотку магии в дом и украсит интерьер.
Снежный городок
Одна из самых волшебных и разнообразных по воплощению задумок. Такой сказочный городок можно разместить под елкой, или на подоконнике, или вообще сделать елку-подставку и разместить город на каждом ее ярусе.
В зависимости от месторасположения и возможностей исполнителей стоит выбирать и материалы.
Вариант 1. Город под елкой.
Лучше всего использовать картон. Можно найти множество различных шаблонов в интернете или придумать свои сказочные дома. Вырезанные шаблоны покрасить краской, по желанию добавить ваты в виде снега и украсить гирляндой. Вечером, когда будет темно, включить огни, под большой и пушистой елкой оживёт чудесный сказочный городок.
Вариант 2. На подоконнике.
На подоконнике можно расставить дома, сделанные из небольших картонных коробок, например, от молока, кефира, сока и др. В каждый дом протянуть светящуюся гирлянду или разместить электронные свечки, словно в окнах горят огоньки. Расставить небольшие елочки, добавить ваты в виде снега. Чтобы усилить впечатление, на окно приклеить снежинки, зимние деревья, сани с Дедом Морозом и др. Такой городок порадует не только обитателей дома внутри, но и с улицы будет виден необычный декор окон.
Вариант 3. Елка-город.
Идея для самых смелых и креативных. Понадобится сноровка всех членов семьи. Из фанеры или любого аналогичного материала сделать круги различного диаметра, это будут ярусы будущей ёлки. Продумать подставку для крепления. Собрать елку, словно детскую пирамидку, начиная с самого большого круга. Торец каждой такой окружности украсить мишурой, ветками ели и гирляндами. А на каждый ярус расставить дома, игрушки, поезда, машинки, маленьких кукол и др. Сделать имитацию снега из ваты. Верхушку можно украсить звездой. Когда елка зажжется яркими огоньками, то подсветит красивый город, который располагается на каждом ее ярусе. Дети будут заняты игрой все новогодние праздники, а может и дольше.
Сейчас на просторах интернета есть множество удивительных новогодних поделок. Какие-то из них знакомы всем с детства, а некоторые идеи столь оригинальны и сложны, что не каждый отважится их повторить. Но главное в таком творчестве, это не только результат, а процесс и то время, которое вы проведёте вместе с детьми за увлекательным занятием.
Сделанная игрушка будет всегда согревать вас теплом детских рук и волшебством предновогодних вечеров.
Понравилось? Поделитесь с друзьями:
Онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:
-
развивают внимание, память, мышление, речь — а именно это является основой для успешного обучения в школе;
-
помогают изучить буквы и цифры, научиться читать, считать, решать примеры и задачи, познакомиться с основами окружающего мира;
-
обеспечивают качественную подготовку ребёнка к школе;
-
позволяют ученикам начальных классов освоить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы;
-
расширяют кругозор детей и в доступной форме знакомят их с основами различных наук (биологии, географии, физики, химии).
Читайте также
В ожидании нового года: как создать новогоднее настроение на весь декабрь
Развитие творческого мышления детей
Что подарить ребенку на Новый год
Готовимся к Новому году: игры и книги для детей
Рисунок пирамиды – Как нарисовать пирамиду шаг за шагом
Пирамида представляет собой структуру с треугольными внешними поверхностями, которые сходятся в одной точке наверху.
Хотя пирамида имеет геометрическую форму пирамиды, ее основание может иметь форму трехугольника, четырехугольника или любого многоугольника.
Когда мы думаем о пирамидах, Великая пирамида в Гизе часто приходит нам на ум в первую очередь. Это неудивительно, так как на самом деле это была одна из самых знаковых пирамид в мире, занявшая место в 9-м рейтинге.0007 Семь чудес древнего мира.
Хотя увидеть Великую пирамиду в Гизе в реальной жизни можно только во сне, вы всегда можете нарисовать пирамиду, чтобы смотреть на нее, не выходя из дома!
