Картинки для детского сада животных: Домашние животные для детского сада — Все для детского сада

«Дикие животные весной» – Мой детский сад

Конспект комплексного занятия  в детском саду по ознакомлению с окружающим миром.

Цель: закрепить и углубить знания по теме «Дикие животные»; развивать эмоциональную сферу детей.

Задачи:

• Расширять и уточнять естественнонаучные представления, знания о диких животных, их внешнем виде и образе жизни.
• Уточнять и расширять словарь по теме.
• Совершенствовать грамматический строй речи.
• Развивать аналитико-синтетическую деятельность, слухоречевую память, пространственное воображение, чувство пропорции.
• Развивать мелкую моторику и тактильные ощущения.
• Закреплять знания об основных эмоциях, упражнять в использовании мимических и пантомимических средств их выражения.
• Развивать эмпатию, формировать навыки рефлексии своего эмоционального состояния.
• Развивать воображение и творческую фантазию.
• Воспитывать умение работать в коллективе, проявлять взаимовыручку и сотрудничество.

Оборудование и материалы: магнитофон, мяч, «Чудесный мешочек» с фигурками диких животных, предметные картинки по теме, пазлы «Дикие животные», два листа бумаги, цветные карандаши, цветная бумага, клей карандаш, плоскостные фигурки зайчат, пиктограммы эмоций, цветная лента, гуашь.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

Ритуал приветствия

Дети стоят в кругу и пропевают по очереди:

– Доброе утро, Саша! (Улыбнуться и кивнуть головой).
– Доброе утро, Маша! (Называются имена детей по кругу). 
– Доброе утро, Алина Ферапонтовна!
– Доброе утро, Оксана Алеексеевна!
– Доброе утро, Ольга Геннадьевна!
– Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки вверх, затем опускают).
– Доброе утро, небо! (Аналогичные движения руками).
– Доброе утро, всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают).

 

Психогимнастическое упражнение «Моё настроение»

– С каким настроением вы пришли на занятие? Назовите и покажите его (дети по очереди называют своё настроение и изображают его с помощью мимики, движений тела).

Психогимнастическое упражнение «Улыбка»

– Хотите отправиться в интересное путешествие в весенний лес?
– Какое настроение мы возьмём с собой в путешествие? (Дети по кругу «передают» друг другу хорошее настроение – улыбку и нежные «поглаживания» по различным частям тела – плечу, спине…).
– Зарядились хорошим настроением!? Отправляемся в путь.

Упражнение «Переходы»

Дети встают друг за другом. Одну руку кладут впереди стоящему товарищу на плечо, другой – держатся за ленточку. Психолог предлагает всем вместе отправиться в весенний лес. Дети, не выпуская ленточку из рук, держась друг за друга, проходят круг по залу. Звучит лёгкая фоновая музыка.

– А сейчас отгадайте загадку:

Хитрая плутовка
Рыжая головка.
Хвост пушистый, краса
А зовут ее … (лиса).

– Давайте поиграем в мяч. Тот, кому я брошу мяч, должен будет вспомнить и назвать какая лиса?(Рыжая, хитрая, умная, красивая и т.д.).
– Молодцы! Вы подобрали много слов про лису.

Основная часть занятия

1. Упражнение «Найди ошибку» (дети садятся за столы. Перед каждым ребенком лежит пазл с изображением дикого животного. При сборке пазла умышленно допущена ошибка).

– Посмотрите на картинки, они вам нравятся? (Не нравятся, они не правильные).
– Почему? Расскажите… (У волка хвост лисы; у медведя голова волка и т.д.).
– Исправьте ошибки.

2. Упражнение «Будь внимательным»

– Сейчас я прочитаю вам стихотворение о диких животных, а вы внимательно слушайте.

Весело аукнула из лесу весна.
Ей медведь откликнулся,
Проурчав от сна.
Подскакали зайки к ней,
Подлетел к ней грач,
Покатился ежик вслед,
Как колючий мяч.
Всполошилась белочка,
Глянув из дупла, –
Дождалась, пушистая,
Света и тепла!..
Улыбнулся радостно
Весь прозрачный лес.
И мороз за елками,
Заворчав, исчез. (Л. Аграчева)

– О каком времени года это стихотворение? (О весне)
– Названия каких животных в нем прозвучали? (Медведь, зайки, грач, ежик, белочки).
– Вы перечислили все названия. Как вы думаете, кого вы назвали лишним? (Педагог может еще раз повторить вопрос). (Лишний грач. Это птица. А все остальные – звери.)
– Верно! Молодцы.

3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

– У меня в руках «Чудесный мешочек». Сейчас каждый из вас опустит руку в мешочек, нащупает там фигурки, скажет, кого он нашел, и достанет фигурку из мешочка.

(Дети выбирают из «Чудесного мешочка» фигурку животного)

– Я нашел медведя.
– Я нашла ежа.
– А у меня белка и т.д.
– Молодцы! Вы правильно назвали тех, кого нашли в «Чудесном мешочке».
– А кто это такие? (Дикие животные)

4. Дидактическая игра «Чей домик?»

– Сейчас вы подойдете к доске и найдете жилище для своего животного. (У медведя – берлога. У белки – дупло. У ежа – пенек. У волка – логово. У лисы – нора).
– Молодцы! А сейчас лесные звери бегут на лесную полянку.

Физминутка

Психогимнастическое упражнение «Волшебные превращения»

Психолог предлагает детям превратиться в различных диких животных. Дети, передвигаясь по комнате – «поляне», изображают:

– хитрую, грациозную лису,
– злого, голодного волка,
– ленивого, неуклюжего медведя,
– шуструю, весёлую белку,
– трудолюбивого, осторожного ежа.

При этом детьми используются различные невербальные средства выражения эмоциональных состояний животных. Психолог комментирует имитируемых животных (при необходимости даются индивидуальные комментарии по ходу наиболее удачных или оригинальных имитаций детей).

Например, «Вот на поляну вышел из берлоги ленивый, только что проснувшийся медведь. Он вперевалочку неуклюже прохаживается по поляне, греет свои бока на тёплом солнышке, почёсывается, позёвывает, лениво рычит…».

В заключение игры детям предлагается превратиться в испуганного зайца:

– Ой, а вот зайчик-попрыгайчик выскочил на полянку, ушки прижал, весь дрожит, прижимается к земле, глаза лапами закрывает, в комочек сжался…Плачет жалобно, голос дрожит.
– Чего-то зайка испугался? Быстро поскакали зайки за столы – прячемся от опасности….

5. Коллективная работа детей «Зайчиха с зайчатами»(на листе бумаги).

– Как вы думаете, почему зайка плачет? (Внимание детей обращается на цвет шубки зайца). (У него белая шубка). 
– Для чего нужна была зайцу зимой белая шубка? (Белая шубка теплая, защищает от врагов).
– Какой должна быть шубка у зайца весной? (Легкая серая).
– Правильно! Весной животные линяют. Меняют густую, зимнюю и теплую шубу на летнюю легкую. Какого цвета шубка у зайки весной? (Серая).
– Поможем зайке поменять шубку?

(Коллективная работа на большом листе бумаги. Дифференциация задания по уровню двигательных возможностей рук у детей: Первая группа детей: Обводят и заштриховывают фигурки зайчат. Вторая группа: Наклеивают кусочки серой бумаги на фигуру зайчихи.)

6. Дидактическая игра «Назови детеныша»

– Кто у нас получился? (Зайчиха с зайчатами).
– У диких животных детеныши появляются весной. (Педагог играет с детьми в игру «Назови детеныша»).

III. Итог. Рефлексия

Психолог предлагает детям вернуться из весеннего леса в детский сад (дети садятся за столами удобно, кладут голову на руки, закрывают глаза, звучит спокойная фоновая музыка).

– Вот мы и вернулись из удивительно путешествия по весеннему лесу.
Психолог предлагает детям с помощью пиктограмм эмоций определить своё эмоциональное состояние в конце занятия:
– Какое у вас сейчас настроение? Почему? (Дети подводятся к эмоциональной и смысловой оценке занятия – что понравилось, что было трудным, что нового узнали, что особенно запомнилось, чего бы ещё хотелось узнать о весеннем лесе? ..).
– Вспомните, каким было ваше настроение в начале занятия (подбираются и сравниваются две пиктограммы эмоций). У кого настроение изменилось? Как изменилось? (Было грустным, стало весёлым, удивлённым…). Почему?

Ритуал прощания «Волшебные ладошки»

Все дети и педагоги встают в круг и передают в ладошке соседу своё настроение и улыбаются самой доброй улыбкой (особое внимание уделяется детям, чьё настроение в конце занятия по результатам самооценки самих детей оказалось грустным).

 

Список литературы:

1. И.Э. Куликовская «Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст». Москва 2003 г, стр. 47-49, 74-76.
2. Туизглева Г.П, Чистякова А.Е, «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». Санкт-Петербург, Детство-Пресс 2010 г, стр. 59-61

Воспитатель: Тюменева Алина Ферапонтовна
МБДОУ Детский сад № 11 «Ручеек» г.Чебоксары

Что рисуют дети: первые звоночки, когда ребенку нужен психолог

Почти все дети рисуют с удовольствием. Рисунок — это и детская фантазия, и отражение того, что ребенок увидел, чему научился или что пережил. В рисунке отражается внутренний мир маленькой личности, через рисунок ребенок как бы «рассказывает» о том, как воспринимает себя и ощущает свое место в мире. Как научиться понимать внутренний мир своих детей через рисунки — рассказывает психолог семейного центра «Семья» Вероника Александрова.

В каракулях скрываются эмоции

«Рисунки детей до 5 лет мы не анализируем, так как до трех-четырех лет дети только учатся держать и пользоваться карандашами, фломастерами, кистями и красками. Они учатся различать цвета, знакомятся с палитрой различных оттенков. Задача родителей на раннем этапе развития ребенка (от года до четырех лет) — обогащать среду разнообразными художественными средствами и создавать условия для художественных творческих экспериментов, постоянно поощряя и подбадривая малыша», — говорит специалист.

Первые рисунки всех детей — это «головоноги» (кружочки с палочками). А вот рисунки пятилетних детей уже более информативны. По ним можно понять, о чем ребенок думает, как и что он представляет, что он чувствует, и где могут быть скрытые внутренние проблемы. Какие рисунки наиболее информативны?

• Рисунок семьи. Расскажет о взаимоотношениях внутри семьи. Попросите ребенка нарисовать свою семью.
  На что следует обратить внимание: кто входит в состав семьи, кого рисует или кого «забыл» нарисовать ребенок? Хорошо, если вся семья в сборе. Но бывает так, что ребенок вместо семьи рисует просто дом, где не видно ни одного человека. Это значит, что общение с родными не дает ему необходимого понимания. Более того, обстановка в семье настолько напряженная, что малыш считает ее враждебной по отношению к себе.
  Второй момент — какое настроение у членов семьи? Они дружат, ругаются, спорят?
  Рост и размер членов семьи — очень интересный показатель. Он может быть реальный (например, папа в реальности выше мамы), а может говорить и о том, кто в семье главный.
  Как расположены фигуры на листе? Фигуры могут быть расположены далеко, каждый «сам по себе». Хорошо, если вся семья «в сборе». Здесь мы можем увидеть эмоциональные связи ребенка с членами семьи, близкие или разобщенные. Потребность в общении и во внимании со стороны тех, кого нарисовал «поодаль».
• Рисунок человека. Попросите ребенка нарисовать человека, похожего на себя.
  Данный продукт творчества покажет, как ребенок воспринимает себя: о чем мечтает, каким хочет быть. Обратите внимание на то, каким он себя изображает, насколько прорисованы части тела, одежда.
  Как ребенок располагает себя в группе людей: если он меньше других и находится в стороне, то это может говорить о сложностях в общении. Также следует обратить внимание на настроение человека на рисунке.
• Рисунки-ситуации: «Я в детском саду», «Я в гостях», «Я на приеме у врача» или «Я в школе» и так далее.
  Рисунок ситуации — это прекрасный повод узнать, как ваш ребенок чувствует себя в детском саду, в гостях, в школе, у врача, и что с ним происходит в этот момент. Дети не всегда могут рассказать об этом напрямую, а вот через рисунок вы узнаете много интересных подробностей. Спросите ребенка, где он на рисунке, что он чувствует, какой он — веселый или грустный — и почему? Что делают и что говорят другие люди на рисунке (друзья, воспитатели, учителя, врачи)?

Когда нужна помощь специалиста

Иногда рисунок может стать сигналом, что с ребенком не все в порядке и родителям стоит обратиться к психологу или к врачу. Мы ни в коем случае не призываем ставить диагноз и делать какие-то выводы только на основании рисунков, но на некоторые моменты мы хотели бы обратить особое внимание. Вот несколько тревожных сигналов, которые не стоит игнорировать.