Мы создали пошаговое руководство по рисованию пирамиды, состоящее из 9 простых инструкций и простых иллюстраций.
Получайте удовольствие, создавая свою собственную уникальную пирамиду!
О чем эта запись в блоге
- Как нарисовать пирамиду — приступим!
- Шаг 1
- Шаг 2 – Наметьте верхнюю часть пирамиды
- Шаг 3 – Нарисуйте левую нижнюю часть пирамиды
- Шаг 4 – Завершите форму пирамиды
- Шаг 5 – Затем нарисуйте размер пирамиды
- Шаг 6.
Затем нарисуйте узоры с левой стороны - Шаг 7. Завершите рисование узоров с левой стороны
- Шаг 8. После этого добавьте узоры с правой стороны
- Шаг 9. Теперь завершите Узоры на правой стороне
- Еще 3 совета, которые облегчат рисование пирамиды!
- Рисунок пирамиды готов!
Затем нарисуйте узоры с левой стороныШаг 1
Начните с диагональной линии на левой стороне листа бумаги. Это формирует левую сторону пирамиды.
Рисование пирамиды в основном зависит от прямых линий. Поэтому не стесняйтесь использовать линейку на каждом шагу, чтобы рисовать прямые линии быстро и легко.
Шаг 2. Наметьте верхнюю часть пирамиды
От верхней конечной точки диагональной линии, которую мы нарисовали ранее, проведите нисходящую диагональную линию, направляющуюся вправо. Это формирует верхнюю часть пирамиды.
При правильном начертании она должна образовывать перевернутую V-образную линию, как показано на рисунке выше.
Шаг 3.
Нарисуйте левую нижнюю часть пирамиды
Нарисуйте еще одну диагональную линию от нижней конечной точки диагональной линии с левой стороны. Это формирует левую нижнюю часть пирамиды.
Имейте в виду, что конечная точка этой линии должна быть выровнена с точкой наверху, где встречаются две диагональные линии.
Шаг 4. Завершите форму пирамиды
Завершите форму пирамиды, заполнив пустое пространство контура. Просто нарисуйте еще одну диагональную линию, соединяющую конечные точки нижней левой диагональной линии и верхней правой диагональной линии.
На этом этапе контур или форма пирамиды должны быть завершены.
Шаг 5. Затем нарисуйте размер пирамиды
Нарисуйте вертикальную линию посередине контура пирамиды. Это создает иллюзию размеров пирамиды. Теперь пирамида выглядит объемной и реалистичной!
Имейте в виду, что эта линия должна начинаться от заостренной арки наверху и идти вниз до точки в нижней середине пирамиды.
Шаг 6.
Затем нарисуйте узоры на левой стороне
Нарисуйте несколько горизонтальных линий на поверхности левой стороны пирамиды. Это формирует отчетливые узоры пирамиды.
Помните, что все эти горизонтальные линии должны быть параллельны друг другу.
Шаг 7. Завершение узоров на левой стороне
Нарисуйте несколько коротких вертикальных линий в пределах горизонтальных пространств на левой стороне пирамиды.
Вертикальные линии следует рисовать попеременно, как показано на рисунке выше, чтобы создать отчетливые узоры, очень похожие на кирпичи.
Шаг 8. После этого добавьте узоры на правой стороне
После завершения узоров на левой стороне мы перейдем к противоположной стороне.
Подобно предыдущим шагам, нарисуйте несколько параллельных горизонтальных линий поперек правой стороны пирамиды. Промежутки между горизонтальными линиями должны быть одинаковыми.
Шаг 9. Теперь завершите узоры с правой стороны
Завершите узоры пирамиды, рисуя чередующиеся вертикальные линии в пределах горизонтальных пространств.
Это должно сформировать узор, похожий на левую сторону пирамиды.
Как видите, рисунок пирамиды наконец завершен. Теперь ему не хватает только нескольких цветов, чтобы сделать пирамиду яркой и красочной!
Вот и все — мы успешно нарисовали пирамиду! Теперь, наконец, пришло время самой захватывающей части — выбора цветов и раскрашивания пирамиды!
Традиционно пирамиды были покрыты плитами из отполированного до блеска белого известняка. Однако с возрастом их цвет может меняться со временем.
Цвета, которые вы будете использовать для пирамиды, полностью зависят от вас! Не стесняйтесь выбирать любой цвет, который вам нравится, или использовать более одного цвета, чтобы создать уникальную разноцветную пирамиду!
Получайте удовольствие, играя с цветами, и наблюдайте, как пирамида оживает!
Еще 3 совета, которые облегчат рисование пирамиды!
Раскройте секреты этой древней структуры, поскольку мы делаем эту простую пирамиду еще проще!
Мы сделали этот рисунок пирамиды похожим на одну из пирамид в Египте.
Это означает, что поверхность покрывают отдельные кирпичные детали.
Они выглядят великолепно, но они могут сделать рисунок еще более пугающим! Если у вас возникли трудности с этим рисунком, вы можете упростить его, удалив эти детали.
Таким образом, вы можете сосредоточиться на структуре самой пирамиды. Затем, как только вы освоите структуру, вы сможете добавить кирпичи и другие детали для будущих попыток!
Даже после того, как вы удалили детали, этот эскиз пирамиды все еще может быть проблемой. Или, может быть, кирпичи были не тем, что доставляло вам неприятности!
Если это так, то использование реального объекта может быть очень полезным. К сожалению, не так много объектов в нашей повседневной жизни имеют форму пирамиды, но вы все равно можете ее обойти!
Например, если вы идете в магазин игрушек, вы можете найти простые блоки в форме пирамиды. В противном случае иногда можно встретить упаковку для причудливых коробок из-под конфет в форме пирамиды.
Если ничего не помогает, вы можете попросить своих родителей пойти к плотнику и попросить их сделать вам блок пирамиды. Как бы вы это ни делали, наличие физического объекта для рисования может сделать это намного проще!
Если вы все еще боретесь с этим рисунком пирамиды, не сдавайтесь! Вам не обязательно получать рисунок правильно с первой попытки, и вы можете практиковаться другими способами.
Вместо того, чтобы рисовать пирамиду, как показано в нашем руководстве, вы можете сосредоточиться на рисовании только одной стороны. Это потребует, чтобы вы нарисовали более стандартный треугольник.
Попробуйте нарисовать эти треугольники под разными углами, используя подсказку. Затем вы можете работать над добавлением разных сторон пирамиды.
Посмотреть фотографии пирамид Гизы с разных ракурсов тоже очень помогло бы!
Рисунок вашей пирамиды готов!
Надеюсь, вы прекрасно провели время с этим пошаговым руководством по рисованию пирамиды. Если вам понравилось рисовать пирамиду, возможно, вас заинтересует и знаменитая Эйфелева башня! Ознакомьтесь с нашим каталогом «Как рисовать», чтобы узнать о многих других увлекательных уроках рисования, подобных этому!
Закончив рисовать и раскрашивать пирамиду, не забудьте сфотографировать свою работу! Затем поделитесь им на нашей странице в Facebook и в Pinterest.
Не стесняйтесь! Вы должны гордиться собой за создание впечатляющего шедевра!
Мы с нетерпением ждем вашего чудесного рисунка пирамиды!