• Очень слабый нажим на карандаш. Нечеткость линий. У детей старше 5-6 лет — неспособность закрасить область внутри замкнутой линии (штриховка выходит далеко за область контура или значительно не доходит до контура).
  О чем это может говорить? Эти проявления могут указывать на неврологические нарушения, патологии зрения или опорно-двигательного аппарата, недостаточное развитие мелкой моторики. Стоит обратиться к педиатру и неврологу.
• На рисунке присутствуют изображения внутренних органов. Тут мы не берем в расчет изображения «сердечек» для принцессы или доктора Айболита.
  Однако если ребенок часто и подробно рисует внутренние органы, стоит проконсультироваться у психиатра.
• Разрозненность частей тела на рисунке. Руки и ноги не присоединены к туловищу, части тела как будто не связаны друг с другом. Ребенок не может нарисовать цельный рисунок человека. Это может говорить о личностной дезорганизации или психических нарушениях.
• Множество повторений одного и того же рисунка с одинаковым расположением, цветом и одинаковыми элементами. Это может быть признаком психологической травмы. Для ребенка что-то является очень важным, он пытается прожить какую-то тревожную и непонятную для него ситуацию. В этих многократных зарисовках так защищается его психика.
• На рисунках полностью отсутствуют люди и животные. Ребенок рисует только неодушевленные предметы или абстрактные рисунки. Это может оказаться как признаком сложностей в общении и построении отношений, так и признаком неврологических нарушений, к примеру, аутистического спектра.
• Сильный акцент на агрессии. Большие зубы у животных, стреляющее оружие в руках у людей, изображение взрывов, страдающих людей и животных, разрушенных зданий, острые стрелы, направленные на человека. Большое количество красного и черного цвета на рисунках. Это может означать и сильный страх, и скрытую (или открытую) агрессию у ребенка, пережитое им насилие и след от сильно впечатлившей его ситуации или новости. Поговорите с ребенком спокойно, спросите, что изображено и что чувствуют персонажи, что там произошло и почему. И как он себя чувствует после рисунка. Что его пугает или злит. И, конечно, проконсультируйтесь у детского психолога.
• Травмы у людей. Это может быть актуальная физическая боль, о которой он боится сказать. Внимательно посмотрите, где расположены травмы у людей или зверей, куда наложен пластырь на рисунках. Спросите ребенка или осмотрите это место, быть может, он ушибся или у него ссадина и т. п.
• Полный отказ рисовать. Причиной полного отказа от рисования может быть как недоразвитая мелкая моторика, так и скрытые психологические проблемы. Возможно, ребенок боится совершить ошибку, боится выразить себя, или, быть может, он пережил психотравмирующую ситуацию и боится проявлять свои чувства. В этом случае также стоит обратиться к детскому психологу.

Общее впечатление

Посмотрите на рисунки в целом. Какие эмоции они передают, какое общее впечатление складывается. Попытайтесь представить, какие эмоции ребенок испытывал, пока рисовал: радовался, грустил, злился или сожалел о чем-то. Лучше всего смотреть несколько рисунков, а не один. Отдельная картинка может говорить лишь о мимолетном состоянии, впечатлении ребенка.

«Детский рисунок — это хороший повод для теплой беседы. Почаще говорите с ребенком о его чувствах и переживаниях, мыслях и эмоциях, мечтах и вдохновении. Так ребенок учится не только строить предложения и развивает речь, но и учится быть в контакте с собой, осознавать собственные эмоции и управлять ими. Дети в рисунках пытаются понять свои внутренние переживания. И только от нас, дорогие родители, зависит, сможет ли ребенок принять и правильно осмыслить жизненные ситуации и себя в этом мире», — говорит специалист.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Наклейки для Детского Сада на стену — 350 Фото и Цены

Малыши, посещающие детское дошкольное заведение, очень восприимчивы к окружающей обстановке. Именно поэтому в задачу педагогического состава входит организация уютной атмосферы, чтобы каждый ребенок мог быстро адаптироваться и отвлечься от своих грустных мыслей.

В прежние времена для оформления стен в детском садике использовалась краска. Красивые рисунки наносили профессиональные художники. Вся эта работа отнимала много времени и финансовых средств.

Сегодня решить данную проблему можно в считанные минуты! Красочныенаклейки для детского сада – отличный способ быстро украсить монотонные поверхности в группе, в столовой, в коридорах и других помещениях дошкольного учреждения.

Область применения

Декоративные наклейки для детского сада изготавливаются из экологически безопасного винила, обладающего устойчивостью к различным воздействиям и эстетической привлекательностью. Нижний слой имеет самоклеющуюся основу, что позволяет выполнять фиксацию декоративного элемента быстро и качественно. Наносить наклейку можно на стену с покраской и обоями.

Стикеры можно использовать для украшения не только стен, но и других ровных поверхностей, например, для маркировки детских шкафчиков. В большом ассортименте можно подыскать яркие и красочные рисунки с любимыми мультипликационными персонажами, с животными, насекомыми, куклами, машинками и т.д.

Виниловые наклейки для детского сада по доступным ценам

На сайте специализированного интернет магазина AllStick.ru можно купить по выгодной цене качественные наклейки из плотного винила с оперативной доставкой по указанному адресу. В наличии большой выбор детских рисунков разных форматов.

Мы предлагаем заказать декоративные наклейки в любом необходимом количестве для создания сказочной атмосферы в детском саду! Их можно применить для украшения:

• унылых стен в детской группе;
• для тематического оформления раздевалки;
• для торжественного украшения стен в зале, где проводятся праздничные мероприятия;
• для маркировки шкафчиков для вещей, детских кроватей и других мебельных предметов.

Заказанные наклейки отправляются по указанному адресу в самые кротчайшие сроки. Красивые декоративные изделия помогут создать веселую и радостную обстановку в детском саду!

Евгений Иванович Чарушин. Рисунки животных. | Блогер GulJa3 на сайте SPLETNIK.RU 30 декабря 2015

Опубликовано пользователем
сайта

Красота
GulJa3


30 декабря 2015, 03:00

Евгений Иванович Чарушин родился в 1901 году на Урале, в Вятке в семье Ивана Аполлоновича Чарушина, одного из видных архитекторов Урала. Чарушин великолепно рисовал с детства. Рисовал, «преимущественно зверей, птиц да индейцев на лошадях».

После окончания в 1918 году средней школы Чарушин был призван в Красную Армию. Там был назначен помощником декоратора в культпросвете Политотдела штаба Красной Армии Восточного фронта. Отслужив 4 года, он вернулся домой. Поступил на живописный факультет в Петербургскую Академию художеств (ВХУТЕИН), где занимался пять лет, с1922 по 1927 год, у А.Карева, А.Савинова, М.Матюшина, А.Рылова.

По окончании учёбы Чарушин пришёл со своими наработками в Детский отдел Госиздата, которым заведовал в тогда знаменитый художник Владимир Лебедев. Чарушинские рисунки из мира животных понравились Лебедеву, и он поддержал молодого художника. Первая книга, иллюстрированная Евгением Ивановичем – рассказ В.Бианки «Мурзук». В 1930 году Чарушин попробовал писать небольшие рассказы для детей о жизни животных. До войны Евгений Иванович создал около двух десятков книг: «Птенцы», «Волчишко и другие», «Облава», «Цыплячий город», «Джунгли – птичий рай», «Животные жарких стран». Продолжал он иллюстрировать других авторов – С.Я.Маршака, М.М.Пришвина, В.В.Бианки.

Во время войны Чарушина эвакуировали из Ленинграда на родину, в Киров (Вятку). Он рисовал плакаты для «Окон ТАСС», писал картины на партизанскую тему, оформлял спектакли в Кировском театре драмы, расписывал помещение детского сада одного из заводов и фойе дома пионеров и школьников. И занимался с детьми рисованием.

В 1945 году художник вернулся в Ленинград. Помимо работы над книгами, он создал серию эстампов с изображениями животных. Ещё до войны он увлёкся скульптурой, расписывал чайные сервизы, а в послевоенные годы делал из фарфора фигурки животных и целые декоративные группы.

Последней книгой Чарушина стали «Детки в клетке» С.Я.Маршака. А в 1965 году ему посмертно была присуждена золотая медаль на международной выставке детской книг

                               Всем бобра!

Оставьте свой голос:

Рисование ЛАДОШКАМИ (55 рисунков для детей).

Добрый день, сегодня я выгружаю полную статью-подборку с идеями рисунков ладошками. Рисование ладошками может быть увлекательным способом быстрого и простого создания изображений. Детям эта техника очень нравится, потому что не требует от них серьезных художественных навыков. Мы будем рисовать в нетрадиционной технике — при помощи отпечатка детских ладошек на бумаге. Обычные гуашевые краски и ладони ваших малышей помогут создать картины с изображением самых разных персонажей. Даже самые маленькие дети смогут нарисовать ладошками рыбку, зайчика, курочку, Данные идеи подойдут для выбора поделки на занятие в детском саду – по рисованию или аппликации.

Картинки-рисунки ладошками

Для самых маленьких.

Птицы и птички.

Начнет нашу статью пакет рисунков ладошками с птицами, с самыми разными,  от куриц, до павлинов с шикарными хвостами. Красивая нетрадиционная техника отпечатка может превратить детскую ладошку в любую птичку. Такая идея подойдет по конспект с занятием по нетрадиционной технике рисования

Чтобы из ладошки получилась курица – надо по краю отпечатка большого пальца нарисовать гребень, бородку и клюв. Добавить очертания крылышка – и картинка из ладошки готова.

А для петуха отельно гуашью и кистью (или цветными маркерами) нарисуем разноцветные дуги-перья, получится яркий петушиный хвост. Рисование хвоста – это увлекательное занятие которое можно сделать пальцами (детям рисовать руками по кайфу).

А можно заранее раскрасить ладошку в один нейтральный цвет, а каждый палец в новый яркий цвет гуаши. И тогда получится что аркие разноцветные пальцы это и есть хвост петуха на рисунке.

Рисование ладошками – дает массу творческих вариантов для детских рисунков. Достаточно только присмотреться в отпечаток, и понять на что похожи ваши яркие ладошки.

Точно так же можно нарисовать уточку. Здесь нужно при отпечатки ладошки сомкнуть пальцы вместе, потому что у утки хвостих окуратный, собранный в кучку. А на конце большого пальца одрисовать овальную форму, это будет голова. Дорисовываем глаз, утиный клюв и лапки.

Точно также из отпечатка ладошки можно сделать рисунок птицы павлина. Каждый палце нужно дополнить элементами уже дорисованными по высохшей краске. Очертания волосков пера и павлиний глаз на конце пальца (как это сделано на рисунке ниже). Черный маркер или фломастер отлично рисует по высохшей краске.

Можно руку покрасить в разные цвета – тело птички зеленым, первая фаланга пальца покрывается голубым, и вторая фаланга синим, третья фиолетовая. И получаем сразу цветную красивую птичку в технике «рисование ладошками».

Можно ладошку прикладывать несколько раз к листу бумаги и получить рисунок с пышным хвостом павлина. Пальчиками можно добавить яркие желтые пятна на перья павлина. Далее, когда краска высохнет, вырезаем силуэт тела птички, и приклеиваем его в центр нашего отпечатка ладошек. Заверашем поделку-рисунок, приклеивая глаза, клюв и лапки.

Взрослая ладонь с сомкнутыми пальцами может стать исходником для рисунка-поделки с павлином ниже. Основание ладошки продолжается очертаниями грудки и шеи птицы. Вокруг отпечатка пальцев добавляем завитки перьев и рисунок «павлиний глаз».

Рисунок красками ГОЛУБЬ тоже можно создать в технике отпечатки ладошек. Здесь надо максимально развести пальцы в стороны и погуще намазать краской. Центр ладошки имеет углубление, которое не отпечатается на бумаги – это незакрашенное место на отпечатке мы просто закрашиваем кисточкой. К большому пальцу руки добавляем клюв, глаз и зеленую веточку мира. Простая темя для конспекта открытого занятия по теме РЕБЕНОК И ОБЩЕСТВО.

А вот еще отличная идея – в рисовании ладошками сочетать вместе ОТПЕЧАТКИ РУК И НОГ. Как мы видим на фото ниже в этом рисовании участвует отпечаток ноги (тело какаду) и отпечатки рук (яркое оперение бразильской птички). Изогнутый клюв можно дорисовать или вырезать из цветной бумаги.

Ярко-красный отпечаток ладошки можно легко дорисовать в фламинго с длинной изгибистой шеей. Изгиб шеи можно нарисовать пальчиками, раз уж мы не пользуемся кисточкой.

Красные птички-снегири тоже отличная поделка для детей.  На зимних ветках красные зимние птицы смотрятся как новогодняя открытка своими руками.  Фон бумаги заранее тонируем в голубой цвет (с помощью густой кисточки для румян и закрашенной гуашью водой).

Снегири получаются если ладонь (с сомкнутыми пальцами)  расположить горизонтально ветке. А если отпечаток ладошки сделать вертикально – поперек ветки то мы получим очертания совы. Ждем когда краска подсохнет, потом наклеиваем два кругляза бумажных глаз. Дорисовываем  пальчиками на ветке зеленые листочки,  на причке желтый клюв и лапки. Получаем отличный рисунок ладошками в виде СОВЫ.

Рисование двумя ладошками

Птица с раскрытыми крыльями.

Если отпечатать сразу две ладошки (левую и правую), то можно сделать более интересные рисунки. Например вот такая ласточка может украсить весенню поделку. Рисунок ладошками нужно дополнить только кружочком-головой и тремя мазками хвоста. Идея подойдет для конспекта занятия по рисование на ВЕСНУ.

Птица орел тоже получается если руки отпечатать по очереди (правую, потом левую)  — располагая их напротив друг другу (нагладывая основание ладони друг на друга).  Белую шею орла рисуем пальцами, обмакнув их в белую гуашь.

Как вы видите рисование ладошками может отобразить совершенно любую птицу. Попробуйте сделать сами АИСТА, ЦАПЛЮ (лягушки будут ниже), СИНИЧКУ с желтой грудкой, стайку веселых ВОРОБЬЕВ.

 

Рисование ладошками.

Для аппликации в детском саду.

Также отпечаток ладошки может быть заранее приготовлен и высушен для участия его внутри поделки-аппликации. На занятиях в детском саду можно заранее подготовить отпечатки ладошек детей (подписав имя на обратной стороне, чтобы не перепутать). При подготовки к аппликации вырезаем очертания ладошки, готовим другие детали будущей поделки  и задача детей – это просто собрать все элементы картинки вместе. Сделать птицу ГРАЧ или курочки с крылышком-ладошкой. Такая поделка с рисованием ладошками подходит для  младшей группы детского сада. Не забудьте голубой или белой краской сделать точки- снегопада, и желтой краской – точки зернышек в кормушке – для этого вам не нужна кисть, у вас есть ПАЛЬЧИКИ.

А вот милая курочка с крылышком-ладошкой. Такая аппликация в детском саду подходит для детей младшей группы.

Два отпечатка черных ладошек – и у нас есть крылья вороны. Теперь нужны 2 кружочка из черной бумаги (поменьше – голова, побольше – тело), клюв и ноги из красной бумаги. Отличная веселая поделка для детей средней группы детского сада.

А вот поделка для самых маленьких детей. Наклеить на лист бумаги тело совы, потом два глаза и клюв. И остается добавить ей крылышки – опечатки ладошек с яркой гуашью. Отличная идея для малышей.

Тоже самое можно сделать и с поделкой-цыпленком из желтных ладошек. Рисование после выполненной аппликации. Сначала работаем с клеем, потом красим руки гуашью, отпечатываем и моем их под краном с мылом. В детском саду эту работу над поделкой можно поделить на 2 части – в первую половину дня делаем саму аппликацию, а после сна уже в индивидуально порядке, по очереди, дети подходят к васпитателю, который наносит краску на ладошку  и помогает ребенку правильно выполнить отпечаток. После прикладывания педагок вытирает основной слой краски тряпочкой и отправляет ребенка мыть руки с мылом… и зовет следующего ребенка для этой же процедуры.

Рисование ладошками

Поделки для девочек.

Отдельно я хочу выложить тематику рисунков ладошками – темы, которые понравятся ДЕВОЧКАМИ… и потом те, которые заинтересуют МАЛЬЧИКОВ.

Хорошая тема для девочек – рисование зайчика. Нежная белая поделка на фоне  черного картона.

ВАЖНОЕ ПРИМЕЧАНИЕ !!! . Если вы планируете оставить отпечаток краски на глянцевом картоне, у вас не получится. Гуашь будет сворачиваться в капельки не прилипая к гладкому, скользкому картоны. ЧТОБЫ ЭТОГО ИЗБЕЖАТЬ можно использовать одну хитрость – в гуашь добавить чуточку жидкого мыла – и тогда отпечаток спокойно ляжет на глянцевый картон.

Рисованипе ладошками можно украшать и декорировать самыми разными материалами – перышками, аппликацией из цветной бумаги, бусинами, стразами.

Можно нарисовать нежного розового фламинго. Раскрасить ладошку в ярко-розовый цвет, сделать сочный отпечаток ладони на листе бумаги. И сразу, покак не высохла краска, посыпать влажную поверхность блестками. Поделка подойдет для малышей.

Девочкам также понравится рисование ладошками ВОЛШЕБНОГО ПОНИ-ЕДИНОРОГА. Красивая нежная поделка-единорог может быть украшена блестками и стразами. Для закрепления блесток используйте клей ПВА – рисуем клеем элементы гривы и хвоста и сразу пока не высох клей, посыпаем все блестками. Ждем минут и стряхиваем лишние блестки на газету.

Вот такая интересная  лягушка-подружка получится если  покрыть ладошку густой зеленой краской.  Ждем, когда все высохнет, добавляем очертания ног черным маркером. Дорисовываем муху.  Еще до отпечатка на бумажный голубой фон нужно наклеить зеленый овал листа кувшинки – и потом делать отпечаток поверх этого листа. Лягушка – это тема, которая нравится всем.

Девочкам также понравятся рисунки цветов из ладошек, Если яркую ладошку дополнить длинной зеленой ножкой-стебельком и листочкаи – мы получим распустивший лепестки цветок. Остается рядом расположить солнце, бабочек и пчел. Пчелы – это отпечатки пальчиков.

А вот рисование ладошками цветущего кактуса в горшке. Отличная иедя для рисования в детском саду – средняя и старшая группа. Простая посильная ребенку тема на нетрадиционное рисование.

А вот идея для поделки-бабочки. Это может быть простой отпечаток сразу на бумагу. Или можно отдельно приготовить отпечатки ладошек, высушить их и вырезать как на мастер-классе ниже. Поделка подойдет и для малышей.

А еще девочкам нравятся ангелочки. Поделка ангел на рождество может порадовать бабушку или маму. Красивые ангелочки в технике рисование ладошками.

Рисунки ладошками.

Поделки для девочек.

 

А вот теперь посмотрим, какие поделки ладошками могут сделать мальчишки в детском саду и в школе своими руками.

Вот идея для огнедышащего дракона. Здесь промежутки между пальцами закрашиваем желтой краской. Добавляем длинный хвост и шею дракона.

Для детей младшего возраста подойдет поделка для малышей – в виде большого динозавра. Здесь взрослый делает заранее аппликацию-силуэт и ребенок только оставляет несколько отпечаток ладошек на спине зверя. Простая понятная тема для малышей.

Дети постарше могут сами дорисовать тело и хвост дракона красками.

Пираты и их корабли тоже порадуют мальчиков. Предложите такую интересную поделку на выходных своему домашнему разбойнику – он будет в восторге.

Попробуйте придумать отпечатки тех персонажей, приключениями которых вы зачитываетесь перед сном. Это могут быть добрые короли, дикие индейцы, черепашки ниньзя, роботы  инопланетяне и т.д.

Мальчишкам нравится рисовать страшных пауков – вот из двух ладошек получится отличны паук. Глаза приклеиваем из белой бумаги.

Рисование ладошками

Кошки и собаки.

Милых котиков  тоже можно изобразить с помощью ладони. Дорисовываем хвост и и голову с ушами. Отлично будет смотреться если голову вырезать из кусочка меха или бархатной бумаги – получится отличная поделка для старшей группы детского сада. И для малышей понравится – гладить нежную меховую шорстку котенка – большое удовольствие маленьким детям.

А вот красивая пятнистая собака. Делаем белый рисунок ладошки и добавялем очертания головы и потом пальцами делаем точки из черной гуаши.

Для ребенка  3-4 года подойдет вот такая поделка в виде собачки. Делаем отпечаток ладони белой гуашью на черную бумагу. Вырезаем. Добавляем овальную белую голову, черные уши, нос и глаза. Хорошая темя для конспекта занатия по рисование в тематической неделе «Домашние животные»

А если сделать отпечаток собаки с оттопыренным мизинцем и большим пальцем, то получится такой милый портерт песика. Собаки – популярная детская тема.

Рисунок ладошками и красками.

Веселый зоопарк.

 

А вот интересный способ создания рисунков животных в технике рисование ладошками для детей. Если ладошку на бумаге расположить БОКОМ – разведенные пальцы влево или вправо – то мы получаем заготовку для животного которое держится за ствол дерева или за лианы в джунглях. И конечто эти животные будут  ОБЕЗЬЯНО или МЕДВЕДЕМ КОАЛА.

А если слегка разведенные пальцы ладошки опустить вниз – то мы получим четыре ноги для животных с четырьмя лапами или копытами. В этой технике сделаны поделки-рисунки МЕДВЕДЬ, ЖИРАФ. Пятнышки жирафу делаем пальчиками. Эти животные часто используются в детском саду как нетрадиционное рисование.

А вот красивые поделки с добавлением цветной бумаги – БЫК и ЕНОТ. Простое рисование ладошками для старшей группы детского сада, для детей 5 – 7 лет.

Из двух ладошек МАМИНОЙ и ДЕТСКОМ можно сделать красивые картины в виде животных и их детенышей.  Лошадь с жеребенком. Слониха со слоненком. Красивые семейные поделки своими руками из ладошек.

Для самых маленьких подойдет поделка ЕЖИК, где нужно просто в хаотическом порядке отпечатывать ладошки.  Получится хорошо, если каждый палец намазать РАЗНЫМ оттенком коричневого – так мы получим не общую кашу-массу, а игольчатые очертания разных цветов. Отличная поделка для занятия в детском саду – здесь можно дать детям очертания ежа, краски, кисть и пусть оти сами пачкают себе ладошки – прикладываеют их пальцами вверх на ежика, снова пачкают и снова прикладывают. Восторг и пыхтение на час как минимум.

 

Рисование ладошками

Нетрадиционная техника

С МОРСКОЙ ТЕМОЙ.

 

Обитатели морей (крабы, рыбы, черепахи и другая водная живность) тоже отлично получаются при рисовании ладошками. Берем лист бумаги голубого цвета – наклеиваем на него полоску из желтой бумаги (это песок), кусок ваты (это облако). И остается только сделать два отпечатка ладошки  с красной краской и получаем рисунок КРАБА. Простая поделка на занятие в детском саду по нетрадиционному рисованию.

Морская тема может продолжаться в любых персонажей, китов, акул, раков, улиток, черепах. Сейчас посмотрим…

Отпечаток ладошки синего цвета можно превратить в чудо-юдо рыбу КИТ.

А ВОТ ПРОСТАЯ ПОДЕЛКА на нетрадиционное рисование ДЛЯ МАЛЫШЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ. Подходит для ясельной группы, воспитатель раздает детям аквариумы из бумаги и остается в него добавить отпечаток ладошки – это будет рыбка. Приклеиваем глаза, рисуем ротик. Из цветной бумаги доклеиваем пузыри, водоросли, на дно посыпаем песочек (просеянный из песочницы) на лужице клея ПВА.

Если ладошку покрасить полосками – то мы получим вот такой рисунок ПОЛОСАТОЙ рыбки из мультика. Доступная поделка для начинающех в художественном кружке.

Точно так же можно получить рисунки ЧЕРЕПАХ – тут нужно добавить штрихи для очертания нижнего края панцыря, круглую голову и выразительные глаза.

.Черный маркер, точечки вдоль отпечатков маркера и у нас очаровательный ОСЬМИНОГ. Помним что маркер пишет только на сухой краске.

Можно взять большой лист бумаги и на нем расположить целую композицию из разных персонажей, нарисованных в технике рисование ладошками для детей в детском саду.

А также отлично смотрится коллективная работа всей группы детского сада – АКВАРИУМ в виде большого панно на стене. Для коллективного занятия в летний сезон.

Рисование ЛАДОШКАМИ

На НОВЫЙ ГОД.

И конечно новогодний праздник тоже может похвастаться идеями для поделок в технике рисование ладошками. Здесь мы можем сделать деда мороза с белой бородой из ладошки. Или яркие свечи на рождественском венке из еловых лапок. Выбирайте свои темы и решайте как их можно отобразить в технике рисунков с ладошками.

Вот такие яркие и красивые идея для детского сада по рисованию ладошками на аанятиях.

Теперь вы сможете своими руками сделать поделки, используя отпечатки детских ладошек.

Удачного вам творчества.  Пусть все получится.

Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка»

Читайте НОВЫЕ статьи на нашем сайте:

на Ваш сайт.