| Книга для тех, кто беспокоится поменьше | Worried | Чувства | Холли Брохманн, Лия Боуэн | 3-6 | Беспокойство может быть очень большим, особенно когда ты маленький! Дети узнают, что такое беспокойство, на что оно похоже, откуда берется беспокойство, и как справиться со своими переживаниями и почувствовать себя лучше. | беспокойство | чувства | 3-6 | ||||||
| Азбука доброты | Доброта и сопереживание | 904 Бергер Саманта0147 | Есть так много способов быть добрым! Начиная с А и заканчивая Z! Вы можете украсить чей-то день улыбкой, предложить помочь донести большую стопку книг или напомнить другу, что он принадлежит! | Доброта-Эмпатия | 2-5 | |||||||||
| Все приветствуются | Принятие/принадлежности | Alexandra Penfl, Suzanne kau. день в школе, где всем рады. Послание «приветствуются все» повторяется на протяжении всей книги, иллюстрируя примеры доброты, вовлеченности и разнообразия. Книга предоставляет множество возможностей для обсуждения с детьми, а также со взрослыми, для создания доброжелательной атмосферы. | acceptance-belonging | 4-8 | ||||||||||
| Baby Be Kind | Kindness & Empathy | Jane Cowen-Fletcher | 0-3 | Baby Be Kind is a great book to introduce infants и малыша к тому, что такое доброта и простые способы проявить доброту. От приветствия вашему другу, до того, чтобы быть добрым к вашему щенку или помочь кому-то подняться, когда он падает, дети узнают много способов проявить доброту. | kindness-empathy | 0-3 | ||||||||
| Be Kind | Kindness & Empathy | Pat Zietlow Miller | 3-6 | When Tanisha spills grape juice all over her new dress, some дети смеются над ней. | Доброта-Эмпатия | 3-6 | ||||||||
| Buddy The Bulldozer учится, чтобы успокоить | Angry, Mad | Sense, Plrionds Wlessing Solling | , Mad | . Бульдозер Бадди злится, его двигатель начинает дымить! Но Бадди изучает новый способ охлаждения двигателя, когда злится. Он может затормозить, остановиться и сделать три глубоких вдоха. Когда его двигатель остынет, он может придумать, как решить проблему со своими друзьями. | Angry Mad | чувства дружба Решение проблем | 3-5 | |||||||
| СЛАВЬЕ | MAD, SAD | SEDENT | . себя, когда они испытывают большие эмоции. Они могут делать глубокие вдохи, считать до трех, просить обнять или обнять себя, петь про себя или говорить о своих чувствах. | безумно грустно | чувства | |||||||||
| Можно мне тоже поиграть? | Чувства, дружба, решение проблем | Мо Виллимс | 3-5 | Джеральд и Пигги играют в мяч, когда они встречают нового друга-змею, который хочет присоединиться и поиграть. Может ли змея играть в догонялки? Ведь у змеи нет рук! Но это не проблема! Трое друзей продолжают попытки, пока, наконец, не выясняют, как им всем играть в мяч! | чувства дружба решение проблем | 3-5 | ||||||||
| Можете ли вы сделать счастливое лицо | Возбужденный, сварливый, счастливый, безумный, грустный, застенчивый, глупый, сонный, удивленный | 0-3 | Младенцы и малыши могут испытать широкий спектр чувств и эмоций, таких как счастье, возбуждение, удивление и сварливость! В книге есть привлекательные фотографии, которые иллюстрируют каждую эмоцию, побуждая детей строить свои собственные забавные рожицы, чтобы соответствовать эмоциям. | Взволнованный сварливый счастливый сумасшедший грустный глупый сол удивлен | . -8 | «Глаза, которые целуются в углах» рассказывает о молодой азиатской девочке, которая замечает, что ее глаза отличаются от глаз некоторых ее одноклассников. Глаза у нее такие же, как у ее мамы и бабушки. У них есть глаза, которые целуются в уголках, светятся, как теплый чай, и сморщиваются в полумесяцы. Но лучше всего она признает, что ее глаза прекрасны! | Уверенный Горд | Принятия-Яркие чувства | 4-8 | |||||