Открытый урок «Я исследую животный мир. Мир животных»

 

Цель: закрепить знания о различных видах животного мира, его многообразии.

Задачи: формировать представление о роли человека в жизни животных; расширять кругозор учащихся; учить выделять главные аспекты, рассуждать, делать выводы; развивать интерес к познанию мира животных.

Тип занятия: соревнование.

Виды работы: коллективный, групповой, фронтальный.

Оборудование: картинки животных, книги о животных, плакаты, DVD, карточки с названием групп животных.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент. Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем соревнования. Я группу разделю на 3 команды «Звездочка», «Пятерочка», «Ракета» за каждый правильный ответ команда получает «+».

2. Тема нашего занятия «Я исследую животный мир. Мир животных».

– А кто такие животные? К какой природе они относятся? Докажите?

А) – На какие две группы делятся все животные?

– А почему называют домашними? Почему называют дикими?

Воспитатель предлагает представителям от команд взять картинки с изображением животных и разместить их на доске в нужную колонку. Команды проверяют. (Идет работа по составлению кластера.)

Б) С дикими и домашними животными мы разобрались. Где живут домашние животные мы, конечно, знаем. А вот где живут дикие животные, вы знаете? Я загадаю вам загадки, а вы найдете дом героя загадки на этом плакате и прикрепите картинку.

1. Косоглазый, маленький, в белой шубке, в валенках. (Заяц.)

2. Летом в болоте вы ее найдете, зеленая квакушка, кто это? (Лягушка.)

3. Лежит веревка, шипит плутовка. Брать ее опасно – укусит. Ясно (Змея.)

4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк.)

В) Животным для жизни необходимо питание. А чем питаются животные? На какие группы по виду питания делятся животные? Воспитатель предлагает командам по работать и назвать какие животные есть на земле.

3. Физминутка

4. Воспитатель предлагает послушать рассказ о разновидностях животных. На Земле обитают около 2-х миллионов видов животных. Чтобы было легче их различать, изучать, все животные разделены на классы. Воспитатель предлагает вместе с детьми составить небольшой кластер на доске.

5. Предлагает детям просмотреть фильм о животном, которое живет среди нас, помогает нам. И нам кажется, что мы знаем о нем все. А вот и нет! Мы знаем его родственников. Итак, рубрика «Очевидно-невероятное». Посмотрев отрывка из фильма «Собаки» воспитатель задает вопрос:

– Кто брат собаки?

– Кого больше собак или волков?

– Что между ними общего?

6. Воспитатель предлагает отдохнуть и командой собрать мозаику с изображением животного. А затем рассказать о нем. (1- кошка, 2 – дельфин, 3 – гуси.)

7. Животные всегда находятся вокруг нас. Они летают, бегают, плавают, защищают, кусают. О них сочиняют стихи, сказки и т.д. И даже в песнях встречаются наши братья меньшие. Сейчас мы проверим, какие вы внимательные. Я предлагаю вам прослушать песенки и назвать животное.

1. «От улыбки» – кто такой кузнечик?

2. «3 белых коня» – кто такие кони? Какое это животное?

3. «Песня Красная Шапочка» – о каких животных поет Красная Шапочка?

4. «Песня кота Леопольда» – от чьего имени исполняется эта песня?

8. Мы говорили и про исследовали диких и домашних животных. Где они живут и чем они питаются? В завершении занятия я предлагаю вам еще одно небольшое задание. Но не в командах а что бы вся группа поучаствовала в этом.

9. Итог занятия.

– Зачем человеку нужны животные? Что они нам дают? Вы правы. Человеку животные необходимы не только, чтобы питаться, но еще наблюдая за ними, за их повадками люди учатся жить, оберегать друг друга. Ф.И. Достоевский сказал: «Кто не любит природу, тот не любит и человека». О какой любви говорил писатель? Как надо относиться к природе?

Я призываю:

– Не разоряйте гнезда птиц, не мучьте животных, не убивайте лягушек.

– Вешать кормушки, кормить животных, заботиться о них.

– Закончить наше занятие хочется стихотворением, оно будет нашим обещанием перед взрослыми.

Нор звериных, птичьих гнезд

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцами и маленьким зверям

Хорошо живется с нами рядом!

История Калининградского Зоопарка – Калининградский Зоопарк

Калининградский зоопарк – один из трех исторических зоопарков России (наряду с зоопарками Москвы и Санкт-Петербурга). Располагается на территории бывшего Кёнигсбергского зоопарка, который был основан Германом Клаассом, немецким предпринимателем в 1896 году. Калининграду отошел после капитуляции немецких войск в 1945 году.

На данный момент Калининградский зоопарк занимает территорию в 16,37 ГА. В коллекции насчитывается 2 177 животных 284 видов  (данные на 31.12.2020 г.)

Историю зоопарка Кёнигсберга – Калининграда можно разделить на четыре этапа. Каждый из которых так или иначе оказал своё влияние на нынешний облик зоологического сада.

Зона отдыха горожан «Хуфен парк» 1880 – 1895 гг.

С 1880-х годов по 1895 г. происходит расширение городской черты Кёнигсберга, новые городские районы подступают к границам современного зоопарка. Вокруг живописного Хуфенского ручья создается зона отдыха горожан – Хуфен-парк. Уже в этот период руководитель зоологического института университета «Альбертина» профессор Максимилиан Браун (Dr. Braun) думал о создании зоологического сада и всячески пропагандировал эту идею. Однако, несмотря на поддержку бургомистра Зельке (Selke), от этого плана из-за финансовых трудностей в то время были вынуждены отказаться.

Северо-Восточная промышленная и ремесленная выставка 1895–1896 гг.

С 1895–1896 гг. в Кенигсберге проходит «Северо-восточная немецкая промышленная и ремесленная выставка». Многочисленные и весьма эффектные деревянные павильоны для этой ярмарки были построены на территории, на которой впоследствии и былорганизован зоопарк.   Один из организаторов выставки ремесел, Герман Клаасс (HermannKlaass, 1841-1914 гг.), аптекарь и зубной техник, а по совместительству страстный любитель животных и отличный организатор, входил в подготовительный комитет этой ярмарки. Перед окончанием работы выставки Клаасс внёс предложение о сохранении деревянных зданий, построенных для неё, и использовании их и территории парка для создания зоосада.       

Идею горячо поддержали жители, ученые и власти города. В августе 1895 г. был учреждён «Союз любителей животных» – «Tiergarten», который и ведал судьбой зоопарка до 1937 года. Авторитетным инициатором, поддержавшим Клаасса в его начинаниях, и председателем союза стал вышеупомянутый профессор М. Браун, который уже тогда придавал просветительское и научное значение зоопарку. В совет союза вошли видные горожане, а исполнительным директором стал Герман Клаасс. Начинание было поддержано и бургомистром Паулем Кункелем (PaulKunkel). Среди жителей города был проведен опрос по поводу организации зоопарка в городе, и своё согласие горожане подтвердили дружным сбором денег. За короткий срок были собраны необходимые средства (400 тысяч рейхсмарок – по тем временам огромная сумма!), которые потратили на приобретение зданий выставки: входного портала, выставочного зала, общественного дома и смотровой башни. В последующем все новые сооружения были разработаны Германом Клаассом, техником парка Моделем и его помощником Вихулем. Животных в создаваемый зоопарк поставила известная немецкая фирма «Хагенбек» из Гамбурга. Два амурских тигра были привезены из Москвы.

Зоопарк г. Кёнигсберга (Königsberger Tiergarten) 1896–1946 гг.

21 мая 1896 г. зоопарк распахнул свои двери для посетителей. Уже на открытии было показано 893 особи 262 видов животных. Торжественное открытие зоопарка происходило в импозантном Концертном доме (бывшем ранее главным зданием промышленной выставки), вмещавшем в себя около 2000 зрителей! В мае 1897 г. зоопарк получил юридический статус. С самого начала и до 1913 г. директором был Г. Клаасс.

Кенигсбергский зоопарк быстро стал очень популярным местом в городе. Сюда приходили не только посмотреть на животных, но и отдохнуть, погулять, послушать музыку.  Зона отдыхазанимала практически всю центральную часть зоопарка. Здесь располагались здания и сооружения, предназначенные для проведения различных развлекательных и увеселительных мероприятий: Концертный зал, вмещавший до 2000 человек (сгорел в 1919 г. и не восстанавливался больше, вместо него были построены два музыкальных павильона), и концертная площадка; Общественный дом с главным рестораном; читальный, музыкальный и выставочный павильоны; летние кафе и рестораны, площадки теннисного клуба «Тиргартен»; велотрек; игровая площадка для детей. При хорошей погоде играл духовой оркестр, а зимой в Концертном доме, проходили различные значимые мероприятия.

Обрамлением всего этого служил великолепный парк. По центру была сформирована дубовая аллея, остальная территория оформлена посадками лип, дубов, каштанов, буков и других деревьев. Ковровые цветочные клумбы менялись несколько раз в течение года, открывая  посетителям все новые роскошные картины. Аллейные и единичные посадки деревьев были сформированы таким образом, чтобы зоны сплошной тени чередовались с открытыми, освещаемыми солнцем, площадками. Доминантой центральной аллеи была водонапорная, она же  –  смотровая, башня. Поднявшись на площадку, расположенную в верхней части башни, можно было увидеть весь зоопарк и даже часть Вислинского (ныне – Калининградского) залива!

Зона экспозиции животных находилась по периферии зоопарка (эта планировка сохранилось, в большей своей части, и до сих пор). Домики зверей утопали в зелени, благодаря этому у зоосада с богатой коллекцией животных сохранялся характер парка.

Конференция директоров зоологических садов Германии, состоявшаяся в кенигсбергском зоопарке в 1904 году, выразила большое одобрение тогда еще молодому немецкому зоосаду.

Значительным событием стало возведение в 1912 г. в зоопарке вдоль ручья первого в Германии Прусского этнографическего музея (в него были перевезены оригинальные здания деревенской кирхи, ветряной мельницы, кузницы, пекарни, дома восточнопрусских крестьян, др.). Это произошло благодаря деятельности университетского профессора доктора Бецценбергера (Bezzenberger).

Во время Первой мировой войны зоопарк был закрыт для посетителей, многих его сотрудников мобилизовали в армию (включая директора Майснера), а в помещениях разместились склады военного обмундирования. Постоянно растущая трудность в приобретении кормов привела к сокращению численности животных. Местные птицы и мелкие животные, все без исключения, были выпущены на волю, старых животных усыпили.

1 мая 1918 года были возвращены конфискованные помещения и, после непродолжительного ремонта, 1 июля 1918 года было отпраздновано второе открытие зоопарка.

Во времена всеобщего упадка в стране в 1926-1929 гг., в зоопарк вновь пришли тяжелые времена – поголовье животных снизилось, встала под сомнение финансовая независимость зоопарка.  В 1930 г. для профессиональной помощи был приглашен как директор и научный руководитель зоолог доктор Рихард Мюллер (1904-1987 гг.), заведующим зоосадом стал доктор Жозеф Фербер. В этом же году в зоопарке Певческий союз открыл памятник на территории зоопарка в честь 700-летия со дня смерти известнейшего миннезингера и выдающегося лирика эпохи немецкого средневековья, Вальтера фон дер Фогельвейде (WalthersvonderVogelweide) работы Георга Фуга (GeorgFuhg).

Благодаря умелой организации и бережливости во всех областях удалось добиться, что зоопарк стало посещать большое количество посетителей. Однако появились новые трудности – практически все сооружения выставки к этому времени пришли в негодность и стояли на грани разрушения.

 Реконструкция зоопарка в 30-е годы.

Как правило, архитектура  зданий отражает характер эпохи и модные увлечения. По фотографиям начала XX века видно, что многие сооружения в зоопарке (домики для животных, вольеры для хищных животных и птиц, беседки) были выполнены в восточном стиле и представляли собой богато декорированные массивные постройки. К 30-м годам XX века эти объекты сильно обветшали и требовали ремонта и реконструкции.

В 1933 году перед правлением зоопарка властями города была поставлена трудная задача – на средства, получаемые от доходов, необходимо было провести срочный ремонт и обновление помещений. Новый 10-летний план строительства, составленный в 1935 г., требовал огромной суммы – около 1 500 000 немецких марок. В 1936 г. муниципалитетом и богатыми горожанами было принято решение ежегодно выделять 50 тыс. германских марок для модернизации зоопарка в течение десяти лет. Кроме того, была учреждена специальная лотерея в пользу зоопарка.

В конце 30-х – начале 40-х гг. здания и сооружения Прусского этнографического музея были перевезены в Ольштынек (в то время территория В.Пруссии. После 1945 г. – Польши), где он существует до сих пор. 