| Семейства | . Есть много разных семей! Эта книга — отличный способ поделиться и отпраздновать разнообразие семей с маленькими детьми, а также предоставить возможности для бесед, чтобы помочь детям увидеть нечто большее, чем их собственный опыт. | Принятие Belonging | 3-6 | |||||||||||
| Hair Love | Confidenct, взволнованный, гордый, обеспокоенный | , взволнованный, гордый, гордый, обеспокоенный | . Сегодня большой день, и она хочет, чтобы ее волосы были просто идеальными! И папа Зури должен сделать ей особенную прическу. После многих попыток они, наконец, достигли стиля, который Зури не только любит, но и заставляет чувствовать себя особенной и уверенной! | Confidenct взволнован гордый обеспокоенный | чувства | 4-8 | ||||||||
| Happy Hippo, Angry Duck | . Чувства | Сандра Бойнтон | 1-5 | Вы счастливы как бегемот, сварливы как лось или обеспокоены как кролик? Может быть, вы грустите, как курица, которая грустно кудахчет. Веселые животные представляют широкий спектр эмоций в этой интерактивной истории. Детям будет весело, когда они узнают слова для эмоций, и эти эмоции могут меняться изо дня в день. | удивлен злой смущенный довольный взволнованный измотанный сварливый счастливый грустный потрясающе обеспокоенный | чувства | 1-5 | |||||||
| Как я себя чувствую? Книга об эмоциях | Злость, счастье, любовь, грусть, страх | Чувства | 0-3 | Что я чувствую? интерактивная книга об эмоциях. | сердитый счастливый любимый грустный напуганный | чувства | 0-3 | |||||||
| Насколько полно ваше ведро? Для детей | Чувства, доброта и сочувствие | Том Рат | 3-7 | Дедушка Феликса говорит ему, что у всех нас есть невидимое ведро, и когда оно наполняется, мы чувствуем себя прекрасно. Когда он пуст, мы не чувствуем себя так хорошо. Феликс не понимает, о чем говорит дедушка! Но вскоре он узнает, что его взаимодействие может наполнить или опустошить его собственное ведро, а также ведра других людей. Читайте вместе, как Феликс учится быть отличным наполнителем ведра! | чувства доброта-сочувствие | 3-7 | ||||||||
| Если ты счастлив и знаешь это! | Счастливый | Чувства | Джейн Кабрера | 0-3 | Увлеките младенцев и малышей этой веселой интерактивной книгой, в которой животные джунглей показывают, что они делают, когда чувствуют себя счастливыми. | счастливый | чувства | 0-3 | ||||||
| я счастлив грустный сегодня | храбрый, решительный, возбужденный, дружелюбный, разочарованный, счастливый, ревнивый, грустный, гордый, нервный | Чувства | Лори Британия | 3-8 | Вы когда-нибудь чувствовали себя счастливым и грустным одновременно? А как насчет возбуждения и нервозности? Маленькая девочка в этой истории приводит примеры, когда ее эмоции смешивались. Она приходит к выводу, что со всеми ее чувствами все в порядке и что нормально иметь более одного чувства одновременно. Она даже придумывает забавные слова, чтобы выразить свои чувства, такие как hapsad, loveappy и храбрость. | храбрый решительный взволнованный дружелюбный разочарованный счастливый ревнивый безумный нервный гордый грустный испуганный застенчивый , Гордый, Грустный, Застенчивый, Глупый | Чувства | Джо Витек | 3-5 | Маленькая девочка показывает нам, как наши сердца могут испытывать самые разные чувства. | afraid brave calm happy hopeful mad proud sad shy silly | feelings | 3-5 | |
| It Will Be Okay | Brave, Embarrased, Nervous, Scared, Silly, Worried | Feelings, Friendship, Kindness & Empathy | Lisa Katzenberger | 4-7 | Жираф и Зебра встречаются каждый день, чтобы пойти к водопою. Однажды Зебра находит Жирафа, спрятавшегося на дереве, потому что он увидел паука и испугался! Жираф испытывает множество чувств, а Зебра терпеливо ждет, проявляя сочувствие и доброту, пока его друг не почувствует себя достаточно храбрым, чтобы спуститься вниз. | brave embarrased nervous scared silly worried | feelings friendship kindness-empathy | 4-7 | ||||||