С 1933 по 1936 годы многие сооружения были реконструированы (в том числе главный вход). Они стали проще внешне и более функциональны.  Появились и абсолютно новаторские для того времени “открытые экспозиции”, основоположником которых стал знаменитый Карл Хагенбек – создатель “зоопарка будущего” в Гамбурге. Зрителей поражали кажущейся близостью животных “Ледяная скала”, “Медвежья гора” и “Деревня” копытных.  Кроме того, в пользу зоопарка была разрешена специальная лотерея. К 1946 году – 50-летию своего существования, перестройка зоопарка в художественном и современном стиле должна была быть завершена. Но война помешала осуществлению этих планов.

В 1938 г. зоопарк стал городским учреждением, а общество «Тиргартен» самораспустилось.

В 1939–1945 гг. директором зоопарка был доктор Ханс Георг Тинеманн, сын известного ученого, создателя орнитологической станции на Куршской косе, после войны – директор зоопарка в городе Дуйсбурге (Германия).

За время своего существования зоопарк переживал периоды расцвета и упадка, перестраивался и строился; экспозиция то сокращалась, то увеличивалась. Но горожане всегда ценили и любили свой зоопарк.

Зоопарк г. Калининграда – с 1946 г. по настоящее время

На заключительном этапе Второй мировой войны, в апреле 1945 г., командование вермахта и фольксштурма использовало все постройки зоопарка в качестве оборонительных сооружений. В связи с этим на территории зоопарка развернулись ожесточенные бои между советскими войсками и немецкой армией. В этот период часть деревянных сооружений сгорела, почти все животные погибли – остались только четыре:  лань, барсук, осёл и раненый бегемот Ганс, история лечения которого зоотехником В. П. Полонским и поныне является одной из самых ярких и популярных в багаже калининградских гидов-экскурсоводов при проведении обзорной экскурсии по городу фото солдата на бегемоте.

27 июня 1947 года, было принято постановление Совета Министров РСФСР № 461 «О мерах по восстановлению хозяйства Калининграда и Калининградской области». Постановлением предусматривалось восстановление зоопарка на базе кенигсбергского зоосада, до 1949 года зоопарк существовал в структуре объединенной организации «Зоопарк-Парк отдыха (прим. – впоследствии – парк им.Калинина)».

В послевоенный период происходит изменение границ территории зоопарка. К зоопарку присоединяется зона жилой застройки с запада, но уходит часть территории, на которой располагались спортивные корты. Меняется объемно-пространственная структура территории. Зоопарк теряет спортивные и развлекательные функции,  становится учреждением с культурно-просветительской направленностью.

Коллекция, насчитывавшая в то время только 50 видов животных, стала быстро пополняться благодаря подаркам моряков в виде экзотических животных, помощи других зоопарков страны и «Зоообъединения»из г.Химки, Московской области, поставлявшего животных СССР.

В 1949 г. была восстановлена часть исторических экспозиционных помещений.

Активная деятельность одного из директоров Калининградского зоопарка – Людмилы Александровны Ворониной привела к новому этапу в его развитии. По ее просьбе председатель горисполкома В.В. Денисов обратился к руководителям строительных организаций и промышленных предприятий с просьбой оказать помощь зоопарку в реконструкции. В результате было взято шефство практически над каждым зданием и сооружением. В решении горисполкома от 31.05.1973 г. № 205  была намечена большая программа реконструкции зоопарка. В ходе ее была капитально отремонтирована значительная часть сооружений, построены новые вольеры, плотины и пешеходные мостики через ручей,  установлены декоративные скамейки, сделаны дорожки, разбиты газоны.   В мае 1982 г. для детей открылся Детский городок, привлекавший внимание крышами затейливых деревянных домиков и фигурами сказочных героев фото Детского городска с открытки.

Большую помощь в наведении порядка оказывали ежегодно горожане на проводимых субботниках (покраска ограждений, уборка территории, высаживание кустарников и деревьев). На территории зоопарка был создан небольшой сад и огород, с которых животные получали свежие овощи, фрукты, ягоды; за городом были выделены большие участки лугов, на которых заготавливалось сено для нужд животных зоопарка силами работников зоопарка.

Период 1990-х гг. был, пожалуй, самым тяжелым для Калининградского зоопарка. Учреждение испытывало серьезные финансовые затруднения, к тому же прекратилась шефская помощь предприятий. Все это привело к тому, что за небольшим исключением, большинство вольер (свыше 80 %!) к 2010 году требовало срочной реконструкции или капитального ремонта.

Шли годы, и из зоосада, когда-то созданного для развлечения посетителей, он превратился в уникальный памятник живой природы. На территории 16,5 га не только живут обитатели всех уголков земного шара, но и расположен великолепный дендропарк, представленный экзотическими деревьями и кустарниками. У входа гостей встречает реликтовое дерево – гинкго двулопастной – ровесник динозавров. До сих пор можно увидеть несколько объектов довоенной постройки, благодаря которым в зоопарке сохранился дух старого Кенигсберга. Это медвежатник, львятник, орлятник. В центре зоопарка расположен самый большой и красивый в городе фонтан, струи которого поднимаются на 18-метровую высоту. Построенный в те далекие годы, он был восстановлен к 100-летию зоопарка.

Калининградский зоопарк является постоянным членом Евроазиатской региональной ассоциации зоопарков и аквариумов (EARAZA), объединяющей зоопарки стран СНГ и ближнего зарубежья, а также временным членом EAZA (Европейская ассоциация зоопарков и аквариумов). Наш зоопарк участвует во многих международных программах по разведению и сохранению редких видов. Активное сотрудничество с зоопарками России и европейских стран открывает большие возможности для развития зоопарка.

🐷🐓🐴🐄 БЕСПЛАТНЫЙ набор листов сельскохозяйственных животных

У старика Макдональда была ферма E-I-E-I-O… и на своей ферме он практиковал математику и грамотность с этими очаровательными Заданиями о сельскохозяйственных животных! Этот ОГРОМНЫЙ набор из более чем 90 страниц из сельскохозяйственных животных, страница заполнен милыми рисунками лошадей, собак, коров, свиней, уток, индюков, коз, овец и других животных. Эти рабочие листы животных для детского сада , малышей, дошкольников, дошкольников и первоклассников практикуют счет, начертание букв, сложение, шаблоны и многое другое.Просто распечатайте рабочие листы сельскохозяйственных животных pdf , и вы готовы играть и учиться с сельскохозяйственной темой !

Рабочий лист сельскохозяйственных животных

Мои дети любят посещать ферму и помогать кормить всех животных, особенно детенышей сельскохозяйственных животных. Они любят смотреть, как эти животные растут и играют на холмистых зеленых полях. Отличный способ для детей расти – это освоить математику и грамотность на ферме в этих рабочих листах для сельскохозяйственных животных .Эти рабочие листы сельскохозяйственных животных для детского сада удобны для малышей, дошкольников, воспитанников детских садов и учеников 1 класса. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому – вам понравится этот огромный пакет из 90+ страниц сельскохозяйственных животных с образовательными заданиями и заданиями для сельскохозяйственных животных , чтобы сделать обучение увлекательным. Используйте эти бесплатных распечатываемых рабочих листов о сельскохозяйственных животных в качестве дополнительной практики, летнего обучения, темы сельскохозяйственных животных , центра в своем классе или любого другого дополнения, которое вы ищете.

Рабочие листы о сельскохозяйственных животных

Начните с прокрутки сообщения до конца в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> ______ <<. В новом окне откроется файл Farm Animals Worksheets pdf , в котором вы можете сохранить халяву. Распечатайте страницы, которые вы хотите использовать со своими малышами, дошкольниками, дошкольниками, дошкольниками и 1 классом.

Рабочие листы с животными для детского сада

Эти рабочие листы для детского сада заполнены восхитительными изображениями, чтобы помочь детям вовлечься в материал.Клипарт включает в себя изображения курицы, петуха, лошади, коровы, теленка, индейки, овцы, ягненка, собаки, щенка, кошки, котенка, утки, козы, ребенка, свиньи и других очень милых сельскохозяйственных животных.

• Алфавитные карточки – Сначала вырежьте, ламинируйте и используйте, чтобы сопоставить строчные буквы с прописными. Также может использоваться для написания слов.
• Трассировка букв – Улучшение навыков письма при обучении правописанию.
• Начертите буквы алфавита – Практикуйтесь в правильном построении азбуки с помощью этих страниц начертания алфавита
• Отслеживание номеров – Отслеживание номеров до 20
• 3-х компонентные карты – Может использоваться для сопоставления слов с картинкой или в играх, таких как запоминание.Эти карточки также можно использовать вместе с карточками алфавита. используя карточки с алфавитом, чтобы составить слова.

Рабочие листы о сельскохозяйственных животных для детского сада

• Я шпион – Считаю животных – Считаю животных.
• Начальные звуки букв – Вырежьте, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или конфету к правильному ответу.
• Слоговые карточки – Вырежьте, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить манипулятивный правильный ответ.
• Счетные головоломки – Соберите эти головоломки с числами для самопроверки и научитесь считать
• Counting Activity – эти милые карточки с клипсами для подсчета голосов обязательно станут хитом
• Дополнительное задание – Вырежьте, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или леденец к правильному ответу.
• Вычитание – Отметьте текущее различие на этих тематических карточках фермы.
• Карты последовательности размеров – Вырежьте, ламинируйте и разместите в порядке от большего к меньшему или наоборот.

Бесплатные распечатанные рабочие листы о сельскохозяйственных животных

• Odd One Out – Обведите объект, который отличается.
• Что будет дальше? – Вырежьте и вставьте ответ в правильном месте.
• Завершите выкройки – Вырежьте и вставьте ответ в правильном месте.
• Окрашивание – Раскрасьте объект, используя цвет, указанный ниже.
• Упражнение с буквой Do-A-Dot – Используя точечный маркер или маркер лото, отметьте все правильные буквы.
• Игра в кости / построение графика – Вырежьте кости и склейте их. Бросьте кости и нанесите на график каждый объект, на который выпали кости.
• Раскраски – Раскрасьте или украсьте страницы.
• Карты подбора цветов – Подобрать цвет; отличный способ узнать цвета.
• Карты соответствия теней – Совместите изображение с его тенью.
• Это сельскохозяйственных животных или животных зоопарка? – Вырежьте и вставьте ответы в правильный столбец.
• Трассировка линий – Трассировка между линиями.
• Разрежьте по линиям. – Разрежьте по линиям, пока не дойдете до рисунка.

Я предпочитаю распечатать все карты и головоломки на белом картоне и ламинировать для долговечности и многократного использования. Их можно хранить вместе в пакетах на молнии или с переплетными кольцами. После того, как они были вырезаны, ламинируйте и используйте колышек или скрепку, чтобы закрепить или прикрепить помпон или конфету к правильному ответу.

Рабочие листы о сельскохозяйственных животных

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Вы можете распечатать любое количество копий для использования в классе, дома или публичной библиотеке.
• Пожалуйста, поделитесь ссылкой на эту страницу. Этот продукт ЗАПРЕЩАЕТСЯ продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox, 4sShared, Mediafire, электронную почту и т. Д.)
• Все предоставленные материалы защищены авторским правом.См. Условия использования.
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо!

карточек со словами о диких животных – PreKinders

Эти печатные карточки со словами о диких животных включают в себя в основном африканских сафари животных, а также некоторых других диких животных. Всего карт 16. Найдите больше мероприятий с дикими животными для дошкольных учреждений здесь!

карты африканских животных включают: льва, слона, жирафа, зебры, гепарда, бегемота, носорога, гиены, крокодила, страуса, газели, павиана.

Также включены: тигр и павлин (животные Индии), панда (Китай), коала (Австралия). Эти дикие животные включены, если кто-то использует тему «дикие животные», а не конкретно тему «африканские животные».

Также включены две дополнительные карты с «бегемотом» и «носорогом». Также есть карточки с полным словом, так что вы можете выбрать, что вам больше нравится для дошкольников.

Щелкните ссылку, чтобы найти другие коллекции карточек Picture-Word.

Использование карточек на уроках:

Вы можете поместить эти карточки в карманный планшет на стене вашего письменного центра.Я всегда включаю набор карточек со словами-картинками в мою карманную таблицу письменного центра, которые соответствуют нашей текущей теме.

Дети могут вынуть карточки со словами из карманной таблицы и отнести их к столу, чтобы скопировать на бумагу. Когда они будут готовы, их легко засунуть обратно в карманы.

Вы также можете сделать маленькие словари с картинками, проделав отверстие в углу и скрепив их вместе кольцами для бумаг. Я поставил серую точку в верхнем левом углу, чтобы пробить. Вы также можете связать их гребнями для связывания.Словари с картинками отлично подойдут, если у вас нет места для карманной таблицы или если вы хотите оставить в центре письма другие наборы карточек с картинками.

Вы можете использовать карточки со словами, чтобы дети произносили слова магнитными буквами или плитками с буквами.

Используйте их для отработки слогов в словах.

Еще идеи по использованию этих карт:

• Используйте их на стене слов.
• Соедините их вместе на переплетное кольцо, чтобы получился словарь с картинками.
• Используйте пустой набор для написания слов на других языках или других стилях письма (например, д’Налианском). Или используйте их для моделирования письменной деятельности.

Скачать карточки слов диких животных:

Примечание. Это бесплатная версия для печати, просто нажмите, чтобы загрузить.

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь – мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

бесплатных клипартов “Детский сад” Ферма, скачать бесплатно PNG изображения “Детский сад”, бесплатные клипарты в библиотеке клипартов

сельскохозяйственных животных картинки

сцена на ферме клипарт

старые распечатки животных макдональд

farm animals бесплатный клипарт

милая ферма картинки

детский сад evs лист животных

очень занятых пауков

ферма картинки

у старого макдональда была ферма

мультфильм

ферма картинки

ферма клипарт

картинки

раскраски зебра

пешая экскурсия картинки

скриншот

рабочий лист мужчина и мужчины

ферма

мультфильм

картинки

фермер PNG

коричневый клипарт

лошадь и ее детеныш клипарт

клипарт для печати сельскохозяйственных животных

фермер на тракторе клипарт

выпас

тематический блок Word Wall

рабочих листов графиков для детского сада

Номер

животноводческая ферма картинки

мультфильм

картинки черно-белая свинья

бесплатных детских раскраски животные фермы

ребенок фермер картинки

дошкольных распечаток сельскохозяйственных животных

амбар клипарт

ферма клипарт

милый сельскохозяйственных животных вектор

плакат

бесплатных масок сельскохозяйственных животных

миссис Вайши корова

монеты деньги картинки

Портси Отель

фермер PNG

Помощник фермерского сообщества клипарт

🐘🐍🦩 100 удивительных поделок с животными из зоопарка для детей

Приготовьтесь к весне и лету с более чем 100 супер МИЛЫМИ Поделками с животными для детей! Эти поделки животных из зоопарка идеально подходят для малышей, дошкольников, дошкольников, детских садов, первоклассников и второклассников! Есть так много творческих поделок животных для детей , включая множество простых поделок из зоопарка , упорядоченных по средам обитания. Ищете ли вы жирафа, черепаху, панду, ежа, бегемота, слона, змею или другие поделки для животных – вам понравятся эти идеи поделок животных из зоопарка .

Поделки с животными

Дети будут веселиться, создавая тонны уникальных поделок для животных со всеми этими забавными, творческими и красочными поделками для животных зоопарка с использованием простых принадлежностей для рукоделия, таких как строительная бумага, клей, ножницы, бумажные тарелки, палочки для поделок и более.Эти простых поделок с животными в зоопарке помогают малышам, дошкольникам, детсадовцам, учащимся 1, 2 и 2 классов открывать для себя животных как продолжение темы зоопарка, темы животных, художественного проекта животных зоопарка и многого другого. Мы включили более 100 поделок из зоопарков для дошкольных учреждений для животных океана, арктических животных, лесных животных, животных джунглей и животных саванн. Сложнее всего выбрать, какие малышей из зоопарка попробовать в первую очередь! Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому – вам понравится этот ОГРОМНЫЙ список из поделок с животными в зоопарке.

Зоопарк и промыслы животных

Эти поделки из зоопарка для дошкольников и поделки из зоопарка для детей дошкольного возраста идеально подходят для буквы недели или поделок для дошкольников . Самое сложное – выбрать, какие из дошкольных зоопарков из проекта попробовать в первую очередь!

Поделки о животных Арктики

Дети будут получать удовольствие, создавая своих собственных арктических животных для детских поделок, когда они узнают об этих удивительных животных. Ниже представлены лучшие полярные медведи, киты, тюлени, пингвины, моржи и многое другое.

Поделки с животными для детей

Детям будет очень весело воссоздавать самых удивительных животных со всего мира! Есть более 100 идей поделок животных для малышей, дошкольников, детских садов и многих других! Они делают такую ​​забавную поделку для детей, чтобы исследовать тему зоопарка!

Поделки с животными из джунглей

Выразите свою дикую сторону с помощью этих красочных поделок из джунглей. Каждое из этих поделок из обезьяны, крокодила, тигра, попугая и змеи было выбрано вручную, потому что это самые удивительные поделки для детей, которые ищут поделки из животных!

Австралийские поделки животных

Пора познакомиться с этими уникальными поделками из коал, эму, какаду, кенгуру, ящерицы и утконоса, которые вы можете себе представить! Каждое из этих австралийских поделок – ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОПРОБУЙТЕ!

Поделки лесных животных

Дети будут веселиться, создавая эти очаровательные поделки с лесными животными, которые помогут им исследовать животных, которых они видели во время их последнего похода по лесу.И если вы не видите всех этих животных на своей шее в лесу, обязательно отправляйтесь в местный зоопарк, чтобы увидеть более экзотических лесных животных, таких как панды, медведи, дикобразы и лисы.

Поделки животных саванны

Дети естественным образом увлекаются животными Саванны! Этих больших и уникальных животных так весело воссоздавать. Но не волнуйтесь, мы не делаем вашу обычную буровую установку…. это такие красивые поделки для детей, которые хотят воссоздать слонов, жирафов, львов, зебр, страуса, фламинго и многих других! Самое сложное – решить, какой из них попробовать в первую очередь!

Поделки с животными из океана

Будьте готовы отправиться под воду с этими супер милыми и умными подводными лодками.Есть так много умных поделок для акул, осьминогов, рыб и черепах. Вам понравятся эти занятия в зоопарке.

Ремесло животных

Здесь представлены все различные поделки в зоопарках, не относящиеся к какой-либо определенной среде обитания. Эти поделки из зоопарка включают печенье в зоопарке, поделки для биноклей, игры с животными lego duplo и многое другое!

А после того, как вы повеселитесь со всеми этими многочисленными поделками в зоопарке для дошкольников, вы можете отправиться в зоопарк, чтобы лично увидеть животных. В таком случае не пропустите БЕСПЛАТНЫЕ «Охоты за сокровищами» в зоопарке (до 6-го класса) и БЕСПЛАТНЫЕ формы отчетов о животных (множество вариантов), чтобы сделать зоопарк веселым, интересным и познавательным!

Дошкольные занятия и распечатки сельскохозяйственных животных

Бесплатные поделки, занятия и распечатки сельскохозяйственных животных

Центры сельскохозяйственных животных

Маленькая игровая площадка в мире
Создайте ферму на своем песчаном столе. Создавайте разные области для разных сельскохозяйственных животных.

Центр развития мелкой моторики (тренажерный зал для пальцев)
Предоставьте пластиковые вырезы для сельскохозяйственных или сельскохозяйственных животных и корзину с небольшими деталями для чистки труб. Пусть дети используют пинцет, чтобы кормить сельскохозяйственных животных.

Упражнение на развитие мелкой моторики пастушьей овцы
Приобретите ватные шарики (овцы), пластиковую ложку и несколько кубиков. Пусть дети создают пастбища из блоков и изображают из себя овчарок, пасущих овец с помощью ложки на пастбище.

Центр кварталов
Добавьте сельскохозяйственных животных, небольшие кусочки для чистки труб (сено), крошечные корзины, искусственную траву, зеленые и синие ткани и ферму в свой квартал. Пусть дети создают из блоков разные пастбища, заборы и сараи.

Занятия и игры в кружке сельскохозяйственных животных

Five Cows All Black and White Felt Story ( выкройки, распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Пять коров, все черно-белые
(Мелодия: пять зеленых и крапчатых лягушек)

Пять коров, все черные и белые,
Жовали свою жвачку днем ​​и ночью,
Чтобы они могли давать молоко сладкое и чистое.
Сквирт! Сквирт!
Однажды однажды вышла из сарая,
Чтобы найти больше сена.
Потом было 4 коровы черно-белые.
Му! Му!

Продолжить с 4, 3, 2, 1

Cows Headband Craft (выкройки и инструкции по изготовлению доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

У старого Макдональда была ферма (Имена сельскохозяйственных животных)
Поместите несколько игрушек сельскохозяйственных животных в ведро и поместите его в середину круга.

Спойте песню «У старика Макдональда была ферма.«

У старого Макдональда была ферма,
E-I-E-I-O.

И на его ферме у него был _____ (Попросите одного ребенка выбрать животное из ведра, назвать животное и показать его классу. Класс издает звук животного.)
E-I-E-I-O.

(Корова – мычание, мычание)

С мычанием, мычанием, мычанием,
И мычем, мычем,
Вот корова, там корова,
Везде корова, корова,

У старого Макдональда была ферма,
E-I-E-I-O.

Утка – кря
Индейка – сожрать
Свинья – хрю, хрю
Кошка – мяукать, мяу
Собака – лук вау

Куклы из палочек «Животные на ферме»
Распечатайте ч / б картинки сельскохозяйственных животных и позвольте детям раскрасить животных на ферме и приклеить их к палочке для поделок.Пусть дети держат подходящую куклу с сельскохозяйственным животным, пока вы поете песню «У старого Макдональда была ферма».

Какое сельскохозяйственное животное пропало? (Зрительная память)
Поместите в центр несколько пластиковых сельскохозяйственных животных и игрушечный сарай. Пусть дети назовут каждое животное. Попросите детей закрыть глаза, а затем спрячьте одно животное в сарае с игрушками. Пусть дети откроют глаза и пусть один ребенок угадает, какое животное пропало. Сыграйте в игру на следующий день снова и спрячьте двух животных.

Центр обучения математике сельскохозяйственных животных

Покормить сельскохозяйственных животных (Подсчет и измерение)
Приготовьте контейнер с кукурузной мукой и номерными карточками (1-5). Выберите три игрушки сельскохозяйственных животных (лошадь, свинья, корова) и поместите тарелку перед каждым животным. Пусть дети выберут карточку с цифрами и с помощью ложки посчитают и накормите животных соответствующим количеством ложек кукурузной муки. Посмотрите на разные количества на тарелках. Какое животное получило больше еды? У какого животного меньше всего?

Feed the Animals Number Sense (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Курица и цыплята (Добавление)
Распечатайте картинку курицы и поместите вместе с 10 желтыми помпонами или цыплятами синели перед каждым ребенком.Пусть один ребенок бросит кубик и назовет номер. Пусть дети поместят на курицу соответствующее количество цыплят. Пусть дети посчитают своих птенцов. Попросите детей добавить еще одного цыпленка. Сколько цыплят сейчас у курицы? Напишите на доске числовое предложение. Удалите цыплят и повторите упражнение.

Свинья и поросята – распознавание чисел и распознавание чисел (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Центры изучения языков сельскохозяйственных животных

На ферме живет _____ – Имена сельскохозяйственных животных и их чтение (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)
На полосе предложений напишите слова «А», «живет», «на,», “и вырезать слова. Распечатайте и вырежьте изображения фермы и сельскохозяйственных животных. Создайте карточку для каждого животного с его именем. Пусть дети расставят слова по порядку и поместят разные карточки с животными на пустое место. Затем прочтите предложение.

Написание имен сельскохозяйственных животных (Распечатки и задания доступны в нашей библиотеке ресурсов KidsSoup)

Раскраски и раскраски “Животные на ферме”

Научные задания для дошкольников и детских садов по отслеживанию животных

© 2009 – 10 Гвен Дьюар, Ph.D., все права защищены

Эти научные занятия для дошкольников и детских садов основаны на том, что уже интересует большинство маленьких детей – на животных. Кроме того, занятия дают возможность практиковать навыки аналитического, пространственного и символического мышления. (Чтобы понять, почему, см. Эту статью о потерянном искусстве отслеживания.)

С чего начать: Бесплатное исследование с печатью

Эксперименты показывают, что маленькие дети отключают свои навыки критического мышления, когда взрослые говорят им, что им делать.

Поэтому я считаю, что лучше не знакомить маленьких детей с принципами и процедурами обучения.

Вместо этого начните с того, что дайте детям возможность самостоятельно узнать, как создаются дорожки.

Эти упражнения можно проводить с краской и бумагой, соленым тестом или на открытых поверхностях (например, на влажном песке или в грязи).

Поощряйте детей делать отпечатки руками и ногами. Дайте им также пластмассовые игрушки животных и покажите им, как производить впечатление ногами.

Рекомендации по расходным материалам

Если вы хотите использовать краску и бумагу, обязательно сначала пробу краски. Некоторые краски для пальцев слишком густые, чтобы оставлять чистые отпечатки. С другой стороны, краски для плакатов могут быть слишком жидкими, чтобы дети младшего возраста не могли их контролировать. Одно из решений – сделать подушечку для штампа, смочив губку нетоксичной краской для плакатов.