| Jabari Jumps | Nervous, Scared | Feelings | Gaia Cornwall | 3-7 | Jabari has сдал тест по плаванию и готов прыгнуть с трамплина! Он отличный прыгун и совсем не боится! Ну, может быть, просто немного испугался. | Нерверные испуганы | чувства | 3-7 | ||||||
| Присоединяйтесь к | . , это не всегда легко сделать. «Присоединяйся и играй» дает детям идеи и стратегии, как попросить кого-нибудь поиграть, присоединиться к игре, по очереди и даже что делать, когда кто-то говорит «нет, ты не можешь играть». Все о том, как подружиться и как быть другом. | friendship | 4-8 | |||||||||||
| Julián is a Mermaid | Acceptance/Belonging | Jessica Love | 4-8 | Julián loves mermaids! Когда он едет в метро со своей бабушкой, он замечает трех женщин в платьях «рыбий хвост» и с яркими волосами. Это было волшебно! Когда Хулиан возвращается домой, он делает себе костюм русалки из занавесок и папоротников. | Принятие Belonging | 4-8 | ||||||||
| Язык, на котором мы все можем говорить | . | Оливка переехала в новый город и в восторге от своей новой школы. Ей интересно, какими будут дети и заведет ли она новых друзей. Оливка обнаруживает, что дети в ее школе очень разные, что является для нее новым опытом. Все такие приветливые! Оливка знает, что это будет великий день, и что доброта — это язык, на котором мы все можем говорить. | Взволнован счастливым удивленным | . | Didi Dragon | 2-6 | Фокс обнаружил нечто удивительное! У нее есть чувства! Всевозможные чувства! Фокс отправляет нас в приключение, где она испытывает множество разных чувств в течение дня. Она узнает, что, хотя ее чувства позволяют ей узнать, что происходит внутри нее и вокруг нее, она решает, как действовать в соответствии с этими эмоциями. | amazed angry calm happy sad safe scared sorry soved | feelings | 2-6 | ||||
| Meesha Makes Friends | Friendship | Tom Percival | 3-6 | Meesha loves to make things! Но когда дело доходит до дружбы, она не знает, что сказать, что делать и как присоединиться к ней. Она решает подружиться со всем, что может найти. Когда дети видят «друзей» Миши, они хотят, чтобы Миша показала им, как их делать. Впервые Миша знает, что сказать и сделать, чтобы подружиться! | friendship | 3-6 | ||||||||
| Meeting Mimi: A Story About Different Abilities | Acceptance/Belonging, Friendship | Francie Dolan | 4-7 | It is Mimi’s first day at her новая школа, и все рады познакомиться с ней. Представляясь, она рассказывает, что любит книги, уток, у нее инвалидность и что ей нравятся вопросы. | acceptance-belonging friendship | 4-7 | ||||||||
| On Monday When It Rained | Angry, Disappointed, Embarrassed, Excited, Lonely, Proud, Scared | Feelings | Cherryl Kachenmeister | 3-5 | В понедельник, когда шел дождь, о маленьком мальчике и о том, что происходит с ним каждый день в течение недели. Мальчик рассказывает о том, что происходит с ним каждый день и как он себя при этом чувствует. Чувствует ли он себя взволнованным, одиноким или смущенным, изображения лица маленького мальчика в реальной жизни очень выразительны и иллюстрируют целый ряд эмоций. Вы можете догадаться, как он себя чувствует? | angry disappointed embarrassed excited lonely proud scared | feelings | 3-5 | ||||||
| Poor Little Rabbit | Feelings, Kindness & Empathy | Jörg Muhle | 1-3 | Poor Little Rabbit is интерактивная книга о том, как помочь Маленькому Кролику почувствовать себя лучше, когда он падает и травмирует локоть. | Чувства Доброта-Эмпатия | 1-3 | ||||||||