Соленое или пластилин – хорошая среда для изготовления игрушечных следов. В идеале вам нужна достаточно мягкая смесь для лепки, чтобы дети могли сами раскатывать ее скалкой.Обратите внимание, что некоторые глины и коммерческое тесто для лепки слишком жесткие для маленьких детей.

Мокрый песок – тоже весело. Но может быть трудно увидеть отпечатки, если солнце находится прямо над головой, поэтому, если вы хотите работать на открытом воздухе, вы можете попробовать рассчитать свои действия на утро или поздно вечером.

Если вы планируете работать с грязью, принесите немного воды и шпатель, чтобы подготовить поверхность, сделав ее влажной и гладкой.

Вопросы

Пока дети строят дорожки из игрушек животных, предложите им посмотреть на ножки игрушек и обдумать эти вопросы.Как выглядят ступни? Какой они формы? Есть ли у некоторых существ (например, слонов и динозавров-зауроподов) похожие ноги? Их следы тоже похожи?

Следующий шаг: научные занятия для дошкольников и детских садов, которые учат детей следам животных

После того, как у детей будет время для самостоятельного изучения, вы можете попробовать следующие задания:

Исследовать разные типы ступней

Предложите детям посмотреть на настоящие ступни, в том числе на нечеловеческие. (Вы можете попробовать посетить зоомагазин или зоопарк, или своего питомца). Посмотрите также изображения ног и попросите детей обдумать эти вопросы.

Сколько пальцев на ногах?

Как выглядит нижняя поверхность стопы? Это ухабисто? Чешуйчатый? Гладкий? Плоский? Арочный? Какие формы вы видите?

Когда существо ходит, какие части его ног касаются земли?

Есть ли на ступне ногти? Копыта? Когти?

Если есть когти, касаются ли они земли, когда животное ходит (как с собаками)? Или когти втянуты (как у кошек)?

Вы можете подкрепить эту дошкольную и детскую научную деятельность некоторыми книгами по отслеживанию.Мне нравятся «Большие следы», «Маленькие следы: следование отпечаткам животных» («Давай-прочтем и выясним науку, этап 1)» Миллисент Сельсам и Марлен Хилл Доннелли.

Эта недорогая книга предлагает четкие изображения различных видов следов животных (например, оставленных собаками, кошками, енотами, лягушками, кроликами и другими животными). Он также представляет читателю несколько головоломок, предлагая детям проанализировать картинки треков. Какие животные их создали? Какую историю рассказывают треки? Текст рассчитан на детей от 3 до 6 лет, но книга интересна и взрослым.

Дополнительные предложения см. В разделе «Ресурсы» ниже.

Покажите детям следы животных и предложите детям угадать, какое существо (а) их сделало

Создание и проверка прогнозов

Из пластмассовых игрушек животных сделайте серию дорожек и подарите их своему ребенку. Кроме того, дайте ему коллекцию пластиковых игрушек, включая игрушки, которые вы использовали для изготовления дорожек. Предложите ему изучить игрушки и дорожки и попросите его сделать некоторые прогнозы.Какое животное (а) отвечает за следы? Позвольте ему проверить свои прогнозы, составив свой собственный набор треков.

Соответствующие изображения

Вы также можете подарить детям картинки с разными типами ступней и попросить детей сопоставить картинки с правильными дорожками.

Для этого сделайте свои собственные карты посадочных мест. На каждой карточке прикрепите изображение следов животного разного типа (например, лошади, гуся, слона, собаки). Затем прикрепите к обратной стороне фотографии животного и лапы животного, связанного с этим следом.Сделайте второй набор карточек идентичным первому, за исключением того, что они односторонние, показывая только следы.

Для игры разложите двусторонние карты на столе картинками ног вверх. Тогда попробуйте сопоставить с односторонней лапкой распечатать карточки. Дети могут проверить правильность своих ответов, перевернув двусторонние карточки.

Чтобы бесплатно распечатать фотографии следов животных в Северной Америке, посетите сайт bear-tracker.com. Автор Ким Кабрера предлагает бесплатный путеводитель в формате PDF по более чем 50 различным типам треков, распространенных в Северной Америке.

Вы также можете купить этот набор: Клуб молодых ученых «Волшебный школьный автобус». Исследуйте чудеса природы. Он включает в себя набор иллюстрированных карточек, а также принадлежности для других мероприятий, связанных с дикой природой. (Примечание: этот веб-сайт будет получать небольшую комиссию за покупки, сделанные по этим ссылкам.)

Ищите настоящие следы и другие признаки жизни животных

Живете в городе? Вы все еще можете найти много возможностей для отслеживания настоящих животных:

• Следы кошачьих лап на автомобилях
• Следы царапин, оставленные на деревьях кошками и белками
• Следы, оставленные на снегу
• Следы улиток и слизней
• Следы, оставленные на песке (например.g., на детской площадке)
• Помет или помет, оставленный птицами, грызунами, домашними животными и т. д.
• Паутина
• Ореховая скорлупа, выброшенная белками
• Доказательства того, что листья были съедены насекомыми, улитками, слизнями и т. д. животные

Помимо поиска таких знаков, вы также можете их измерить и записать. Возьмите с собой линейку и блокнот. Вы также можете вести фото-дневник своих открытий. Перед тем, как сделать снимок, положите монету рядом с интересующим объектом, чтобы зритель почувствовал масштаб.

И еще фонарик возьми. Следы могут быть плохо различимы под прямыми солнечными лучами. Если направить на них фонарик, наклоненный под углом, можно создать тени внутри дорожки и лучше рассмотреть ее контуры.

Научная деятельность в дошкольных учреждениях и детских садах: эксперименты с человеческими следами

Для детей постарше попробуйте это на пляже: пусть босоногие дети поэкспериментируют, двигаясь с разной скоростью по песку.

Какие следы остаются, когда они идут? Или бежать?

Обратите внимание на форму следов (напр.g., если дети бегают, пятка более или менее заметна? А что насчет стопы?)

Также измерьте расстояние между следами. Можно ли определить, идет ли кто-то или бежит, по его следам?

Вы можете сделать это и на детской площадке. Раскатайте длинный лист бумаги (более 2 метров) и предложите детям окунуть босые ноги в краску для плакатов. Используйте разные цвета для каждой скорости.

---

Ресурсы: Дополнительная информация об отслеживании

Как было сказано выше, медведь-следопыт.com предлагает бесплатные путеводители по следам животных. Есть также много полезных статей об отслеживании. Это не сайт для маленьких детей. Но для вас это отличный ресурс.

Возможно, вас заинтересует моя статья об антропологии трекинга.

Тогда есть эти книги для детей:

Selsam, Millicent E. 1995. Большие следы, маленькие следы: Следуя животным отпечаткам. Нью-Йорк: Харпер Коллинз. Это книга, которую я очень рекомендую. Большое значение для денег.Но имейте в виду, что в книге основное внимание уделяется видам животных, которых дети находят в Северной Америке, включая кошек и собак, лисиц, кроликов, оленей, лягушек, змей, енотов и морских чаек.

Джордж, Линдси Барретт. 1999. В снегу: кто здесь был? Нью-Йорк: Харпер Коллинз.

Джордж, Линдси Барретт. 1998. В лес: кто здесь был? Нью-Йорк: Харпер Коллинз.

Кроме того, попробуйте путеводитель National Geographic, Следы и знаки животных: отслеживайте более 400 животных, от больших кошек до птиц на заднем дворе. Он не предназначен для детей младшего возраста. Но фотографии делают его хорошим ориентиром для людей всех возрастов. И, в отличие от других упомянутых здесь книг, в нем представлены животные со всего мира, включая тропики и Арктику.

Содержание «Следы животных: научная деятельность в дошкольных учреждениях и детских садах» Последнее изменение 10.12.

Заглавное изображение

от JillianSuzanne / istock

Замечательных детских книг о животных

Обучение детей животных сродни цветам и числам, когда они маленькие.Верно? Нам нравится, когда дети могут идентифицировать собак, кошек, коров и цыплят. Даже лучше, когда они могут издавать звуки животных, не так ли?

По мере взросления детей их интерес к животным растет. Теперь они могут узнать больше фактов и подробностей о животных со всего мира с помощью детских книжек с картинками и научно-популярной литературы.

Ниже вы найдете множество отличных вариантов чтения о животных для юных и независимых читателей. Другими словами, возраст от 0 до 14 лет.

Если вам нужны более конкретные категории, а не общие книги о животных, просмотрите эти списки:

Амфибии и рептилии: амфибии и рептилии

Птицы: Детские книжки с красивыми птицами

Ошибки: лучшие детские книги о насекомых (насекомых, черви и паукообразных)

Кошки: иллюстрированные книги о кошках

Динозавры: выдающиеся книги о динозаврах для детей

Собаки: иллюстрированные книги о собаках

Нарвал: лучшие книги для детей о Нарвалах

Ночные животные: 12 книг о ночных животных

Животные океана: 29 детских книг о животных океана

Домашние животные: иллюстрированные книги о домашних животных

Детские книги “Акулы: Неделя акул”

Замечательные детские книги о животных

Mommy Snuggles Энн Гутман и Георг Халленслебен
(в возрасте от 0 до 3 лет)
Матери-животные хорошо заботятся о своих детях. « Мама-лебедь скользит со своим лебедем / под крылом. »Посмотрите на животных и выучите имена взрослых и младенцев.

Джунгли проиллюстрировано Джейн Ормс
(возраст от 0 до 3 лет)
Какая очаровательная книга для людей, которые узнают о семьях животных! Мне нравятся цветовые схемы с неоновым оранжевым, синим и зеленым. Для каждого животного вы прочтете, как зовут папу, зовут маму, а затем поднимите крышку под мамой, чтобы прочитать, как зовут малышей.« Папу павлина называют павлином. Мама-павлин называется павлин. Маленьких павлинов называют персиками ». Также в этой серии и в том же формате, но установленном на ферме, есть новая книга для досок Noisy Crow под названием Farm .

Начиная с минимального текста, эти великолепных, увлекательных иллюстраций показывают группы животных – стада, стада, стаи – животных вместе. По мере того, как вас приглашают в книгу, автор представляет более интересный текст из понравившегося нам коллектива: « Мы, лягушки, можем стать одной шумной армией… Вместе мы поем! “

Кто спит? Книга «Поднимите откидной створ» Петра Горачека
(возраст 0–3)
Познакомьте своих младенцев и малышей со спящими животными, такими как медведь, лягушка и рыба, в их естественной среде обитания, например, в реке или дереве, в этом интерактивном настольная книга.

Who’s Hungry Flaps Feed the Animals Дин Хакоэн и Шерри Шаршмидт
(возраст 0–3)
Помогите накормить животных. На каждом развороте на две страницы поднимите откидную створку, чтобы посмотреть, что это животное хочет съесть. Это отличная книга для малышей, которые только узнают о животных и отрабатывают мелкую моторику. Иллюстрации смелые и простые, как и текст. Очень хорошо сделано!

Contrary Creatures Джеймс Вайнберг
(возраст 2–4)
Какое прекрасное знакомство с животными с простыми описаниями и уникальными иллюстрациями! « Некоторые двигаются очень медленно.. . но некоторые из них быстрые ». Тебе есть что обсудить. Кроме того, вам понравится разнообразных существ и уникальные точечные иллюстрации.

Галерея животных Брайан Вильдсмит
Несмотря на то, что существует множество книг о существительных, обозначающих коллективы животных, эта книга выделяется яркими иллюстрациями . На теле бегемотов изображены большие выразительные бегемоты. Разноцветные родители на зеленом и темно-коричневом фоне изображают столпотворение попугаев.Вы также найдете взгляды сов, колючки ежей и парение форели, и это лишь некоторые из них.

Животные в движении (National Geographic Kids)
(возраст 2–5)
На полноцветных фотографиях юные читатели движутся – скользят, подпрыгивают, скользят. Мне нравится простой текст плюс бонусные вставки в кружки с информацией и глупые пузыри с мыслями.

Брат, сестра, я и ты Мэри Кваттлбаум
(возраст 2–6)
Отпразднуйте родственную связь между животными с великолепными фотографиями, которые соответствуют действиям животного.« гуппи мигают финными щелчками. «По моему опыту, дети предпочитают фотографии иллюстрациям животных, поэтому я знаю, что эта книга будет прекрасным выбором для чтения вслух для ваших юных читателей.

Кто я? Книга для просмотра исчезающих животных , автор Тим Флэч
(возраст 4-8)
Какое удовольствие! Вот еще одна книжка с картинками в стиле «угадай, кто я», наполненная великолепными полноцветными фотографиями исчезающих животных. Автор показывает читателям взглядом животное вместе с письменным описанием.Сможете ли вы угадать, кто это за животное, даже без фотографии? « У меня есть доспехи и сверхдлинный язык, чтобы поедать насекомых – конфетка! ”Переверните страницу, чтобы увидеть ответ – панголин! (Неправильно угадал, как у вас дела?)