| Примечательно, что вы | Caring, Mustous, Shy, Silly, Timid | . Маленькие вы или большие, тихие или громкие, смысл ясно виден в иллюстрациях и тексте этой книги. Вы замечательно ВЫ! Помогите детям увидеть все способы, которыми они могут быть самими собой. Им не нужно меняться, чтобы быть похожими на других, им просто нужно верить в себя и в то, что у них получается лучше всего. | забота смелый застенчивый глупый робкий | принятие-принадлежность чувства | 4-8 | |||||||||
| Рекс все портит! | Чувства, Дружба | Бен Клэнтон | 2-5 | Гизмо, Брызги и Уайлд любят строить, а Рекс любит разрушать все, что они строят. Есть ли надежда сделать игру веселой для всех? У Гизмо есть идея, и она заключается в том, чтобы заставить Рекса помочь им построить большую, прочную и потрясающую блочную структуру! Сработает ли идея Гизмо? | Чувства Дружба | 2-5 | ||||||||
| ROARW MAD RILEY | ANGRY, HAPPE, MAD, SAD | Чувства | . остынь с небольшой помощью дружелюбных динозавров! Райли приходит в бешенство, когда Паркер случайно сбивает его блоки. Но мистер Рекс показывает Райли, что есть много способов успокоиться, даже когда ты в бешенстве. Райли учится сохранять спокойствие, делая глубокие вдохи, считая до 10, встряхивая и думая о радостных мыслях. | Angry Happy Mad Sad | чувства дружба | 3-5 | ||||||||
| Stella приносит семейство | . Празднование Дня матери. Но Стелла беспокоится, потому что у нее два папы. У ее одноклассников много вопросов! Но все хорошо! В день мероприятия появляется Стелла со своими отцами, дядей, тетей, двоюродным братом и Нонной; один ученик приводит двух своих мам, а другой ребенок приглашает бабушку, так как его мама в отъезде. | acceptance-belonging | 3-8 | |||||||||||
| Strictly No Elephants | Acceptance/Belonging, Friendship | Lisa Mantchez | 4-8 | A little boy is excited about taking his tiny pet слона в день клуба домашних животных. | acceptance-belonging friendship | 4-8 | ||||||||
| The Colors of Us | Acceptance/Belonging | Karen Katz | 3-7 | The Colors of Us celebrates similarities and differences through the глаза молодой девушки, которая хочет нарисовать себя коричневой краской под цвет кожи. Ее мать берет ее на прогулку, чтобы показать ей, что есть много красивых оттенков коричневого. Когда она приходит домой, она рисует всех своих друзей, создавая и называя нас всеми цветами! | acceptance-belonging | 3-7 | ||||||||
| The Feelings Book | Brave, Cranky, Lonely, Scared, Silly | Feelings | Todd Parr | 1-3 | The Feelings Book illustrates широкий спектр чувств простым, понятным способом. | brave cranky lonely scared silly | feelings | 1-3 | ||||||
| The Kissing Hand | Fearful, Lonely, Loved, Nervous | Feelings | Audrey Penn | 2-6 | Chester Racoon нервничает из-за того, что идет в школу в первый раз. Он не хочет оставлять маму, игрушки и друзей! Но его мать делится семейной тайной, которая заверяет его в ее любви каждый раз, когда он чувствует себя немного одиноким или испуганным. | Страх Одинокий Одинокий любил нервные | чувства | 2-6 | ||||||
| 3-5 | Харприт Сингх любит свои цвета. У него есть разные цвета для каждого настроения и случая, и он всегда следит за тем, чтобы его патка подходила к его одежде. | храбрый мужественный угрюмый счастливый нервный грустный застенчивый | чувства дружба | 3-5 | ||||||||||
| Рыба с надутыми губами и безумный безумный день | Чувства, дружба | Дебора Дизен | 3-7 | Надутый надутый У рыбки плохой день! Чувство начинает наполнять его жабры, и оно становится все больше и больше. Pout Pout Fish зол, и он становится все более и более безумным и не знает, как остановиться! С небольшой помощью своих друзей Надутая Рыбка узнает, как перестать злиться и чувствовать себя как новенькая! | Angry Calm Despair Разочарованное сумасшедшее грустное грустное волнение | чувства дружба | 3-7 | |||||||