Чей это трек? Стэн Текиела
Подсказки в сочетании с фотографиями следов животных побуждают читателей угадать животное, которое делает след и подходит к подсказкам. Переверните страницу, чтобы найти ответ и узнать информацию о каждом североамериканском животном, таком как рысь, енот и малиновка.Легко читаемый с красочными фотографиями, это привлекательный выбор для детей дошкольного и младшего возраста.

Огромные, эффектные изображения костей животных, белые на черном, привлекают ваше внимание. Используйте картинку и подсказки, чтобы угадать, что это за животное. Переверните страницу, чтобы увидеть красочную картинку, ответ и дополнительную информацию. Эта увлекательная книга увлечет детей и костями, и крутыми животными.

Алфавит необычных существ Кэти Абей
(8–12 лет)
Детям, которые любят дурацкое и странное, понравится эта книга из необычных существ , начиная с A для Аксолотола и заканчивая J для Тушканчика и Z для Зебу.На каждой странице есть изображение животного, а также его произношение и одно или два предложения с информацией о животном. Обожаю эту книгу! « Q – это QUOKKA (KWAH-KA). Квокки – это маленькие пушистые существа, похожие на кенгуру. Они примерно такого же размера, как кошка, и всегда выглядят так, как будто улыбаются. “

Чей это след? Даррина Лунде, иллюстрация Келси Осейд
(возраст 6–9)
В этой книге есть за что полюбить. Повторяющийся вопрос: « Чей это след? »дает детям понять, чего ожидать.На странице вопросов читатели заметят иллюстрированную подсказку (часть животного), а также прочитают письменную подсказку: « Это два следа. Они были сделаны прыжками. »Эта фотография и фактическая поддержка помогают молодым читателям делать выводы, основанные на подсказках. Все впечатления от этой книги, искусство и содержание делают природу увлекательной и привлекательной для юных читателей. Настоятельно рекомендуется.

Ищи и находи животных! , автор – Лаура Люнгквист
(возраст 4–8)
Иллюстрации в иллюстрированных книжках Люнгквист просты, чисты и не слишком переполнены.Например, на ярко-желтом фоне посмотрите на фиолетовых и синих цыплят, чтобы найти дюжину яиц. Прекрасный.

Ковчег животных, празднующий наш дикий мир в поэзии и изображениях Кваме Александер, фото Джоэла Сартора
(возраст 8-12)
Александр описывает каждое животное или группу животных в хайку с потрясающими фотографиями сделанный Джоэлем Сартором. Для драматически изогнутой фруктовой летучей мыши на черном фоне Александр пишет: « крыльев, как плащ / готов к полету / в сладкую темную ночь ».

A для австралийских животных от Frane Lessac
(возраст 8–12)
Великолепные произведения искусства демонстрируют животных Австралии с удобоваримыми лакомыми кусочками информации о каждом из них. Я думаю, что в Австралии есть одни из самых интересных диких животных – эму и онумбаты, утконосы и ябби. Вы многому научитесь из этой книжки с картинками. Добавьте это в свою школьную библиотеку, ваши дети будут вам благодарны.

Что они делают со всем этим пометом?
(8–12 лет)
Есть пустяковый юмор, а есть такие книги – буквально о какашках. В зависимости от того, насколько вы терпимы к грубости, эта книга, вероятно, заинтересует вас и ваших детей. Нам это нравится! Узнайте о кормах различных животных зоопарка – панд, бегемотов, слонов, гиен, летучих мышей и многих других. Вы прочитаете, что содержится в помете каждого животного, его форму и цвет, а также другие важные факты. Если вам когда-либо было интересно узнать о фекалиях животных, подавите свое любопытство с помощью этой информативной книжки с картинками.

Sweet Dreamers Изабель Симлер
(8–12 лет)
Каждое вызывающее воспоминания стихотворение запечатлевает спящее и спящее животное, давая нам образы, переносящие нас в те моменты сна. « Ежик благополучно мечтает в своем убежище. Под кучей листьев, в его остроконечном пальто, он свернулся, завернутый для длительного отдыха. ”В иллюстрациях так много движения – неоновые, черные, белые, красные и зеленые с множеством линий. Удивительно наблюдать, как горбатый кит спит под водой. « горбатый кит мечтает вертикально с планктоном на каждом уровне. ”

Интересная информация об адаптациях , таких как высокие уши, шипы, камуфляж и длинные липкие языки, плюс великолепные полноцветные фотографии (на которые я мог смотреть весь день) и яркие цветные страницы превращают эту книгу в документальную литературу, которую дети обязательно прочтут часами.

DK Уровень 1 Jungle Animals Камилла Герш
(возраст 5-8)
Одним словом, идеально. Эта небольшая книга обладает большим успехом благодаря идеальному балансу красочных изображений (фотографий) и выровненного информационного текста. Фантастический!

Что делает монстра? «Обнаружение самых страшных существ мира» Джесс Китинг, иллюстрации Дэвида ДеГранда
(возраст от 6 до 12)
Китинг пишет так, чтобы дети получали много информации в удобочитаемой и увлекательной форме.Мне тоже нравится дизайн – это сочетание фотографий, иллюстраций, классных шрифтов и ярких цветов. Что делает монстра «» – это обязательное чтение, наполненное неожиданной информацией о увлекательных и опасных животных.

Грубая, как сопля, выдра: мир странных животных планета. Яркие и привлекательные макеты, а также фотографии и иллюстрации добавляют столько изюминки, что вы не можете не прочитать эту книгу от корки до корки. Хорошо написанная и увлекательная информация о соплях, покрытых слизью саламандре, черве-зомби, живущем в туше кита и поедающим кости, и многих других животных скоро сделает вас экспертом по этим крупным животным.

Стрела! Беллоу! Блеять! Стихи о животных для двух или более голосов Джорджии Херд, иллюстрировано Аароном ДеВиттом
Этот сборник стихов поможет детям понять красоту слов, устного чтения и образов, но они также увидят игривость в поэзии и откроют для себя новые звуки животных они никогда не знали.Стихи написаны несколькими цветами. Дети выберут цвет текста для чтения (например, черный или красный), начиная со стихотворения «Песни животных». Один из читателей читает имя животного, написанное черным текстом. Другой читает звук этого животного, написанный красным текстом. («Кенгуру / Хихиканье») Книга наполнена шумом рыб, гусей, лягушек, пересмешников, змей, пчел и многих других животных.

«Певцы моря»
Я ныряю
на глубину
в сапфировом море.
Приостановлено.
Я пою.
ария.
WOOOOOOOO
WOOOOOOOO
Мой водянистый гимн
серенады горбатых китов
тысячи миль отсюда.
Как эхо.
Я слышу пение кита.
моя песня возвращается ко мне.
…
(Это отрывок, а не все стихотворение.)

Это ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ книга для учителей и школьных библиотек, детей, обучающихся на дому, и родителей, любящих поэзию. Он фиксирует самые интересные звуки природы. Дети будут настойчиво читать их вместе с родителями, учителями, друзьями и одноклассниками.

Книга полетов: 10 рекордных животных с крыльями Габриэль Балкан, иллюстрировано Сэмом Брюстером
(возраст 6–12 лет)
Эта классная, негабаритная книга с картинками дает читателям подсказки об уникальных летающих существах, а затем спрашивает читателей угадать птицу, используя подсказки и иллюстрацию. Например, пытаясь угадать самого быстрого летуна, вы прочитаете, что эта птица мигрирует в Азию, глотает летающих муравьев и пчел на завтрак, и была названа в честь игольчатых кончиков ее хвостовых перьев.Переверните страницу, чтобы найти ответ… белогорлый иголка. Еще круче, ответ содержит полноцветную текстурированную иллюстрацию и дополнительную информацию. Животные в этой книге включают императорскую стрекозу, филиппинского орла, мадагаскарскую летучую лисицу и калифорнийскую летучую рыбу.

Мне нравятся занимательные рассказы и иллюстрации , а также идеальное соотношение текста и изображения! Идеально подходит для чтения вслух и идеально подходит для чтения про себя. Рассказы обо всех животных, некоторые из разных культурных традиций; большинство историй содержат ценный урок, например « Лиса и ворона, », или объясняют природный феномен, например, « Как медведь потерял хвост, ».

«Путеводитель по вымирающим животным для диких детей» Милли Маротта
(8–12 лет)
Эта огромная книга будет одержима любым ребенком, который любит мир природы, особенно животных. Богато иллюстрированный в естественных тонах, автор делится информацией о 43 животных, находящихся под угрозой исчезновения, от океанов до лесов, горных вершин до тундры; всем, кому нужна защита. Вы можете быть удивлены, увидев некоторых животных, находящихся в опасности, включая карибу и жирафов.Кроме того, я подозреваю, что вы узнаете о зверинце новых видов, о которых раньше не знали, когда пролистаете страницы.

Детеныши животных (Планета животных) от Доротеи ДеПриско
(возраст 7+)

Великолепные фотографии и интересные факты делают эту книгу одной из тех, которые вы можете легко пролистать, чтобы найти фотографии и интересные факты о молодых животных, которые вы хотите прочитать. Плюс фактор привлекательности зашкаливает !

Изучите эту увлекательную книгу о животных.Он посвящен тому, как и почему двигаются эти животные, а также интересным фактам. Например, знаете ли вы, что GNU движется зигзагообразно, когда находится в опасности, и поднимает пыльную бурю, когда сбивается? В конечном счете, это отлично подходит для упорных и испытывающих трудности читателей, а также для всех детей, которые хотели бы читать небольшие факты о животных.

Кричащий волосатый броненосец и 76 других животных со странными, дикими именами Мэтью Мюри и Стив Мюрри, иллюстрировано Джули Бенбассат
Приготовьтесь к забавным именам, волшебным именам, жестоким именам, восхитительным именам и странным именам.Но еще лучше ЖИВОТНЫЕ с такими необычными именами. Как полосатый пижамный кальмар, который представляет собой крутой полосатый кальмар. Или краб-йети – ракообразное с волосатыми руками. Мое любимое странное существо – Воббегон с кисточками! Постоянные факты (виды, среда обитания и интересные детали) записываются в текстовое поле с хорошо написанным описанием страницы, описывающей внешний вид, поведение, среду обитания, способности и многое другое животного. У каждого животного есть хотя бы одна иллюстрация, иногда более одной, а иногда и фотография.Фантастический!

Animal Planet Animals Визуальная энциклопедия от Animal Planet
(8–12 лет)
Красивые фотографии и небольшие фрагменты информации демонстрируют более 2500 животных из семи основных групп животных: млекопитающих, птиц, рептилий, земноводных, насекомых и паукообразных, беспозвоночных и рыб.

Планета животных Атлас животных
(возраст 6–12)
Очень большие страницы континентов показывают биомы и животных, которые живут на каждом из них. На следующих страницах представлены красочные фотографии животных крупным планом, сопряженные с информацией о животном: где оно живет, почему живет там и чем питается. Этот атлас НАСТОЛЬКО красочный и хорошо продуманный, любой читатель привлечет внимание к фотографиям и прочтению их. Впечатляющий!

Самые странные хищники в мире 40 самых странных и удивительных хищников
(в возрасте 8–12 лет)
Знаете ли вы о самых странных хищниках? Вы можете быть удивлены, узнав, что под номером 40 в списке стоит короткохвостая землеройка – крошечный ужас с ядовитыми железами, который является хищником для лягушек и мышей.Узнайте больше о странных хищниках в этой уникальной книге, в которую входят тасманский дьявол, змея с щупальцами (такая грубая), паук-пират и медоед №1! Подумать только, я думал, медоеды ели только мед. Он есть, но он также съест всего, что угодно, ! Ой.

Я вижу, что домашним школьникам нравится эта книга о природе. Почему? Потому что это почти интерактивный учебный план, который содержит как увлекательную информацию, так и интересные занятия. Например, прочитайте о различных типах гнезд шалашников, а затем сделайте свой любимый тип гнезд.Мне нравится идея активности, чтобы замаскировать себя одеждой или раскрасить лицо, как леопард, после прочтения всего о леопардах. Среди других животных – ворон, скунс, олень, осьминог, летучая мышь, волк и пчела. Красочные иллюстрации повсюду.

Две истины и ложь Амми-Джоан Пакетт и Лори Энн Томпсон, иллюстрировано Лизой К. Вебер
(возраст 8–12)
Эта книга ГЕНИАЛЬ! Для детей это действительно впечатляющий вызов – прочитать и выяснить, что правда, а что ложь.Кто может устоять перед их смелостью? Предпосылка обещает закрепить знание реального и ложного, потому что не дано никаких ответов.