| Вместе мы можем | Чувства, дружба и эмпария | . Вместе мы можем это все о дружбе. Дети в рассказе объясняют, что такое друзья, как заводить друзей и как быть другом! Речь идет о том, чтобы делиться, играть, быть добрым и работать вместе. Некоторые друзья могут одеваться по-другому, говорить на другом языке или передвигаться в инвалидной коляске. Наши друзья все разные и каждый особенный! | чувства дружба доброта-сочувствие | 3-7 | ||||||||||
| Что, если я узнаю свои чувства? | Злой, Храбрый, Дружелюбный, Благодарный, Счастливый, Грустный, Испуганный, Серьезный, Застенчивый, Глупый | Чувства | Мишель Нельсон-Шмидт | 1-5 | Что, если я узнаю свои чувства? — отличная книга для разговоров о разных чувствах и о том, что вы можете с ними делать. Например: «Что, если я стесняюсь? Я могу смотреть, пока не буду готов присоединиться». На каждой странице есть разные чувства и примеры, которые можно расширить разговорами о том, что делают дети, когда испытывают это чувство. | сердитый храбрый дружелюбный благодарный счастливый грустный напуганный серьезный застенчивый глупый Беспокойство | Чувства | Глэдис Роза Мендоза | 2-5 | Когда я/Куандо Эстой не только учит детей словарному запасу слов, обозначающих эмоции, но также предлагает, что они могут делать, когда они испытывают эти эмоции. В книге есть ситуации, с которыми маленькие дети будут связаны и смогут обсудить, что они чувствуют в этих ситуациях и что они делают, когда чувствуют себя так. Книгу можно читать на английском и испанском языках. | angry bored frightened happy lonely sad surprised tired worried | feelings | 2-5 | |
| When We Are Kind | Kindness & Empathy | Monique Gray Smith | 3-5 | When We «Добры» показывает детям, как они могут быть добры к себе, другим, животным и земле посредством простых повседневных действий. Книга побуждает детей задуматься о том, каково это быть добрым к другим и каково это, когда другие добры к ним. |
Но одна маленькая девочка очень хочет быть доброй и помочь Танише почувствовать себя лучше. Размышляя о том, что значит быть доброй, она исследует множество различных примеров доброты и обнаруживает, что любой акт доброты — большой или маленький — может иметь значение!
Она исследует ряд эмоций, описывая, как каждая эмоция ощущается внутри. От счастья ей хочется кружиться, а от печали она чувствует себя тяжелой, как слон. Можете ли вы описать, какие эмоции заставляют вас чувствовать?
Его отец уверяет его, что это нормально, немного испугаться, и рассказывает Джабари, что он делает, когда ему страшно. Это как-то связано с сюрпризами, а Джабари любит сюрпризы! Он делает попытку и – он прыгает!
Его бабуля дает ему специальное ожерелье, которое можно добавить к его костюму, и удивляет его, приглашая присоединиться к Параду русалок.
Сначала дети очень тихие и просто смотрят. Но вскоре они начинают задавать много вопросов, приветствуя свою новую подругу Мими.
От осторожного трижды подуть, примерить лейкопластырь, погладить уши и вытереть слезы — дети узнают, как проявлять сочувствие и доброту, заботясь о том, кто ранен.
Когда он приходит, он видит записку на двери, в которой говорится, что слонам строго запрещено! Уходя, они встречают маленькую девочку с домашним скунсом, которого также не пустили в День клуба домашних животных. Мальчик и девочка решают открыть свой собственный клуб, и на их клубе написано «Все приветствуются!»
Иногда мы чувствуем себя глупо, иногда мы чувствуем себя храбрыми, иногда мы действительно злимся, а иногда нам хочется попробовать что-то новое! Формат книги и забавные иллюстрации предоставляют забавные возможности для отличных разговоров о наших постоянно меняющихся чувствах.
Когда семья Харприт переезжает, все меняется. Харприт каждый день ходит в школу в белом. Что нужно сделать, чтобы Харприт снова носил свои яркие цвета?
